Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=полисенсорный подход<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Землянкина, Светлана Ивановна (учитель-дефектолог), Салтанова, Людмила Генриевна
Заглавие : Стимуляция речевого общения в коррекционно-воспитательной работе с безречевыми детьми
Серия: Коррекционная педагогика
Место публикации : Дошкольная педагогика. - 2017. - № 2. - С.38-41: 3 рис. - ISSN 1726-0973. - ISSN 1726-0973
Примечания : Библиогр.: с. 41 (4 назв. )
УДК : 373.2 + 376
ББК : 74.1 + 74.3
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): безречевые дети--дефектология--коррекционно-воспитательная работа--логопедия--полисенсорный подход--развитие детей--развитие речи--речевое общение--сенсорные игры--стимуляция речевого развития--упражнения на развитие речи
Аннотация: Статистические данные о составе детей, посещающих дошкольные учреждения, свидетельствуют о значительном увеличении количества безречевых дошкольников раннего возраста. Для специалистов, работающих с данной категорией детей, очевидно, что нарушения речи становятся не самостоятельным дефектом, а входят в состав других, более сложных расстройств психического и интеллектуального развития ребенка и влекут за собой серьезные негативные последствия для развития ребенка в целом. Статья содержит упражнения по развитию речи дошкольников.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Рабина Е. Ф. (учитель-логопед)
Заглавие : Полисенсорный подход к развитию речи школьников с умеренной умственной отсталостью
Серия: Из опыта работы
Место публикации : Коррекционная педагогика. - 2020. - № 2 (апрель-июнь). - С.108-111. - ISSN 1996-3947. - ISSN 1996-3947
Примечания : Библиогр.: с. 111 (3 назв.)
УДК : 376
ББК : 74.3
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): полисенсорный подход--развитие речи--школьники с умственной отсталостью умеренной степени
Аннотация: Описана система логопедической работы на основе полисенсорного подхода, основанного на связи слухового, вестибулярного, зрительного, тактильного, проприоцептивного чувств. Раскрыто содержание логопедической работы с неговорящими школьниками с умственной отсталостью умеренной степени, предполагающей развитие психических функций, общей и мелкой моторики, пространственных представлений и ориентации, дыхания, голоса и артикуляционной моторики, импрессивной и экспрессивной речи.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)