Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (21)

Полнотекстовая база ВКР (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=развитие памяти<.>)

Общее количество найденных документов : 40
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40

Миндина, Елена Григорьевна (музыкальный руководитель).
Конспект интегрированного занятия для старших дошкольников "Оранжевая планета" [Текст] : художественно-эстетическое развитие / Е. Г. Миндина // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 2. - С. 34-35 : фот. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети дошкольного возраста -- дидактические игры -- дошкольники -- координация движений -- общение -- психоэмоциональное напряжение -- развитие памяти -- игровое обучение -- воспитание дошкольников -- физкультминутки
Аннотация: В статье представлен конспект интегрированного занятия по стимулированию эмоциональной сферы детей.

Найти похожие

Караева, С. А. (кандидат педагогических наук, доцент).
Использование предметных картинок при обучении грамоте [Текст] / С. А. Караева // Начальная школа. - 2016. - № 7. - С. 28-29 : рис. - Библиогр.: с. 29 (2 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- азбуки -- буквари -- методические рекомендации -- начальная школа -- обучение грамоте -- первоклассники -- предметные картинки -- развитие мышления -- развитие памяти -- развитие речи
Аннотация: На страницах Азбуки (авторы: В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина) много предметных картинок, которые создают живой колорит, повышают эмоциональность восприятия и способствуют развитию памяти, мышления и речи первоклассников. В статье приводятся некоторые методические приемы использования предметных картинок Азбуки.

Доп.точки доступа:
Горецкий (автор книги) \в. Г.\; Кирюшкин (автор книги) \в. А.\; Виноградская (автор книги) \л. А.\; Бойкина (автор книги) \м. В.\

Найти похожие

Волкова, Татьяна Евгеньевна (учитель-логопед).
Конспект интегрированного занятия в старшей логопедической группе "Путешествие на весеннюю полянку" [Текст] / Т. Е. Волкова, Т. В. Артюшкина // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 2. - С. 43-45 : ил. - Библиогр.: с. 45 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети дошкольного возраста -- дидактические игры -- дошкольники -- логопедические группы -- музыкальное воспитание -- развитие памяти -- речевые недостатки -- игровое обучение -- воспитание дошкольников -- ударение
Аннотация: В статье представлен конспект интегрированного занятия. Цель занятия: развитие ритмической способности у детей как неотъемлемой части формирования всесторонне развитой личности, устранение речевых недостатков.

Доп.точки доступа:
Артюшкина, Татьяна Валентиновна (музыкальный руководитель)

Найти похожие

Зотова, Т. В. (кандидат психологических наук; доцент).
Развитие приема запоминания "опорный пункт" на уроках литературного чтения [Текст] / Т. В. Зотова // Начальная школа. - 2017. - № 10. - С. 26-30. - Библиогр.: с. 30 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
запоминание -- младшие школьники -- мнемические приемы -- начальная школа -- опорный пункт -- приемы запоминания -- развитие памяти -- уроки литературного чтения
Аннотация: Представлена программа формирования приема запоминания "опорный пункт" на уроках литературного чтения в IV классе. Под "опорными пунктами" понимаются внешние, наглядные визуальные объекты, представляющие запоминаемую информацию в сокращенной форме и служащие подсказкой при ее воспроизведении. Программа включает шесть занятий, встраиваемых в урок, ход каждого из них описан в статье.

Найти похожие

Петрова, Светлана Викторовна (педагог-психолог).
Конспекты занятий педагога-психолога с детьми дошкольного возраста [Текст] / С. В. Петрова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 48-50 : фот. - Библиогр.: с. 50 (4 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

^a159.922.7

ББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дети дошкольного возраста -- ДОУ -- дошкольники -- дошкольные детские учреждения -- дошкольный возраст -- навыки общения -- педагоги-психологи -- психомоторные функции -- психотерапия -- развитие внимания -- развитие мышления -- развитие памяти -- развитие познавательных процессов
Аннотация: В статье представлены конспекты занятий педагога-психолога для работы с детьми дошкольного возраста в группах, где перемешены несколько особенностей детей.

Найти похожие

Майер, М. В. (педагог дополнительного образования первой квалификационной категории).
Развитие памяти на уроках фортепиано - залог раскрытия одаренности ребенка [Текст] / Майер М. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 6. - С. 6-9 : фот. - Библиогр.: с. 9 (8 назв.)

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- музыкальная одаренность -- музыкальная память -- развитие памяти -- уроки музыки -- уроки фортепиано
Аннотация: Одним из основных факторов раскрытия природной музыкальности является развитие музыкальной памяти. Игра на память расширяет исполнительские возможности ребенка, дает мощный импульс его творческому развитию. Развитие музыкальной памяти позволяет ребенку использовать ее не только в музыкальной деятельности, но и в других умственных видах деятельности.

Найти похожие

Никонорова, С.
Осень [Текст] : занятие с детьми 6-7 лет / С. Никонорова // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 8. - С. 30-32 . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сценарии занятий -- занятия в детском саду -- развитие речи -- коммуникативное развитие -- коммуникативное обучение -- коммуникативно-речевые умения -- подготовительная группа -- развитие воображения -- развитие памяти -- коммуникативные задания -- дидактические игры
Аннотация: Сценарий занятия в помощь развитию речи, воображения и памяти.

Найти похожие

Эслей, Е. Ю.
Память как профессиональное свойство хорового дирижера (к постановке вопроса) [Текст] / Е. Ю. Эслей // Искусство и образование. - 2015. - № 4. - С. 100-120. - Библиогр.: с. 115-116 (17 назв.) . - ISSN 2072-0432

УДК

^a78.01

ББК 85.310
Рубрики: Музыка и зрелищные искусства
Теория музыки
Кл.слова (ненормированные):
память -- психология памяти -- дирижеры -- хоровые дирижеры -- хормейстеры -- профессиональные способности -- музыкальная память -- развитие памяти -- мнемическая функция -- музыкальная педагогика -- запоминание музыкальных произведений -- запоминание хоровых произведений
Аннотация: Исследование проблемы профессиональной музыкальной памяти хорового дирижера.

Найти похожие

Ершов, С. А. (педагог дополнительного образования).
Опыт работы курсов по развитию интеллекта и памяти у учащихся среднего звена [Текст] / Ершов С. А., Бойченко О. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 6. - С. 16-23 : фот., рис., табл. - Библиогр.: с. 23 (14 назв.)

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дополнительное образование детей -- курсы -- общеобразовательные школы -- опыт работы -- развитие интеллекта -- развитие памяти -- средние классы -- школьники
Аннотация: Излагаются предварительные результаты работы курсов по развитию интеллекта и памяти, проводимой в средней общеобразовательной школе № 4 им. Л. Г. Осипенко г. Обнинска Калужской области в 2015/2016 учебном году. Базовыми методиками являются обучение основам формальной логики, устному счету и самостоятельной работе с текстами.

Доп.точки доступа:
Бойченко, О. В. (кандидат педагогических наук, психолог); Средняя общеобразовательная школа им. Л. Г. Осипенко

Найти похожие

10.

Лоррейн, Г.
Еженедельные встречи. Дни недели [Текст] / Лоррейн Гарри, Лукас Джерри // Секретарское дело. - 2015. - № 1. - С. 22-29

УДК

^a159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
бизнес-литература -- память -- развитие памяти -- улучшение памяти -- забывчивость -- ассоциации -- ассоциативные ряды -- запоминание -- техники запоминания -- числа -- запоминание чисел -- тренировка памяти
Аннотация: Главы из книги "Развитие памяти: классическое руководство по улучшению памяти". Книга будет полезна всем, кто хотел бы развить свою память, научиться запоминать даты важных встреч, места и время их проведения.

Доп.точки доступа:
Лукас, Д.

Найти похожие

11.

Рязанцева, Ю.
Универсальный дидактический игровой набор [Текст] / Ю. Рязанцева // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 12. - С. 61-65 : ил. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игры в детском саду -- игры для дошкольников -- дошкольники -- развитие дошкольников -- развитие детей -- волевые качества -- развитие памяти -- развитие внимания -- обогащение речи -- классификация предметов -- дидактические игры
Аннотация: В статье представлена дидактическая игра, способствующая формированию волевых качеств у детей, развитию памяти и внимания, умения квалифицировать предметы, обогащению словарного запаса.

Найти похожие

12.

Терешкина, М.
"Цирк" [Текст] : занятие для детей 6-8 лет / М. Терешкина, Е. Санчес Сальседо // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 12. - С. 32-34 : ил. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a792.9

ББК 74.1 + 85.338
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Музыка и зрелищные искусства
   Театр для детей
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- развитие мышления -- развитие памяти -- развитие внимания -- цирковые представления -- профессии -- цирковые профессии
Аннотация: Пример занятия для дошкольников старшего возраста, направленного на развитие логического мышления, памяти, внимания, знакомство с цирковыми профессиями.

Доп.точки доступа:
Санчес Сальседо, Е.

Найти похожие

13.

Авдюхова, Вероника Борисовна (учитель-логопед).
Использование мнемотехники в развитии речи детей дошкольного возраста [Текст] / В. Б. Авдюхова, Е. Н. Дамян // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 1. - С. 44-46 : 3 рис., 3 табл. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

^a371.3

ББК 74.1 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
мнемотаблицы -- мнемотехника -- обогащение речи -- развитие памяти -- развитие речи
Аннотация: Мнемотехника - средство для запоминания стихов, скороговорок, чистоговорок, рассказов, текстов. Она состоит из картинок (изображений), соответствующих словам или фразам стихотворения, рассказа, текста. Таким образом, весь текст произведения зарисовывается схематически.

Доп.точки доступа:
Дамян, Елена Николаевна (учитель-логопед)

Найти похожие

14.

Гуляйкина, Е. А. (старший преподаватель).
Использование геймификации для развития познавательного интереса при обучении детей с задержкой психического развития [Текст] / Гуляйкина Е. А. // Коррекционная педагогика. - 2021. - № 2 (апрель-июнь). - С. 16-21 : рис., табл. - Библиогр.: с. 20-21 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

^a159.922.7

ББК 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дефектология. Специальные школы
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
геймификация -- дети с ЗПР -- задержка психического развития -- нарушение восприятия -- познавательный интерес -- психические процессы -- развитие внимания -- развитие мышления -- развитие памяти -- эмоционально-волевая сфера
Аннотация: Рассматривается важность привнесения игровой составляющей в неигровую форму (геймификация) для развития познавательного интереса при обучении детей с задержкой психического развития.

Найти похожие

15.

Гурьева, Е. В. (учитель-логопед первой категории).
Повышение мотивации детей на логопедических занятиях средствами изобразительной деятельности [Текст] / Гурьева Е. В. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 92-95. - Библиогр.: с. 95 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- изобразительная деятельность -- коррекционные занятия -- коррекция речевых нарушений -- лепка -- логопедические занятия -- логопедия -- логопеды -- мелкая моторика -- мотивация детей -- профилактика нарушений письма -- профилактика нарушений чтения -- развитие внимания -- развитие мелкой моторики -- развитие памяти -- развитие речи -- рисование -- упражнения
Аннотация: Рассмотрен вопрос повышения интереса детей к логопедическим занятиям, как помочь воспитателю, учителю, логопеду организовать коррекционные занятия для детей с нарушениями речи. Описаны приемы, оказывающие стимулирующее действие на развитие речи, внимания, памяти, мелкой моторики, профилактики нарушений чтения и письма.

Найти похожие

16.

Зотова, Т. В. (кандидат психологических наук; доцент).
Развитие приемов запоминания у школьников в учебной деятельности [Текст] / Т. В. Зотова // Педагогика. - 2017. - № 6. - С. 123-124 . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- школьники -- учебная деятельность -- развитие памяти -- запоминание -- приемы запоминания -- умственные действия -- формирование умственных действий -- мнемонические приемы -- формирование приема запоминания -- интериоризация
Аннотация: В статье рассматривается процесс формирования способов запоминания в учебной деятельности, что является важным условием повышения эффективности образовательного процесса.

Найти похожие

17.

Григорьева, М. Б. (старший преподаватель).
Изучение иностранных языков как способ развития памяти студентов [Текст] / М. Б. Григорьева // Педагогика. - 2017. - № 4. - С. 120-122 . - ISSN 0869-561X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- иностранные языки (образование) -- изучение иностранных языков -- развитие памяти -- классификации памяти -- методы обучения -- интерактивные методы
Аннотация: В статье рассматривается почему изучение иностранного языка - один из лучших способов развития памяти.

Найти похожие

18.

Петрушина, Светлана Анатольевна (педагог-психолог).
Уроки психотренинга для родителей "Учим детей запоминать легко и надолго" [Текст] / С. А. Петрушина // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 8. - С. 23-25 : рис. - Библиогр.: с. 25 (6 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a371.3

ББК 74.202 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
детская память -- мозговые процессы -- процесс запоминания -- развитие памяти -- тренировка памяти -- упражнения для памяти -- усвоение информации
Аннотация: Способность человека к запоминанию формируется с самого раннего возраста. Примерно к полутора годам формируется долговременная память, рассчитанная на длительное хранение информации. Ребенок второго года жизни узнает знакомые предметы и людей через несколько недель, а на третьем году жизни – даже через несколько месяцев. Особенность запоминания маленького ребенка заключается в том, что его память носит непроизвольный характер, то есть ребенок запоминает то, что произвело на него сильное впечатление: яркие картинки или игрушки, красивая мелодия, эмоционально прочитанное стихотворение и т. д. Автор предлагает ряд упражнений, которые помогут деткам запоминать легко и надолго.

Найти похожие

19.

Акентьева, Анна Юрьевна (воспитатель).
Интегрированное занятие воспитателя и учителя-логопеда в старшей логопедической группе "Фантастический пейзаж" [Текст] / А. О. Акентьева, А. К. Тренихина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 7. - С. 39-40 : фот. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание дружеских взаимоотношений -- звуковые разборы слов -- интегрированные занятия -- образовательные области -- развитие внимания -- развитие дыхания -- развитие памяти
Аннотация: В представленном занятии детей знакомят с новой нетрадиционной техникой рисования - кляксографией, а также с новым изобразительным материалом - тушью и инструментом - соломинкой. Интегрированные занятия развивают художественно-эстетический вкус, внимание, память, мыслительные операции, пространственное мышление, чувство цвета, композиции. На занятиях учат детей работать с тушью и соломинкой.

Доп.точки доступа:
Тренихина, Анна Константиновна (учитель-логопед); Старшая логопедическая группа "Фантастический пейзаж"Фантастический пейзаж, старшая логопедическая группа

Найти похожие

20.

Соловьева, Т. А. (доктор педагогических наук; профессор).
Психолого-дидактические основания развития смысловой памяти у младших школьников в образовательной деятельности [Текст] / Т. А. Соловьева // Начальная школа. - 2018. - № 9. - С. 51-55. - Библиогр.: с. 55 (7 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- начальная школа -- память -- развитие памяти -- смысловая память
Аннотация: В статье теоретически обоснованы и методически проиллюстрированы дидактические условия развития смысловой памяти младших школьников в образовательной деятельности, помогающие учителям начальных классов осуществлять косвенное управление ее развитием.

Найти похожие

1-20 21-40

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)