Поисковый запрос: (<.>K=понимание<.>) |
Общее количество найденных документов : 279
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Яновская, Н. Б. (кандидат технических наук; доцент).
Саморазвитие интеллектуальной сферы студента как цель обучения [Текст] / Н. Б. Яновская // Alma mater. - 2015. - № 7. - С. 39-45. - Библиогр.: с. 45 (22 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- интеллект -- понимание интеллекта -- интеллектуальная сфера личности -- типы мышления -- внутренняя и внешняя мотивация -- саморазвитие -- самообразование
Аннотация: Представлен анализ процесса изучения математики на основе метапознания и конструктивной деятельности студента с целью саморазвития его личности. Под этим ракурсом установлены показатели саморазвития интеллектуальной сферы студента в порядке их значимости. Таковыми являются мотивы саморазвития, потребность в саморазвитии, индивидуальность в деятельности, способность к рефлексии. Введены понятия «понимание интеллекта», «интеллектуальная сфера личности», «типы мышления», «внутренняя и внешняя мотивация». На этой основе определено основное условие формирования формы саморазвития интеллектуальной сферы личности. Сформулированы условия саморазвития интеллектуальной сферы студента в процессе образовательного конструирования. Выявлены основные показатели саморазвития интеллектуальной сферы обучающегося как результата учебной деятельности. Определен конечный результат соответствующего процесса.
Найти похожие
|
2.
|
Якимов, И. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Технология творческого чтения на уроках литературы в начальной школе [Текст] / И. А. Якимов // Школьные технологии. - 2015. - № 4. - С. 53-60. - Библиогр.: с. 60 (4 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальные классы -- младшие школьники -- чтение -- понимание художественного произведения -- технология творческого чтения -- творческое чтение -- методика творческого чтения -- методика преподавания чтения -- восприятие текста -- приемы творческого чтения -- уроки литературного чтения
Аннотация: В статье описана методика творческого чтения, основным отличием которой является понимание литературы как произведения искусства.
Найти похожие
|
3.
|
Юревич, Андрей Владиславович (чл. -корр. РАН, зам директора).
Дар данайцев: феномен свободы в современной России [Текст] / А. В. Юревич // Вопросы философии. - 2010. - N 10. - С. 17-26. - Библиогр.: с. 24-25. - Примеч.: с. 25-26
. - ISSN 0042-8744ББК 60.02
Рубрики: Социальная философия
Общество как социальная реальность--Россия
Кл.слова (ненормированные):
свобода (философия) -- понимание свободы -- либерализм -- псевдолиберализм -- моральный контроль -- нравственные нормы -- идеология -- ограничения свободы
Аннотация: Автор показывает, что в современной России преобладает неадекватное понимание свободы как отсутствие любых правил и ограничений. Подобное понимание, по его мнению, основано на псевдолиберальных идеологемах и разрушительно для общества.
Найти похожие
|
4.
|
Эпштейн, М. М. (кандидат педагогических наук; доцент).
В поисках традиций: педагогические аспекты изучения текста мидраша [Текст] / М. М. Эпштейн // Педагогика. - 2016. - № 8. - С. 113-117. - Библиогр.: с. 117 (4 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
подростки -- социокультурные сообщества -- социально-культурные сообщества -- педагогические клубы -- сетевые педагогические клубы -- социокультурные ценности -- мидраш -- чтение мидраша -- религиозные тексты -- понимание текста -- структура мидраша -- способы изучения мидраша -- еврейское образование -- трансляция культуры
Аннотация: Автор размышляет о приобщении детей к вдумчивому чтению, опираясь на традиции в изучении древних источников (в данном случае Торы) и педагогический опыт современных социокультурных сообществ, деятельность которых направлена на трансляцию культуры от одного поколения к другому. Миндраш рассматривается и как текст, толкующий Тору, и как педагогическая технология работы с изучаемым текстом.
Доп.точки доступа:
Новая еврейская школа, сетевой педагогический клуб
Найти похожие
|
5.
|
Эйдлин, В. И.
О соотношении воспитания и понимания текста [Текст] / В. И. Эйдлин // Вопросы психологии. - 2012. - № 1. - С. 25-36. - Библиогр.: с. 35-36 (23 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.44
Рубрики: Психология
Психология чтения и психология библиотечной работы
Кл.слова (ненормированные):
восприятие текста -- понимание текста -- осмысление текста -- запоминание текста -- непонимание текста -- текст -- дети младшего школьного возраста
Аннотация: Исследование восприятия детьми младшего школьного возраста художественных произведений позволило обнаружить, что при выполнении задания передать прочитанное дети склонны к прямому цитированию текста оригинала, свободный интерпретационный пересказ дается им очень тяжело. Такая особенность передачи текста чаще всего рассматривается только как симптом, или показатель, непонимания текста. Основные усилия читателя могут направляться на выделение плана выражения целостного произведения - его текста. Выделение текста целостного произведения может быть определено как его восприятие, в отличие от понимания, когда план выражения воспринимается в единстве с планом содержания.
Найти похожие
|
6.
|
Щербакова, Наталья Александровна (канд. психолог. наук).
Индивидуально-типические особенности восприятия произведений художественной литературы [Текст] / Наталья Александровна Щербакова // Библиотековедение. - 2009. - N 5. - С. 65-70 : 1 фот. - Библиогр.: с. 70 (8 назв. )
. - ISSN 0869-608ХББК 88.44
Рубрики: Психология
Психология чтения и психология библиотечной работы
Кл.слова (ненормированные):
восприятие литературного произведения -- восприятие художественного произведения -- понимание художественного произведения -- чтение книг (психология) -- читатели -- художественная литература -- процесс чтения -- художественное восприятие -- развитие личности
Аннотация: Представлены результаты экспериментальной работы - данные анализа вариантов индивидуального восприятия художественного произведения студентами-психологами. Предпринята попытка охарактеризовать критерии оценки читательских способностей в процессе восприятия художественной литературы.
Найти похожие
|
7.
|
Щербаков, Р. Н. (д-р пед. наук).
Процесс обучения: от объяснения - к пониманию [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2007. - N 5. - С. . 48-55. - Библиогр.: с. 55 (9 назв. )
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучные дисциплины -- объяснение на уроке -- понимание -- простота -- принцип простоты -- физика в школе -- ступени понимания -- преподавание физики -- наглядное объяснение -- теоретическое объяснение -- научные знания
Аннотация: О принципах объяснения, понимания и простоты, занимающих особое место в школьном обучении.
Найти похожие
|
8.
|
Шустерман, Р.
Ниже уровня интерпретации [Текст] / Р. Шустерман ; пер. с англ. Н. Л. Соколовой // Вопросы философии. - 2008. - N 7. - С. 141-158. - Библиогр. в примеч. - Примеч.: с. 156-158
. - ISSN 0042-8744ББК 87.3(0)
Рубрики: Философия
Всемирная история философии
Кл.слова (ненормированные):
герменевтика -- интерпретация (философия) -- понимание (философия) -- герменевтический универсализм -- универсалистская герменевтика
Аннотация: Автор выступает с критикой герменевтического универсализма, сторонники которого придерживаются мнения, что любое постижение мира есть результат интерпретации. Автор же настаивает на функциональном различии интерпретации и понимания.
Доп.точки доступа:
Соколова, Н. Л. \.\
Найти похожие
|
9.
|
Шеметова, Т. Г.
Дуэль Пушкина и Дантеса в современной беллетристической пушкиниане [Текст] / Т. Г. Шеметова // Филологические науки. - 2009. - N 4. - С. 56-65. - Библиогр.: с. 65
. - ISSN 0130-9730ББК 83.3(2Рос=Рус)6 + 83.3(2Рос=Рус)5
Рубрики: Литературоведение
Современная русская литература
Русская литература XIX в.
Кл.слова (ненормированные):
беллетристическая пушкиниана -- дуэли -- понимание многовариантности жизни -- постмодернизм -- русские поэты -- современная пушкиниана
Аннотация: В статье рассматривается новая тенденция функционирования мифологемы дуэли Пушкина и Дантеса: от черно-белой концепции возвеличивания первого и унижения второго - к пониманию многовариантности жизни и судьбы великого поэта, а значит, и его "вечного спутника".
Доп.точки доступа:
Пушкин, Александр Сергеевич (1799-1837) \а. С.\; Дантес, Жорж Шарль (1812-1895) \ж. Ш.\; Богаев (драматург) \о.\
Найти похожие
|
10.
|
Шаронов, И. А.
Когнитивные междометия: проблемы выявления и описания [Текст] / И. А. Шаронов // Русский язык в научном освещении. - 2008. - N 2. - С. 71-88. - Библиогр.: с. 87-88
. - ISSN 1681-1062ББК 81.2Рус + 81.02
Рубрики: Языкознание
Русский язык
Грамматика
Кл.слова (ненормированные):
морфология -- части речи -- служебные части речи -- междометия -- когнитивные междометия -- эмоциональные междометия -- значения эмоциональных междометий -- понимание значений -- типы понимания -- контексты понимания -- анализ контекстов понимания -- просодии междометий -- фонации междометий
Аннотация: В работе представлена авторская позиция толкования когнитивных междометий, основанная на общем представлении о ведущей роли просодий и фонаций в выражении значения эмоциональных междометий и на предположении, что в когнитивных междометиях просодии и фонации также играют крайне важную роль.
Найти похожие
|
11.
|
Чой, Чарлз.
Работа головой в хоккее [Текст] / Чарлз Чой // В мире науки. - 2009. - N 2. - С. 7
. - ISSN 0208-0621ББК 28.707.3
Рубрики: Биология
Физиология человека
Кл.слова (ненормированные):
хоккей -- спортивные игры -- понимание речи -- мозг головной -- головной мозг
Аннотация: Игра в хоккей положительно влияет на понимание речи.
Найти похожие
|
12.
|
Чистякова, Г. Д.
Проявления познавательной активности в процессе понимания и возможности познавательного развития [Текст] / Г. Д. Чистякова // Психология и школа. - 2008. - N 1. - С. 26-32. - Библиогр.: с. 32 (8 назв. )
. - ISSN 1993-4483ББК 88.8
Рубрики: Психология--Россия
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
одаренность -- одаренные дети -- педагогическая психология -- познавательная активность -- познавательная мотивация -- учащиеся -- понимание
Аннотация: Изучена зависимость понимания от познавательной активности учащихся. Выделены уровни понимания текста как формы фиксации знания и дана их развернутая характеристка. Показано, что различие в уровне понимания учащимися в значительной степени обусловлено их творческими умениями, в основе развития которых лежит познавательная мотивация, имеющая возрастные особенности.
Доп.точки доступа:
Матюшкин \а. М.\
Найти похожие
|
13.
|
Чиронова, Ирина Игоревна (кандидат филологических наук; доцент; заведующая кафедрой).
Метафорическая концептуализация образования в русскоязычном и англоязычном дискурсах [Текст] = Metaphorical conceptualization of education in Russian-language and English-language discourses / И. И. Чиронова // Педагогика. - 2020. - № 4. - С. 98-106. - Библиогр.: с. 105 (15 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.00 + 81.0
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Языкознание
Лингвистика текста
Кл.слова (ненормированные):
англоязычный дискурс -- знания -- исследования -- когнитивная лингвистика -- концептуальные метафоры -- метафорические модели -- образовательный дискурс -- понимание образования -- русскоязычный дискурс -- языковое оформление дискурса
Аннотация: В статье рассматривается современное образование с позиции лингвистической науки, а именно - с помощью исследования наиболее распространенных концептуальных метафор, которые используются для описания концептов "Образование" и "Знания" в российском образовательном дискурсе. Сопоставительный анализ метафор, функционирующих в текстах об образовании на русском и английском языках, помогает определить национальные особенности восприятия образования в различных культурах.
Найти похожие
|
14.
|
Четырова, Любовь Борисовна (профессор ; 1953-).
Мо(ну)менты прошлого: нелинейная история взаимосвязей Калмыкии [Текст] / Л. Б. Четырова // Неприкосновенный запас: дебаты о политике и культуре. - 2011. - № 6 (80) (ноябрь-декабрь). - С. 53-72 : порт., ил. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 1815-7912ББК 63.3(2) + 60.021
Рубрики: История
История России в целом--Россия--Калмыкия
Социальная философия
Социальное пространство и социальное время
Кл.слова (ненормированные):
советские народы -- постсоветские народы -- калмыки -- буддизм -- буддийская семантика -- историческое сознание -- понимание прошлого -- прошлое -- советская символика -- символическое пространство -- новые практики организации пространства -- Великая Отечественная война -- памятники -- монументы
Аннотация: Историзация советского опыта в отечественной исторической науке происходит в рамках прогрессистской парадигмы с линейным представлением о времени. Историзация опыта прошлого в парадигме буддийской культуры осуществляется иначе, чем в парадигме культуры с линейным временем. Используя примеры из жизни современной Калмыкии, автор статьи попыталась проследить, как происходит сочетание буддийской семантики с советской символикой.
Найти похожие
|
15.
|
Чесноков, Григорий Дмитриевич (доктор философских наук; профессор).
Этика и материалистическое понимание истории [Текст] / Г. Д. Чесноков // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 3. - С. 88-102. - Библиогр. в сносках (11 назв.). - Окончание. Начало: № 2
ББК 87.7/72
Рубрики: Этика
Общие вопросы этики
Кл.слова (ненормированные):
буржуазия -- история -- материализм -- мораль -- общество
Аннотация: Рассматриваются вопросы этики и материалистического понимания истории.
Доп.точки доступа:
Маркс \к.\; Энгельс \ф.\
Найти похожие
|
16.
|
Чесноков, Григорий Дмитриевич (доктор философских наук; профессор).
Этика и материалистическое понимание истории [Текст] / Г. Д. Чесноков // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 2. - С. 95-110. - Библиогр. в сносках (5 назв.). - Продолж. следует
ББК 87.7/72
Рубрики: Этика
Общие вопросы этики
Кл.слова (ненормированные):
история -- капитализм -- капиталистическое производство -- материализм -- мораль -- нравственность -- общественное сознание -- общество -- социализм
Аннотация: Рассматриваются вопросы этики и материалистического понимания истории.
Доп.точки доступа:
Маркс, Карл \к.\; Энгельс, Фридрих \ф.\; Спиноза \б.\
Найти похожие
|
17.
|
Черногрудова, Е. П. (доцент).
Экспериментальное исследование навыков понимания пословиц выпускниками младших классов [Текст] / Е. П. Черногрудова, Л. И. Полевая // Начальная школа. - 2011. - N 2 ; N 2. - С. 13-16. - (Библиотечка учителя. - 2011. - N 2. - С. 13-16)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное обучение -- начальные классы -- младшие школьники -- школьники -- дети -- выпускники начальной школы -- пословицы -- понимание пословиц -- экспериментальные исследования -- эксперименты -- навыки -- задания -- упражнения -- уроки русского языка -- русский язык (образование)
Аннотация: Об эксперименте, проведенном с учащимися 5-го класса. Цель эксперимента: выяснить, в какой степени выпускники начальных классов овладевают навыками понимания и использования в речи пословиц. Предлагаются также несколько заданий и упражнений для уроков русского языка, в которых используются пословицы.
Доп.точки доступа:
Полевая, Л. И. (учитель начальных классов)
Найти похожие
|
18.
|
Черновол, Михаил Петрович (кандидат педагогических наук).
Arbeit mit Liedern [Text] / М. П. Черновол // Иностранные языки в школе. - 2019. - № 11 ; № 11. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32 (6 назв.). - (Методическая мозаика. - 2019. - № 11. - С. 28-32)
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
немецкий язык -- изучение немецкого языка -- упражнения по немецкому языку -- аудирование -- понимание прослушанного
Аннотация: Представлены задания по немецкому языку на понимание прослушанного.
Найти похожие
|
19.
|
Цырлина, З. И.
Развитие навыков устной речи на уроках немецкого языка в старших классах [Текст] / З. И. Цырлина // Иностранные языки в школе. - 2010. - N 4 ; Вып. 1. - С. 84-88. - (Золотые страницы. - 2010. - Вып. 1. - С. 84-88)
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
8 класс -- 9 класс -- биографии -- иностранные языки -- композиторы -- навыки устной речи -- немецкий язык -- обучение иностранному языку -- обучение чтению -- понимание иностранной речи -- развитие речи -- техника чтения -- уроки немецкого языка -- устная речь
Аннотация: В предлагаемой статье автор делится опытом проведения уроков, посвященных развитию у учащихся навыков понимания иностранной речи на слух и навыков устной речи. Описываемые уроки были посвящены жизни и творчеству композитора В. А. Моцарта и проведены в дни юбилея композитора в 8-9 классах.
Доп.точки доступа:
Моцарт (1756-1791) \в. А.\
Найти похожие
|
20.
|
Цукерман, Г. А.
Понимание информационных текстов: что меняется за пять лет обучения? [Текст] / Г. А. Цукерман, О. Л. Обухова // Вопросы психологии. - 2012. - № 2. - С. 3-17. - Библиогр.: с. 17 (18 назв.)
. - ISSN 0042-8841ББК 88.8
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
информационные тексты -- тексты -- понимание текста -- формы понимания -- диагностические методики -- качество учебников -- школьники
Аннотация: Международные исследования показали, что 9-10-летние российские школьники понимают учебные тексты превосходно, а 15-16-летние - не готовы использовать их для решения образовательных задач. Для оценки того, как ученики понимают информационные тексты, была создана диагностическая методика, позволяющая различить три формы понимания - воспроизводящую, рефлексивную и творческую. Диагностика учеников 4, 6, 9 классов показала, что два года обучения в российской основной школе ничего не изменяют в способности школьников понимать информационные тексты. Эти результаты остро ставят проблему качества учебников и способов их использования в учебном процессе.
Доп.точки доступа:
Обухова, О. Л.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный