Поисковый запрос: (<.>K=предметные результаты<.>) |
Общее количество найденных документов : 70
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Молодец, И. П. (кандидат филологических наук; доцент).
Преемственность в обучении русскому языку [Текст] / И. П. Молодец // Начальная школа. - 2019. - № 10. - С. 87-90 : 1 табл. - Библиогр.: с. 90 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- начальное общее образование -- образовательные стандарты -- обучение русскому языку -- основная школа -- основное общее образование -- предметные результаты -- преемственность обучения -- русский язык
Аннотация: В статье речь идет о преемственности в обучении между уровнями начального и основного образования. Дана сравнительная характеристика предметных результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования в предметной области "Филология. Русский язык. Родной язык".
Найти похожие
|
2.
|
Макаров, Ю. Б.
Интегрированный урок "Отравленная душа" [Текст] = The integrated lesson "The Poisoned Soul" / Ю. Б. Макаров // Химия в школе. - 2019. - № 3. - С. 20-24 : табл. - Библиогр.: с. 24
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение химии -- преподавание химии -- уроки химии -- метапредметные результаты -- старшеклассники -- 10 класс -- интегрированные уроки -- лекарства -- морфий -- уроки-исследования -- уроки литературы -- предметные результаты -- личностные результаты -- литература -- рассказы -- наркомания -- наркозависимость -- наркоманы -- русские писатели
Аннотация: Разработка интегрированного урока-исследования "Отравленная душа" для учащихся 10 класса при изучении темы "Лекарства".
Доп.точки доступа:
Булгаков, Михаил Афанасьевич (русский писатель ; 1891-1940) \м. А.\
Найти похожие
|
3.
|
Калинова, Г. С. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
О возможных направлениях доработки ФГОС для старшей школы по биологии [Текст] / Г. С. Калинова // Биология в школе. - 2019. - № 6. - С. 10-15. - Библиогр.: с. 15 (6 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Россия
Кл.слова (ненормированные):
федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- биологическое образование -- образовательные стандарты -- стандартизация образования -- школьное биологическое образование -- среднее биологическое образование -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- экологическое образование -- инвариантное ядро содержания биологического образования
Аннотация: Рассматриваются подходы к возможному обновлению содержания биологического образования в старшей школе, анализируется ФГОС как инструмент его обновления. Определены возможности научно-методического сопровождения и направления совершенствования ФГОС по биологии.
Найти похожие
|
4.
|
Степанова, Н. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Учебный информационный проект "Покровы человека" [Текст] / Н. А. Степанова, О. М. Павлова // Биология в школе. - 2019. - № 7. - С. 60-67. - Библиогр.: с. 67-70 (24 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные проекты -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- личностные результаты -- методические разработки -- разработки проектов -- инструктивные карточки -- задания -- косметология -- дерматология -- биотехнология -- гигиеническое воспитание
Аннотация: Представлена методическая разработка учебного проекта "Покровы человека", который рассчитан на учеников 8 класса. Для конструирования наиболее подходящего типа проекта, учителям предлагаются инструктивные карточки, содержащие задания для информационного, исследовательского и прикладного проектов.
Доп.точки доступа:
Павлова, О. М. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
5.
|
Степанова, Н. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Учебный информационный проект "Стоматология" [Текст] / Н. А. Степанова, О. М. Павлова // Биология в школе. - 2020. - № 4. - С. 61-72. - Библиогр.: с. 72 (5 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные проекты -- межпредметные проекты -- биологические проекты -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- личностные результаты -- методические разработки -- внеурочная деятельность -- инструктивные карточки -- задания -- стоматология -- гигиеническое воспитание
Аннотация: Представлена методическая разработка учебного проекта "Стоматология", который можно реализовывать во внеклассной и внеурочной работе по биологии, проводить как межпредметный проект совместно с учителями физики, химии, информатики. Для конструирования наиболее подходящего типа проекта, учителям предлагаются инструктивные карточки, содержащие задания для информационного, исследовательского и прикладного проектов.
Доп.точки доступа:
Павлова, О. М. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
6.
|
Алексашкина, Людмила Николаевна (доктор педагогических наук).
Совершенствование ФГОС среднего общего образования: планируемые результаты по истории и их проверка [Текст] / Людмила Николаевна Алексашкина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2019. - № 7. - С. 22-27. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
11 класс -- 9 класс -- ЕГЭ (образование) -- единый государственный экзамен -- задания с открытым ответом -- исторические сочинения -- история -- образовательные стандарты -- основное общее образование -- предметные результаты -- среднее общее образование -- текущий контроль -- экзаменационные работы -- эссе
Аннотация: В статье характеризуются современные требования к предметным результатам изучения истории в средней общеобразовательной школе. Отмечаются основные направления их развития в сравнении с основной школой. Автор рассматривает возможность текущей и итоговой проверок достижения школьниками предусмотренных стандартом предметных результатов, предлагает расширить спектр заданий с открытыми ответами; приводит примеры модифицированных и новых заданий данного типа.
Найти похожие
|
7.
|
Девятайкина, Нина Ивановна (доктор исторических наук; профессор).
О работе с историческими источниками в контексте требований к предметным результатам (история, VI класс) [Текст] / Нина Ивановна Девятайкина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2019. - № 1. - С. 25-34 : 2 табл. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
6 класс -- исторические источники -- история (образование) -- образовательные стандарты -- предметные результаты -- проекты стандартов -- работа с историческими источниками
Аннотация: Автор анализирует проект новой редакции Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, обращает внимание на несоответствие предъявленных в нем требований количеству учебного времени, отведенного на освоение материалов, недостаточное методическое обеспечение процесса обучения, методические неточности; вносит свои предложения по совершенствованию стандарта.
Найти похожие
|
8.
|
Титаренко, Н. Н. (кандидат педагогических наук; доцент).
Методический анализ Всероссийской проверочной работы по учебному предмету "окружающий мир" [Текст] / Н. Н. Титаренко, Н. А. Белоусова, В. П. Мальцев // Начальная школа. - 2019. - № 12. - С. 20-22 : 1 табл. - Библиогр.: с. 22 (3 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
4 класс -- всероссийские проверочные работы -- выпускники начальной школы -- младшие школьники -- начальная школа -- образовательные результаты -- окружающий мир (образование) -- предметные результаты -- учебные предметы
Аннотация: В статье проводится анализ заданий Всероссийской проверочной работы по предмету "окружающий мир" для выпускников IV класса по показателям соответствия объема работы возрастной норме и соответствия отдельного задания заявленным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к планируемым образовательным результатам. В итоге авторами сделан вывод о том, что предложенный формат работы имеет ряд несоответствий и вызывает сложности при выполнении заданий.
Доп.точки доступа:
Белоусова, Н. А. (доктор биологических наук); Мальцев, В. П. (кандидат биологических наук; доцент)
Найти похожие
|
9.
|
Степанова, Н. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Учебный общешкольный проект "Эти вездесущие насекомые" [Текст] / Н. А. Степанова, О. М. Павлова // Биология в школе. - 2019. - № 2. - С. 63-70. - Библиогр.: с. 69-70 (13 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебные проекты -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- личностные результаты -- методические разработки -- разработки проектов -- инструктивные карточки -- задания -- энтомология
Аннотация: Представлена методическая разработка общешкольного учебного проекта "Эти вездесущие насекомые", который рассчитан на учеников 6-9 классов. Для конструирования наиболее подходящего типа проекта, учителям предлагаются инструктивные карточки, содержащие задания для информационного, исследовательского и прикладного проектов.
Доп.точки доступа:
Павлова, О. М. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
10.
|
Петрищева, Г. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
Использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо [Текст] / Г. С. Петрищева // Биология в школе. - 2018. - № 4. - С. 61-66. - Библиогр.: с. 66 (3 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
личностные результаты -- метапредметные результаты -- предметные результаты -- инновационные технологии -- критическое мышление -- чтение -- письмо -- экологическое сознание -- разработки уроков -- опыт работы -- радиация -- ядерные испытания
Аннотация: Главные задачи модернизации образования в нашей стране - повышение его качества и эффективности. Одно из важнейших средств решения этих задач - практическая реализация ФГОС, которая ориентирует образовательную систему на формирование личности, способной решать проблемы общества. В связи с этим важно рассмотреть способы формирования такой личности, в частности использование инновационных технологий обучения. Представлена разработка урока с использованием технологии развития критического мышления через чтение и письмо на экологическом материале. Это может быть урок биологии, экологии, посвященный изучению антропогенных факторов, интегрированный урок биологии с физикой, обществознанием.
Найти похожие
|
11.
|
Щепилова, Алла Викторовна (доктор педагогических наук).
Содержание и предметные результаты обучения иностранному языку: структурирование и описание [Текст] = Content and substantive results learning a foreign language: structuring and description / А. В. Щепилова // Иностранные языки в школе. - 2018. - № 1. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 9-10 (8 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
иноязычное образование -- предметные результаты -- мониторинг качества образования -- содержание обучения -- предметные результаты обучения
Аннотация: Статья посвящена проблеме обновления содержания образования по иностранному языку на современном этапе, которая возникла в связи с началом создания в России системы мониторинга качества образования.
Найти похожие
|
12.
|
Красин, М. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
Тематические уроки решения качественных задач как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов учащихся [Текст] / М. С. Красин // Школьные технологии. - 2017. - № 3. - С. 26-34. - Библиогр.: с. 34 (6 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- проблемные ситуации -- учебные задачи -- качественные задачи -- личностные результаты -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- решение качественных задач -- тематические уроки -- структура тематического урока -- физика (образование) -- задания
Аннотация: В статье рассматриваются особенности учебных качественных задач, а также структура тематических уроков по решению таких задач.
Найти похожие
|
13.
|
Бондаренко, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Приемы формирования личностных результатов обучения на уроках русского языка [Текст] / М. А. Бондаренко // Русский язык в школе. - 2017. - № 8. - С. 8-13 : 2 табл. - Библиогр.: с. 13
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- гражданская идентичность -- личностные результаты обучения -- организация занятий -- результаты обучения -- формы деятельности -- развивающие задания -- метапредметные результаты -- уроки русского языка -- предметные результаты -- гражданская ценность -- речевая культура -- средства выразительности -- культура речи -- активные формы -- методические материалы
Аннотация: Задача развития у учащихся гордости за родной язык, уважительного отношения к нему как к величайшей ценности, определяющей их гражданскую идентичность.
Найти похожие
|
14.
|
Исаев, Д. С.
Программа "Химия для любознательных" [Текст] / Д. С. Исаев, А. Е. Соболев, М. С. Пак // Химия в школе. - 2018. - № 3. - С. 50-55 : ил. - Библиогр.: с. 55 (6 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
познавательные интересы -- преподавание химии -- обучение химии -- ценностные результаты -- химическое образование -- внеурочная деятельность -- внеурочные занятия -- методические рекомендации -- дополнительное образование -- метапредметные результаты -- предметные результаты -- образовательные программы -- модульные принципы -- пояснительные записки -- образовательные модули -- игры по химии -- дидактические игры -- химические видеоэксперименты -- материально-технические условия -- 8 класс -- 9 класс -- 10 класс -- 11 класс
Аннотация: Программа внеурочной деятельности, направленная на формирование познавательного интереса школьников к химии и достижение ценностных, метапредметных и предметных результатов.
Доп.точки доступа:
Соболев, А. Е.; Пак, М. С.
Найти похожие
|
15.
|
Андреева, Н. Д. (доктор педагогических наук; профессор).
Профессионально ориентирующий проект "Строим Биоград!" [Текст] / Н. Д. Андреева, Н. В. Малиновская // Биология в школе. - 2019. - № 1. - С. 68-75 : 1 рис. - Библиогр.: с. 75 (7 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная ориентация -- ориентирующие проекты -- игровые проекты -- биология -- профессии -- биологические знания -- внеурочная деятельность -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- этапы работы -- защита проектов
Аннотация: Рассматривается значение профессионально ориентирующих проектов при обучении биологии. Предлагаются примерные темы проектов, подробно описан проект "Строим Биоград! " и этапы его выполнения.
Доп.точки доступа:
Малиновская, Н. В. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
16.
|
Пахнова, Татьяна Михайловна (кандидат педагогических наук).
"Встретить свой родной язык как друга, нужно... искать этой встречи" [Текст] : (тексты М. М. Пришвина и о Пришвине на уроках русского языка) / Т. М. Пахнова // Русский язык в школе. - 2018. - № 2. - С. 27-31. - Библиогр.: с. 31
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
работа с текстами -- речевая культура -- грамотность -- интерес к чтению -- русский язык -- общеобразовательная школа -- Родина -- преподавание русского языка -- дидактические материалы -- обучение русскому языку -- задания -- природа -- музыка -- упражнения -- душа -- русские писатели -- уроки русского языка -- речевая среда -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- личностные результаты -- устные экзамены -- ОГЭ -- основные государственные экзамены -- отечество -- народ -- дом -- друг -- поэзия -- проза -- радость
Аннотация: Упражнения, направленные на создание такой развивающей речевой среды, которая способствует достижению предметных, метапредметных и личностных результатов при обучении русскому языку.
Доп.точки доступа:
Пришвин, Михаил Михайлович (русский писатель ; 1873-1954) \м. М.\
Найти похожие
|
17.
|
Васильева, В. В.
О способах повышения познавательной активности обучающихся [Текст] / В. В. Васильева // Химия в школе. - 2018. - № 2. - С. 2-4
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- общеобразовательная школа -- практическая деятельность -- преподавание химии -- компетенции выпускников -- обучение химии -- учебно-воспитательные занятия -- образовательные педагогические технологии -- критическое мышление -- чтение и письмо -- образовательные результаты -- педагогические технологии -- чтение -- развитие критического мышления -- письмо -- метапредметные результаты -- личностные результаты -- предметные результаты
Аннотация: О применении технологии "Развитие критического мышления через чтение и письмо".
Найти похожие
|
18.
|
Маслова, Наталья Николаевна (кандидат исторических наук; доцент).
Технологии оценивания образовательных результатов на уроках истории: поиск новых подходов [Текст] / Наталья Николаевна Маслова, Ирина Абрамовна Нидерман // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2019. - № 8. - С. 48-56 : рис. - Библиогр. в сносках
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
диагностика (образование) -- история (образование) -- контрольно-измерительные материалы -- методика преподавания истории -- образовательные результаты -- оценивание (образование) -- предметные результаты -- уроки истории
Аннотация: В статье представлена модель диагностики комплексных результатов обучения истории. Приведены результаты первичной апробации предложенных контрольно-измерительных материалов.
Доп.точки доступа:
Нидерман, Ирина Абрамовна (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
19.
|
Дежина, Л. В.
Реализация деятельностного подхода при изучении железа [Текст] = Implementation of the Activity Approach in Studying Iron / Л. В. Дежина // Химия в школе. - 2021. - № 8. - С. 34-39 : 2 табл. - Библиогр.: с. 39. - Подстроч. примеч. - Рез. рус., англ.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение химии -- уроки химии -- учебные темы -- химия -- 9 класс -- преподавание химии -- универсальные учебные действия -- учебные задания -- конспекты уроков -- УУД -- учебно-познавательная деятельность -- проблемные ситуации -- химические эксперименты -- деятельностный подход -- железо -- изучение железа -- химические элементы -- предметные результаты -- учебная деятельность -- металлы -- простые вещества -- метапредметные результаты
Аннотация: Конспект урока открытия новых знаний по теме "Железо" для учащихся 9 класса. На уроке созданы условия для активизации учебно-познавательной деятельности обучающихся. Деятельностный подход дает возможность максимально реализоваться каждому ученику.
Найти похожие
|
20.
|
Григорьев, А. Г.
Оценка качества знаний в основной школе: проблемы и пути решения [Текст] = Students` Quality of Knowledge Assessment: Problems and Ways to Address / А. Г. Григорьев // Химия в школе. - 2021. - № 9. - С. 34-43 : 1 рис., 8 табл. - Библиогр.: с. 43 (12 назв.). - Рез. рус., англ.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение химии -- преподавание химии -- химия -- 9 класс -- учебные темы -- УУД -- универсальные учебные действия -- углубленное изучение предметов -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- диагностические работы -- контрольные работы -- подгруппы азота -- контрольно-измерительные материалы -- азот -- химические задания -- оценивание заданий -- творческие умения -- оценка качества знаний
Аннотация: Выделены недостатки современных процедур оценки качества знаний учащихся по химии применительно к классам с углубленным изучением предмета и предложены способы их устранения. Обоснованы подходы к составлению диагностической работы для тематического контроля, которая позволяет оценить качество знаний по химии как единство предметных, метапредметных результатов и опыта творческой деятельности. Приведен пример контрольной работы по теме "Подгруппа азота".
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный