Поисковый запрос: (<.>K=преподавание истории<.>) |
Общее количество найденных документов : 243
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Богданов, В.
Историческая наука и ее особенности [Текст] / В. Богданов // История и обществознание для школьников. - 2004. - N 2. - С. 40-46
Кл.слова (ненормированные):
ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ
Найти похожие
|
2.
|
Колесник, М.
Как учились наши предки [Текст] : три эпизода из истории образования / М. Колесник // История и обществознание для школьников. - 2004. - N 2. - С. 47-53
Кл.слова (ненормированные):
ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ -- история образованния
Найти похожие
|
3.
|
Боголюбов, Л.
Анализируем источник [Текст] / Л. Боголюбов, Е. Рутковская // История и обществознание для школьников. - 2004. - N 2. - С. 12-17
Кл.слова (ненормированные):
ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ -- экзамен по обществознанию
Доп.точки доступа:
Рутковская, Е.
Найти похожие
|
4.
|
Дряхлов, В.
Древние германцы в повседневной жизни [Текст] / В. Дряхловов // История и обществознание для школьников. - 2004. - N 2. - С. 31-37
Кл.слова (ненормированные):
ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ
Найти похожие
|
5.
|
Дудко, О.
"От февраля к октябрю" [Текст] : открытый урок по истории России : 90-летию со дня Октябрьской революции посвящается / О. Дудко // Учитель. - 2007. - N 6. - С. 2-8 : Табл.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
история -- история России -- Октябрьская революция -- открытые уроки -- преподавание истории -- уроки истории
Аннотация: Представлена методика преподавания истории России.
Найти похожие
|
6.
|
Бельский, Э. Н.
Разработка учебных заданий по истории [Текст] / Э. Н. Бельский // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 3-6 : Табл., схемы
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- учебные задания -- алгоритмизация
Аннотация: Принцип алгоритмизации 4-х элементарных умственных действий, который можно положить в основу разработки учебных заданий по истории. При комбинации этих действий можно разрабатывать задания практически любой сложности; появляется возможность четко фиксировать все этапы выполнения задания и объяснить ученикам, что именно нужно сделать, чтобы подумать.
Найти похожие
|
7.
|
Долгодворова, Е. Ю.
Лабораторные формы работы в преподавании общественных дисциплин в старшей школе [Текст] / Е. Ю. Долгодворова // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 7-12 : Табл. - Библиогр.: с. 12 (16 назв. )
. - ISSN 0132-0696ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебные занятия -- учебные дисциплины -- методы обучения -- лабораторные формы -- школьные лаборатории -- опыт работы -- старшие классы -- профильные лаборатории -- самостоятельная работа -- образовательные технологии -- учебные курсы -- преподавание истории
Аннотация: Что такое школьная лаборатория, лабораторные формы работы и целесообразность создания профильной лаборатории в гимназии. Описание содержания и опыта работы Красноярской гимназии "Универс". Пример модульного учебного курса "Историческое исследование" в рамках лаборатории социальных наук.
Найти похожие
|
8.
|
Гуляев, Виктор (преподаватель истории, заместитель директора по научно-методической работе).
Преподавание истории в инновационном образовательном учреждении [Текст] / Виктор Гуляев // Народное образование. - 2007. - N 9. - С. 158-161
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Иркутская область--Усть-Илимск
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Иркутская область--Усть-Илимск
Кл.слова (ненормированные):
преподавание истории -- лицеи -- образовательные учреждения -- разновозрастное обучение -- журнальные статьи
Аннотация: Опыт изучения истории в Усть-Илимском экспериментальном лицее.
Доп.точки доступа:
Батербиева \м. М.\; Усть-Илимский экспериментальный лицей
Найти похожие
|
9.
|
Федяева, С.
Войско Древней Руси [Текст] / С. Федяева, С. Коновалова // История и обществознание для школьников. - 2007. - N 1. - 3-я с. обл.
ББК 74.26 + 63.3(2)
Рубрики: История
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Древняя Русь--Россия
История России в целом--Древняя Русь
Кл.слова (ненормированные):
кроссворды -- войска -- армия -- история армии -- интеллектуальные игры -- дидактические материалы -- преподавание истории -- обучение истории -- древнерусские войска -- исторические кроссворды
Аннотация: Кроссворд по истории древнерусского войска.
Доп.точки доступа:
Коновалова, С.
Найти похожие
|
10.
|
Стрелова, О.
ЕГЭ по истории: технология выполнения заданий C4 [Текст] / О. Стрелова // История и обществознание для школьников. - 2007. - N 3. - С. 12-18 : 6 схем, фот., рис.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
история -- решение задач -- экзаменационные работы -- учебные предметы -- общеобразовательная школа -- преподавание истории -- обучение истории -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- тренировочные материалы
Аннотация: Тренировочные материалы к ЕГЭ по истории части 3 (части C).
Найти похожие
|
11.
|
О ком идет речь? [Текст] // История и обществознание для школьников. - 2007. - N 3. - С. 62
ББК 74.26 + 63.3(2)
Рубрики: История
Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
История России в целом
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- военачальники -- задачи по истории -- общеобразовательная школа -- исторические задачи -- преподавание истории -- русские военачальники -- исторические деятели -- обучение истории
Аннотация: Предлагается проверить себя на знание биографий русских военачальников.
Найти похожие
|
12.
|
Кишенкова, О. В.
О логике построения учебных курсов истории в средней школе [Текст] / О. В. Кишенкова // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 38-40
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- учебные курсы -- среднее образование -- концентры -- учебная литература -- линейность
Аннотация: Точка зрения автора на методы преподавания истории в школе - в рамках дискуссии учителей, преподающих историю, - на то, как построить учебный материал - линейно или концентрично, а также его мнение об учебниках.
Найти похожие
|
13.
|
Король, М. П.
Смута - глубокий структурный кризис в России. Альтернативы начала XVII в. [Текст] : (урок в X классе профильной школы) / М. П. Король // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 47-48 : Ил.-задания: с. 2-3 цв. вкл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия, 17 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- Смута -- Смутное время -- школьные уроки -- 10 класс -- педагогические технологии -- проектная деятельность
Аннотация: Педагогическая технология, положенная в основу проведения урока по теме "Смутное время 17-го в. " - проектная деятельность учащихся. Описаны этапы проектирования и ход урока.
Найти похожие
|
14.
|
Фомин, С. А.
Материалы для подготовки к ЕГЭ по теме "Россия в 1917 - 1921 гг. " [Текст] / С. А. Фомин // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 49-62 : Табл., схема, график. - 1; Пояснительный текст к блоку: Внутренняя политика и общественное движение. Внешняя политика. Хозяйство. Культура
. - ISSN 0132-0696ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Россия, 20 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
учебные дисциплины -- преподавание истории -- государственные экзамены -- практическая работа -- учебные задания -- учебные тренинги -- проверка знаний -- контроль знаний
Аннотация: Дана общая ситуация того периода в стране. Тренинг, включающий в себя практическую работу с хронологией, схемой, графиком, картой, источниками, понятиями и аббревиатурами; проверочный контроль.
Найти похожие
|
15.
|
Юрченко, Е. С.
Коллоквиум по истории: от школы к вузу [Текст] / Е. С. Юрченко // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 17-21
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- коллоквиум -- учебные занятия -- творческие способности -- интеллектуальные способности -- развитие способностей -- коллективизм
Аннотация: Некоторые аспекты формы работы в виде коллоквиума, цели и задачи занятия. Коллоквиум и научное исследование; его роль в проявлении творческой активности учащихся, в развитии личности и коллектива.
Найти похожие
|
16.
|
Артасов, И. А.
Подготовка учащихся к выполнению заданий на анализ исторических источников [Текст] / И. А. Артасов // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 63-66. - В оглавлении журнала заголовок статьи звучит так: Работа с заданиями, предполагающими атрибуцию исторического источника
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- методы обучения -- учебные задания -- исторические источники -- анализ текстов -- исторические документы -- школьные уроки
Аннотация: Продолжение темы, начатой в прошлом номере: задания, связанные с анализом документального источника - разъяснение сущности характеризуемой в источнике проблемы в историческом контексте и анализ позиции автора, рассмотрение версий, интепретаций событий. Рассмотрены примеры заданий.
Найти похожие
|
17.
|
Салмина, М. С.
Задания по историческим персоналиям конца XVI- первой половины XVII в. "УЗНАЙ КТО ЭТО" ( X кл. ) [Текст] / М. С. Салмина // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 13-16
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия, 16 в. кон.; 17 в.
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- метод обучения -- учебные задания -- исторические деятели -- персоналии -- 10 класс
Аннотация: Предлагается набор заданий по историческим персоналиям конца 16 в.- 1-ой пол. 17 в., представляющие собой десять "портретов", состоящих из 10 характеристик каждой персоналии. Цель заданий - повторение и обобщение пройденного в школе материала.
Найти похожие
|
18.
|
Крицкая, Н. Ф.
"Война бывает полезна главным образом побежденным... " [Текст] : (обобщающий урок по истории в X-XI классах) / Н. Ф. Крицкая, М. В. Петухова // Преподавание истории в школе. - 2007. - N 10. - С. 67-74 : Табл.
. - ISSN 0132-0696ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьные предметы -- преподавание истории -- история войн -- учебные задания -- русско-японские войны -- школьные уроки -- Крымская война -- человеческий фактор -- сравнительные характеристики -- 10 класс -- 11 класс
Аннотация: Описание целей и хода занятий на уроке по теме "Сравнение Крымской (Восточной) 1853-1855 гг. и русско-японской войн 1904-1905 гг. ": международная ситуация накануне войн, соотношение сил, ход войны, основные сражения, человек на войне, итоги и уроки войн.
Доп.точки доступа:
Петухова, М. В.
Найти похожие
|
19.
| 3789373
В 85
Встреча В. В. Путина с участниками Всероссийской конференции преподавателей общественных наук [Текст] // Университетская книга. - 2007. - N 7. - С. 4
. - ISSN 1 726-672ББК 74.586374.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование--Общеобразовательная школа--Ново-Огарево--Россия, 2007 г.
История--Общие вопросы истории
Кл.слова (ненормированные):
общественные науки -- история -- преподавание истории -- учебная литература -- преподаватели истории -- преподавание истории -- конференции
Аннотация: На встрече с преподавателями истории, которая состоялась 21 июня 2007 года, президент В. В. Путин затронул вопросы преподавания общественных наук в школе и в высших учебных заведениях. В гуманитарном просвещении Россия имеет не просто передовые, а лидирующие позиции, отметил глава государства. И на преподавателей ложится не самая простая задача - они должны не только передать ученикам историю, но и сами понимать роль России и существующую политическую ситуацию. Для государства преподавание общественных наук для молодежи - это еще один из факторов решения приоритетных государственных задач.
Найти похожие
|
20.
|
"Об использовании результатов Единого государственного экзамена 2006 года в преподавании истории в средней школе" [Текст] : методическое письмо // Народное образование. - 2007. - N 7. - С. 175-183
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика, 2006 г.
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
единые государственные экзамены -- государственные экзамены -- методические письма -- преподавание истории -- официальные материалы -- нормативные документы
Аннотация: Рассмотрено методическое письмо по преподаванию истории в средней школе с учетом результатов ЕГЭ 2006 года.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный