Поисковый запрос: (<.>K=профильный уровень<.>) |
Общее количество найденных документов : 17
Показаны документы с 1 по 17 |
1. 
|
Якубов, А. В.
ЕГЭ по математике: может, все-таки обойтись одним экзаменом по предмету? [Текст] / А. В. Якубов // Математика в школе. - 2020. - № 2. - С. 3-9 : 3 табл. - Библиогр.: с. 9 (8 назв.). - Примеч. в сносках
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математика -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- базовый уровень -- профильный уровень -- школьное математическое образование
Аннотация: В статье сделана попытка проанализировать последнее решение Рособрнадзора о сдаче выпускниками только одного из двух экзаменов по математике: профильного или базового уровней. Приводятся аргументы о необоснованности данного решения и предлагается вариант решения проблемы – один экзамен, включающий в себе задачи двух уровней.
Найти похожие
|
2.
|
Реморенко, И. М.
Единый экзамен - чего ждать выпускникам [Текст] / И. М. Реморенко // Семья и школа. - 2010. - N 3. - С. 12-13
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- выпускники средних школ -- базовый уровень -- профильный уровень -- тесты -- тестирование -- экзамены
Аннотация: Новации, с которыми могут столкнуться выпускники российских школ, сдавая единый государственный экзамен.
Найти похожие
|
3.
|
Блохин, Александр Викторович (кандидат филологических наук).
Комплексный лингвистический анализ текста как задание для развернутого письменного ответа на ЕГЭ по русскому языку [Текст] : профильный уровень / А. В. Блохин // Русский язык в школе. - 2015. - № 5. - С. 10-13
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
лингвистический анализ -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- анализ текста -- письменные ответы -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- профильный уровень -- русский язык -- экзамены -- схема анализа
Аннотация: Вопрос о возможности и целесообразности введения комплексного лингвистического анализа текста как задания для развернутого письменного ответа в рамках Единого государственного экзамена по русскому языку.
Найти похожие
|
4.
|
Мордкович, А. Г.
Контрольные работы по алгебре и началам математического анализа в 10-11 классах [Текст] : (профильный уровень) / А. Г. Мордкович, В. И. Глизбург // Математика в школе. - 2008. - N 6. - С. 3-18
. - ISSN 0130-9358ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебники -- контрольные работы по математике -- учебные материалы -- учебные комплекты -- старшие классы -- профильный уровень -- алгебра -- начала математического анализа -- преподавание алгебры -- преподавание математики -- школьный курс -- 10 класс -- 11 класс
Аннотация: В статье содержатся по три варианта контрольных работ по курсу "Алгебра и начала математического анализа 10-11 (профильный уровень) ", ориентированных на учебный комплект, опубликованный в 2007 г. издательством "Мнемозина" и включенный в Федеральный перечень учебников с грифом "Рекомендовано".
Доп.точки доступа:
Глизбург, В. И.
Найти похожие
|
5.
|
Холина, В. Н. (канд. геогр. наук).
Концепция преподавания социально-экономической географии на профильном уровне [Текст] / В. Н. Холина // География в школе. - 2010. - N 4. - С. 21-25. - Библиогр.: с. 25
. - ISSN 0016-7207ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
профильный уровень -- компетентностный подход -- индивидуальные траектории обучения -- методика преподавания географии -- уроки географии -- 10 классы -- 11 классы
Аннотация: В статье рассматриваются цели, задачи, необходимость изменения содержания преподавания курса географии на профильном уровне в соответствии с современными тенденциями развития мировой экономики и мирового образовательного пространства, в первую очередь глобализации и информатизации. Подробно рассмотрены практическая направленность курса, новые методические подходы, обеспечивающие повышение интереса учащихся. Обосновывается необходимость и возможность формирования индивидуальной траектории обучения и практически ориентированного деятельностного подхода.
Найти похожие
|
6.
|
Богомолова, Е. П.
Некоторые итоги первого профильного ЕГЭ по математике [Текст] / Е. П. Богомолова, О. В. Максимова, Т. А. Ратникова // Математика в школе. - 2016. - № 3. - С. 4-8 : 2 рис., табл. - Библиогр.: с. 8 (4 назв.)
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения, 2015 г.
Кл.слова (ненормированные):
математика -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- профильный уровень -- итоги ЕГЭ -- школьное математическое образование
Аннотация: В 2015 году впервые ЕГЭ по математике был разделен на базовый и профильный уровни.
Доп.точки доступа:
Максимова, О. В.; Ратникова, Т. А.
Найти похожие
|
7.
|
Рыжик, В. И.
О новых тестах по математике [Текст] / В. И. Рыжик // Математика в школе. - 2009. - N 2. - С. 54-62. - Продолж. Начало в N 1
. - ISSN 0130-9358ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методические рекомендации -- учебные пособия -- уроки математики -- контрольные измерительные материалы -- школьный курс -- 10 класс -- 11 класс -- геометрия -- планиметрия -- стереометрия -- оценка знаний -- профильный уровень -- профильное обучение
Аннотация: Содержатся авторские комментарии к сборнику тестов по стереометрии "Геометрия: контрольные измерительные материалы профильного уровня для 10-11 классов общеобразовательных школ".
Найти похожие
|
8.
|
Бунимович, Евгений.
О перспективах ЕГЭ по математике [Текст] / Евгений Бунимович // Математика в школе. - 2020. - № 7. - 2-я с. обл. : фот.
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
математическое образование -- математика -- экзамены по математике -- демонстрационные варианты -- ЕГЭ -- единые государственные экзамены -- профильный уровень -- итоги
Аннотация: О заседании научно-методического совета по математике Федерального института педагогических измерений – ФИПИ, на котором обсуждались итоги и перспективы проведения ГИА.
Доп.точки доступа:
ФИПИ; Федеральный институт педагогических измерений
Найти похожие
|
9.
|
Примерная программа по истории для общеобразовательных учебных заведений [Текст] : 10-11 классы (профильный уровень) // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - N 5. - С. 38-48. - Окончание. Начало в N 4
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
история (методика преподавания учебных предметов) -- методика преподавания истории -- учебные программы -- общеобразовательные школы -- программы по истории -- курсы истории -- тематическое планирование -- содержание образования -- профильный уровень -- профильное обучение -- старшеклассники -- 10 класс -- 11 класс
Аннотация: Дана структура примерной программы по истории. Приводится общая характеристика программы. Сформулированы требования к результатам обучения и освоения содержания курса истории.
Найти похожие
|
10.
|
Примерная программа по истории для общеобразовательных учебных заведений [Текст] : 10-11 классы (профильный уровень). Проект // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - N 4. - С. 44-53. - Окончание следует
. - ISSN 2074-4935ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
история (методика преподавания учебных предметов) -- методика преподавания истории -- учебные программы -- общеобразовательные школы -- программы по истории -- курсы истории -- тематическое планирование -- содержание образования -- профильный уровень -- профильное обучение -- старшеклассники -- 10 класс -- 11 класс
Аннотация: Дана структура примерной программы по истории. Приводится общая характеристика программы. Сформулированы требования к результатам обучения и освоения содержания курса истории.
Найти похожие
|
11.
|
Примерная программа среднего (полного) общего образования по обществознанию [Текст] : (профильный уровень). Проект // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - N 4. - С. 53-62
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика преподавания обществознания -- обществознание (методика преподавания учебных предметов) -- обществоведческое образование -- учебные программы -- программы учебные -- общеобразовательные школы -- профильный уровень -- профильное обучение -- программы по обществознанию -- содержание образования -- тематическое планирование -- курсы по обществознанию -- 10 класс -- 11 класс
Аннотация: Дана структура и общая характеристика примерной программы по обществознанию. Сформулированы требования к результатам обучения и освоения содержания курса по обществознанию. Приводится характеристика содержания полного общего образования по обществознанию.
Найти похожие
|
12.
|
Шамаева, Татьяна Владимировна (учитель информатики; лауреат конкурса ИНФО-2015).
Примеры задач на обработку массивов с использованием графики в среде программирования PASCALABC.NET [Текст] / Т. В. Шамаева // Информатика в школе. - 2016. - № 1. - С. 25-32 : ил., фот.
. - ISSN 2221-1993ББК 74.26 + 73
Рубрики: Образование. Педагогика, 2015 г.
Методика преподавания учебных предметов, 2015 г.
Информатика, 2015 г.
Информатизация общества. Информационная политика, 2015 г.
Кл.слова (ненормированные):
уроки информатики -- лауреаты конкурсов -- конкурсы -- всероссийские конкурсы -- программирование -- 10 класс -- 9 класс -- PASCALABC -- обработка массивов -- двумерные массивы -- профильный уровень -- задачи -- методические разработки
Аннотация: Материал для изучения темы "Обработка массивов" в школьном курсе программирования в профильной группе 9 класса. Приведены примеры программ, написанных на языке PASCALABC. NET. Лауреат конкурса ИНФО-2015 в номинации "Методическая копилка учителя информатики".
Доп.точки доступа:
ИНФО-2015, Всероссийский конкурс научно-практических работ \"методическая копилка учителя информатики", номинация\
Найти похожие
|
13.
|
Холина, В. Н. (кандидат географических наук; доцент).
Программа курса "География. Профильный уровень" [Текст] / В. Н. Холина // География в школе. - 2010. - N 5. - С. 37-41. - Библиогр.: с. 41 (6 назв. )
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание -- преподавание географии -- школьный курс географии -- профильный уровень -- разноуровневые задания -- проектно-аналитическая работа
Аннотация: Рассматривается содержание обучения и структура курса географии на профильном уровне. Обосновывается необходимость трансформации содержания современного образования - от заучивания фактов к пониманию закономерностей, от парадигмы репродуктивного обучения к деятельному подходу в рамках формируемых знаний, умений и навыков самостоятельного пространственного анализа.
Найти похожие
|
14.
|
Стрелова, О. Ю. (д-р пед. наук).
Программа курса "История России: ХХ - начало ХХI в. " (профильный уровень, 11 класс) [Текст] / О. Ю. Стрелова, Е. Е. Вяземский // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2009. - N 10. - С. 12-18. - 1; История России: ХХ - начало ХХI в. - Начало. Окончание следует
ББК 63.3(2)6
Рубрики: История
История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.), 20 в.; 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
учебные программы -- программы учебные -- курсы по истории -- курсы отечественной истории -- 11 класс -- профильный уровень -- отечественная история -- первая русская революция -- первая мировая война -- гражданская война
Доп.точки доступа:
Вяземский, Е. Е. (д-р пед. наук)
Найти похожие
|
15.
|
Стрелова, О. Ю. (д-р пед. наук).
Программа курса "История России: ХХ - начало ХХI в. " (профильный уровень, 11 класс) [Текст] / О. Ю. Стрелова, Е. Е. Вяземский // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2010. - N 1. - С. 19-27. - Библиогр.: с. 27 (13 назв. ). - 1; История России: ХХ - начало ХХI в. - Окончание. Начало: N 10, 2009
ББК 63.3(2)6 + 63.3(2)6
Рубрики: История
История России и СССР (октябрь 1917 - 1991 г.)--СССР, 1939-1945 гг.; 1941-1945 гг.; 20 в.
Россия с 1992 г.--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
учебные программы -- программы учебные -- курсы по истории -- курсы отечественной истории -- 11 класс -- профильный уровень -- отечественная история -- первая русская революция -- Вторая мировая война -- гражданская война -- модернизация -- международное положение -- Великая Отечественная война -- советская система
Доп.точки доступа:
Вяземский, Е. Е. (д-р пед. наук)
Найти похожие
|
16.
|
Семенов, П. В.
Разноуровневый, но единый [Текст] / П. В. Семенов, О. В. Кирюшкина, М. В. Шуркова // Математика в школе. - 2012. - № 7. - С. 12-15 : 1 рис.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математика -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- КИМ -- конторольные измерительные материалы -- задания с кратким ответом -- задания с развернутым ответом -- базовый уровень -- профильный уровень
Аннотация: В статье предлагается модель проведения ЕГЭ по математике, в которой, во-первых, реализуется разделение на базовый уровень и на профильный уровень, и, во-вторых, сохраняется принцип проведения экзамена в один день, в одно время и в одном (для обоих уровней) месте.
Доп.точки доступа:
Кирюшкина, О. В.; Шуркова, МГПУ, г. Москва
Найти похожие
|
17.
|
Королева, Наталья Юрьевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Формирование умений работы с цифровым звуком в школьном курсе информатики [Текст] / Н. Ю. Королева // Информатика в школе. - 2021. - № 10. - С. 28-31 : табл. - Библиогр.: с. 31 (15 назв.)
. - ISSN 2221-1993ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
базовые курсы -- базовые уровни -- методика обучения информатике -- основная школа -- профильный уровень -- старшие классы -- факультативные курсы -- факультативы -- цифровизация образования -- цифровой звук -- элективные курсы
Аннотация: В статье приводится краткий анализ содержания обучения вопросам, связанным с изучением технологий обработки цифрового звука, в школьном курсе информатики. Учитывая актуальность данной проблематики, предлагается тематический модуль "Цифровой звук", содержание которого не требует привязки к конкретному программному обеспечению. При изучении модуля упор делается на освоение конкретных технологий обработки звуковой информации. Модуль может быть реализован как факультативный курс для учащихся VII-IX классов и/или как элективный курс для учащихся X-XI классов. Также отдельные блоки модуля могут быть использованы на различных ступенях обучения информатике в школе.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный