Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=принцип детерминизма<.>)
Общее количество найденных документов : 4
Показаны документы с 1 по 4
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Мясоед, Петр Андреевич (кандидат психологических наук; психолог)
Заглавие : Категория практики и методология психологии
Серия: Дискуссии
Место публикации : Вопросы психологии. - 2015. - № 3. - С.106-115. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 114-115 (41 назв.)
УДК : 159.9
ББК : 88.3
Предметные рубрики: Психология
Общая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методология психологии--практика психологии--эпистемология--психологическое мышление--поступок--категория практики--принцип детерминизма
Аннотация: В методологических дискуссиях, прошедших в постсоветской психологии, оказалась невостребованной категория практики, явившаяся для советских психологв-марксистов С. Л. Рубинштейна, Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева средством преодоления норм дуалистического мышления и построения монистических теорий психического. Причина такого положения видится в "производственном" определении практики К. Марксом, не позволяющем охватить психическую реальность во всей ее полноте. В последний период творчества С. Л. Рубинштейн проводит "основную линию выхода за пределы марксизма и обогащает категорию практики идей существования человека внутри бытия. В. А. Роменец разрабатывает эту идею в ходе диалога с С. Л. Рубинштейном, а также с М. М. Бахтиным и утверждает понимание практики как совершающегося в форме поступка осваивающего творения человеком мира и себя в мире. Рассматривается историческое движение психологического мышления, лишенного и обогащенного категорией практики, показываются объяснительные возможности этой категории в методологии психологии, открываемые в связи с пониманием поступка как природы практики.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Вайндорф-Сысоева М. Е. (кандидат педагогических наук), Крившенко Л. П., Юркина Л. В.
Заглавие : Методология как основа научного поиска
Серия: Контексты технологизации
Место публикации : Школьные технологии. - 2011. - № 5. - С.20-33
Примечания : Библиогр. в сносках
УДК : 001
ББК : 72
Предметные рубрики: Наука. Науковедение
Общие вопросы науки
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): социальные институты--научные исследования--развитие науки--научные знания--язык науки--научные термины--понятия--доказательство--строение доказательства--методология исследования--методология науки--уровни методологии--принципы науки--принцип объяснения--принцип взаимодействия--принцип развития--принцип детерминизма--принцип целостности--принцип реконструкции
Аннотация: В статье рассматривается сущность науки как социального института, дается понятие о научном исследовании, методологии научного исследования и принципах науки.
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Белоусова О. В. (канд. пед. наук)
Заглавие : Развивающее образование акмеологического типа
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2008. - N 3. - С.12-17
УДК : 371.3 + 378
ББК : 74.202 + 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): акмеология--развивающее образование--образование акмеологического типа--личностное развитие--психолого-дидактические принципы--поэтапное достижение вершин--принцип комплексности--психологический детерминизм--принцип детерминизма--принцип развития--принцип изучения человека--деятельностный подход--принцип гуманизма--пролонгированные системы--преемственность обучения--школа-вуз--непрерывное образование--педагогические системы--физкультурное образование--технологии (образование)--физическое воспитание--здоровьесберегающие технологии--проектно-продуктивные технологии
Аннотация: О психолого-дидактических принципах развивающего образования, которые использовались при построении учебно-воспитательного процесса в пролонгированной системе "общеобразовательная школа - физкультурный вуз".
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Мясоед П. А.
Заглавие : С. Л. Рубинштейн: идея живого человека в психологии
Серия: Памятные даты
Разночтения заглавия :: Рубинштейн: идея живого человека в психологии
Место публикации : Вопросы психологии. - 2009. - N 4. - С.108-118. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 117-118 (38 назв. )
УДК : 159.9(091)
ББК : 88.1
Предметные рубрики: Психология --Россия
История психологии
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): основная проблема психологии--психологическое мировоззрение--психологическое познание--единство сознания и деятельности--принцип детерминизма--принцип дополнительности--человек внутри бытия
Аннотация: Предметом статьи является "История создания книги "Человек и мир" - дневникового характера записи, которые рассматриваются как акт теоретической рефлексии С. Л. Рубинштейна над историей и логикой своего жизненного пути. Прослеживается становление высказанной в этих записях и взятой в контексте всего творчества идеи живого человека в психологии. Проводится мысль о единстве исторического, логического и собственно психологического в психологическом познании, о дополнительности в психологии. Сама книга "Человек и мир" Л. С. Рубинштейном так и не была написана.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)