Поисковый запрос: (<.>K=практики<.>) |
Общее количество найденных документов : 693
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Мальтиникова Н. П. Креативная конфликтология (из практики применения курса развития творческого мышления)/Н. П. Мальтиникова // Психологическая газета, 2004. т.N 7-8 (июль-август).-С.32-36
|
2.
| Карякин Ю. Технология учебного процесса как продукт теории и практики образования/Ю. Карякин // Alma Mater: Вестник высшей школы, 2007,N N 2.-С.15-16
|
3.
| Биллз Д. Б. Кросскультурная передача понятий и практики образования: сопоставительный анализ/Д. Б. Биллз // Социология образования, 2007,N N 5.-С.118-119
|
4.
| Чеглакова Л. М. Изменения в практике управления персоналом на современных промышленных предприятиях/Л. М. Чеглакова // Социологические исследования, 2007,N N 5.-С.46-53
|
5.
| Реутов Е. В. Региональные бизнес-сообщества: легитимация властных притязаний/Е. В. Реутов // Социологические исследования, 2007,N N 6.-С.72-78
|
6.
| Аксенова О. Э. Организация клинической практики студентов кингстонского университета св. Георгия (Лондон)/О. Э. Аксенова, О. В. Платонова, И. Г. Терентьева // Адаптивная физическая культура, 2007,N N 1.-С.57-29
|
7.
| Никешин В. И. Три ипостаси единого урока/В. И. Никешин // Искусство и образование, 2007,N N 2.-С.119-125
|
8.
| Омаров М. М. Патриотическое воспитание школьников в процессе приобщения к изобразительному искусству/М. М. Омаров // Искусство и образование, 2007,N N 2.-С.126-133
|
9.
| Розин В. М. Как можно помыслить развитие личности?/В. М. Розин // Философские науки, 2007,N N 6.-С.141-156
|
10.
| Лихачева А. П. В Ирбитском агротехникуме обучают умело/А. П. Лихачева, О. А. Лавелина // Специалист, 2007,N N 6.-С.23-24
|
11.
| Параушкина О. А. Развитие познавательной самостоятельности студентов на производственной практике/О. А. Параушкина // Специалист, 2007,N N 6.-С.29
|
12.
| Торунова Э. Л. Методика формирования у студентов физкультурного вуза системно-целостного подхода к профессиональной деятельности в процессе практики/Э. Л. Торунова // Теория и практика физической культуры, 2007,N N 2.-С.52-56
|
13.
| Бондаревская Е. В. Парадигма как методологический регулятив педагогической науки и инновационной практики/Е. В. Бондаревская // Педагогика, 2007,N N 6.-С.3-10
|
14.
| Лавров Н. Н. Современный учитель - специалист или бакалавр?/Н. Н. Лавров // Педагогика, 2007,N N 6.-С.54-60
|
15.
| Костин А. К. Развитие региональной инновационной практики в системе дополнительного образования детей/А. К. Костин // Педагогическое образование и наука, 2007,N N 3.-С.69-72
|
16.
| Крецан З. В. Организация практики студентов социально-психологического факультета как основа их будущей профессиональной успешности/З. В. Крецан // Психология в вузе, 2007,N N 1.-С.60-71
|
17.
| Рачилина М. В. Типология педагогических практик в современной школе/М. В. Рачилина // Социологические исследования, 2007,N N 8.-С.131-134
|
18.
| Лукьянова Н. Коммуникативные практики/Н. Лукьянова, Н. Гальцова // Высшее образование в России, 2007,N N 8.-С.115-117
|
19.
| Пономаренко Л. Дискурс как социальная педагогическая практика/Л. Пономаренко // Высшее образование в России, 2007,N N 8.-С.155-156
|
20.
| Колпакова М. Ю. Аксиологические основания психологической практики/М. Ю. Колпакова // Вопросы психологии, 2007,N N 5.-С.100-109
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный