Поисковый запрос: (<.>K=принципы (образование)<.>) |
Общее количество найденных документов : 20
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Цибульникова, Виктория Евгеньевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Развитие идей Т. И. Шамовой в концепции опережающего управления общеобразовательной организацией (к 95-летию со дня рождения) [Текст] = Tatiana Shamova`s pedagogical ideas in developing the concept of anticipating control of the secondary school (to the 95th birth anniversary) / В. Е. Цибульникова // Педагогика. - 2019. - № 11. - С. 108-117. - Библиогр.: с. 115-116 (15 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
доктора наук -- контроллинг -- критерии эффективности управления -- мотивационное управление -- мотивация школьников -- общеобразовательные организации -- общеобразовательные учебные заведения -- опережающее состояние управления -- опережающее управление -- опережающий подход -- организация учебной деятельности -- педагоги -- педагогические идеи -- перспективное планирование -- перспективное прогнозирование -- показатели эффективности управления -- принципы (образование) -- прогнозирование -- профессора -- управление образовательными системами -- упреждающее регулирование -- упреждающий контроль -- ученые -- функции управления -- эффективность управления
Аннотация: В контексте новаторских педагогических идей Т. И. Шамовой раскрываются методологические основания опережающего подхода к управлению современной общеобразовательной организацией. Определены основополагающие принципы опережающего управления, выделены ключевые функции управленческого цикла, выявлены показатели и критерии эффективности опережающего управления, дана характеристика "опережающего состояния" управления общеобразовательной организацией.
Доп.точки доступа:
Шамова, Татьяна Ивановна (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; Заслуженный деятель науки РФ ; 1924-2010) \т. И.\
Найти похожие
|
2.
|
Емузова, Н. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
Последипломная подготовка руководителя к гуманитарной стратегии управления школой [Текст] / Н. Г. Емузова, М. Х. Мизова // Педагогика. - 2018. - № 5. - С. 96-104. - Библиогр.: с. 104 (3 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
руководители образовательных организаций -- гуманитарная стратегия управления -- последипломная подготовка -- повышение квалификации -- закономерности обучения -- принципы (образование) -- принципы осознанного освоения -- индивидуальный подход -- тьюторское сопровождение -- комплексный подход -- повышение квалификации
Аннотация: В статье описываются закономерности и принципы последипломной подготовки руководителей образовательных организаций к освоению гуманитарной стратегии управления.
Доп.точки доступа:
Мизова, М. Х. (кандидат педагогических наук; доцент; начальник отдела)
Найти похожие
|
3.
|
Гапонюк, П. Н. (кандидат экономических наук).
Концептуальные основы и технологии опережающей довузовской подготовки [Текст] / П. Н. Гапонюк // Педагогика. - 2012. - № 1. - С. 39-45. - Библиогр.: с. 45 (3 назв. )
. - ISSN 0869-561XББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Дистанционное образование
Кл.слова (ненормированные):
довузовская подготовка -- довузовское обучение -- вузы -- высшие учебные заведения -- технологические модели -- дистанционное обучение -- модели дистанционного обучения -- организационно-методические модели -- информационные технологии -- средства информационных технологий -- методы обучения -- методы дистанционного обучения -- компьютерные технологии -- электронные учебники -- мультимедиа курсы -- проектирование мультимедиа курсов -- личностный контекст-информационный подход -- принципы (образование)
Аннотация: В статье определены концептуальные основы довузовской подготовки, характеризуемые методологией личностного контекст-информационного подхода. Представлены технологические модели довузовской подготовки.
Найти похожие
|
4.
|
Факторович, А. А. (кандидат педагогических наук).
Ценностно-мотивационный подход к управлению качеством образования в вузе [Текст] / А. А. Факторович // Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 60-69. - Библиогр.: с. 69 (3 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- качество образования -- управление качеством образования -- менеджмент качества -- системы менеджмента качества -- ценностно-мотивационный подход -- ценностный подход -- комплексная мотивация -- педагоги -- повышение качества образования -- система ценностей вуза -- принципы (образование) -- образовательная деятельность -- качество образовательной деятельности -- обеспечение качества -- полисубъектность управления качеством -- коллегиальность -- сотрудничество педагогов -- повышение квалификации -- преподаватели вузов -- прозрачность контроля -- стимулирование
Аннотация: В статье вопрос о внутривузовских системах менеджмента качества рассматривается в контексте проблемы внедрения образовательных стандартов третьего поколения. Раскрывается содержание ценностно-мотивационного подхода к управлению.
Найти похожие
|
5.
|
Логвинов, И. И. (доктор педагогических наук ; профессор).
Русский язык: между неприязнью и любовью [Текст] / И. И. Логвинов // Педагогика. - 2011. - N 4. - С. 122-126. - Библиогр.: с. 126 (7 назв. ). - Рец. на кн.: Турбовской, Я. С. Русский язык: между неприязнью и любовью / Я. С. Турбовской. - М., 2010
. - ISSN 0869-561ХББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
рецензии -- родной язык -- русский язык -- принципы (образование) -- принцип преемственности -- принцип природосообразности -- внешняя среда -- ученики -- влияние внешней среды
Доп.точки доступа:
Турбовской \я. С.\
Найти похожие
|
6.
|
Заболотнев, Н. В.
Использование интерактивной системы голосования и тестирования Votum в начальной школе [Текст] / Н. В. Заболотнев // Школьные технологии. - 2010. - N 4. - С. 112-115. - Библиогр. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- компьютеры -- младшие школьники -- интерактивные системы -- образовательные ресурсы -- система голосования -- система тестирования -- методика обучения -- принципы (образование) -- задачи обучения -- структура занятий -- интерактивные комплексы
Аннотация: В статье рассматривается методика обучения младших школьников с использованием интерактивного комплекса Votum.
Найти похожие
|
7.
|
Бездухов, В. П. (д-р пед. наук, проф.).
Этико-педагогический подход к формированию ценностных ориентаций будущего учителя и принципы его реализации [Текст] / В. П. Бездухов, О. К. Позднякова // Педагогика. - 2010. - N 6. - С. 15-26. - Библиогр.: с. 26 (11 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя -- ценностные ориентации -- формирование ценностных ориентаций -- этико-педагогический подход -- ценности -- функции ценностных ориентаций -- функции ценностей -- педагогические вузы -- педагогическая этика -- принципы (образование) -- педагогическая деятельность -- рефлексия -- рефлексивное целеполагание -- студенты
Аннотация: В статье раскрываются функции ценностей и ценностных ориентаций, обосновывается предназначение этико-педагогического подхода к формированию ценностных ориентаций будущего учителя в контексте уровней методологии педагогики, представляются две группы принципов, обеспечивающих реализацию этико-педагогического подхода.
Доп.точки доступа:
Позднякова, О. К.
Найти похожие
|
8.
|
Боровских, А. В. (д-р физ. -мат. наук, проф.).
Деятельностные принципы и педагогическая логика [Text] / А. В. Боровских, Н. Х. Розов // Педагогика. - 2010. - N 8. - С. 10-19. - Библиогр.: с. 19 (15 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая логика -- системы аргументации -- схоластически-компелятивная аргументация -- схоластическая логика -- логика теории -- аргументация историческая -- историческая аргументация -- ретроспективная аргументация -- психологическая аргументация -- педагогическая деятельность -- смена профессии -- профессиональная депривация -- деятельность -- деятельностная теория -- деятельностный подход -- принципы (образование) -- педагогическая теория -- компоненты педагогической теории -- теория образования -- теория учения -- теория педагогической деятельности -- освоение деятельности -- уровни усвоения деятельности -- учителя -- типы учителей
Аннотация: Проводится критический анализ различных подходов к определению предмета педагогики и целей образования. Деятельность формируется как универсальная сущность человека, а подготовка к будущей деятельности в обществе - как дело современного образования.
Доп.точки доступа:
Розов, Н. Х. (д-р физ. -мат. наук, проф.)
Найти похожие
|
9.
|
Шогенова, Ф. А.
Болонский процесс как закономерный этап реформирования отечественной системы профессионального образования [Текст] / Ф. А. Шогенова // Педагогика. - 2010. - N 8. - С. 122-124
. - ISSN 0869-561ХББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- высшее образование -- образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- стандарты высшего образования -- стандарты третьего поколения -- принципы (образование) -- компетенции -- общие компетенции -- профессиональные компетенции -- специальные компетенции -- система зачетных единиц -- кредитная система (образование)
Аннотация: О создании Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения.
Найти похожие
|
10.
|
Ларионова, И. А. (д-р пед. наук, проф.).
Формирование профессиональной мобильности будущих специалистов социальной сферы [Текст] / И. А. Ларионова // Педагогика. - 2010. - N 8. - С. 45-51
. - ISSN 0869-561ХББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
специалисты социальной сферы -- профессиональная мобильность -- высшее образование -- высшее социальное образование -- социальное образование -- образовательное пространство -- интегративное пространство -- принципы (образование) -- организационно-функциональная модель -- интегративные тенденции -- общепрофессиональные тенденции -- организационно-деятельностные тенденции -- личностно ориентированные тенденции -- подготовка специалистов -- уровни интеграции -- интегративная профессиональная подготовка
Аннотация: Раскрыты роль и возможности интегративного образовательного пространства в подготовке работников социальной сферы, обладающих профессиональной мобильностью и необходимым уровнем компетентности. Определены формы, методы и механизмы организации образовательного пространства.
Доп.точки доступа:
Институт социального образования Уральского государственного педагогического университета; Уральский государственный педагогический университет \институт социального образования\
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный