Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Поисковый запрос: (<.>K=прогностическое образование<.>)
Общее количество найденных документов : 1
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Скотникова, Анна Вячеславовна (кандидат педагогических наук; доцент; проректор по учебно-методической работе)
Заглавие : Типы учебных задач при реализации прогностического образования специалистов по физической культуре и спорту
Серия: Подготовка будущего учителя
Место публикации : Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2015. - № 6. - С.51-53: 1 рис., 1 фот., 2 схемы. - ISSN 1817-4779. - ISSN 1817-4779
Примечания : Библиогр.: с. 53 (3 назв. )
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): будущие специалисты физической культуры и спорта--высшее физкультурное образование--исследования--межпредметные задачи--подготовка кадров--прогностические задачи--прогностическое образование--проектно-познавательная деятельность--профессиональное физкультурное образование--специалисты физической культуры и спорта--учебно-познавательные задачи--учебные задачи--физкультурно-спортивная сфера--физкультурное образование
Аннотация: Прогностическое образование подразумевает организацию в учебном процессе таких форм проектно-познавательной деятельности, которые приводят к развитию способности решать творческие задачи в условиях неопределенности, опираясь на имеющийся жизненный опыт. Особенно важно научить студентов решать прогностические задачи в физкультурно-спортивной сфере, которая быстро развивается и ставит перед специалистами все новые и новые, не известные ранее проблемы. В прогностическом образовании выявлено три типа учебных задач в зависимости от степени соответствия "базовой области" общеобразовательных и специальных знаний и области индивидуальных знаний и умений. Межпредметные задачи позволяют получить информацию не только о способности будущего специалиста по физической культуре и спорту применять на практике полученные в вузе знания, но и о готовности осваивать новые умения и навыки на основе прогнозирования тенденций развития физкультурно-спортивной отрасли.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)