Поисковый запрос: (<.>K=результаты обучения<.>) |
Общее количество найденных документов : 102
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Аксенова И. В. Активные формы обучения в условиях интеграции естественно-научных дисциплин/И. В. Аксенова // Химия в школе, 2018,N № 3.-С.3-7
|
2.
| Алексашкина Л. Н. Результаты изучения истории в основной школе и их измерение/Л. Н. Алексашкина // Преподавание истории и обществознания в школе, 2010,N N 9.-С.22-30
|
3.
| Альтергот Е. Г. Содержание компетенции "Приверженность этическим ценностям" в рамках Европейского проекта настройки образовательных структур/Е. Г. Альтергот // Совет ректоров, 2012,N № 4.-С.44-47
|
4.
| Арбузова Е. Н. Моделирование как метод формирования метапредметных образовательных результатов у школьников/Е. Н. Арбузова // Биология в школе, 2018,N № 7.-С.21-34
|
5.
| Ахметов М. А. Секреты контекстной задачи/М. А. Ахметов // Школьные технологии, 2017,N № 1.-С.78-82
|
6.
| Баринова И. И. Поурочное планирование по страноведческому курсу "География России" 8-9 классы (I четверть)/И. И. Баринова, Л. В. Ялышева // География и экология в школе XXI века, 2007,N N 6.-С.29-41
|
7.
| Баринова И. И. Примерная программа по курсу "География России. Природа" (8 класс) в свете требований стандартов второго поколения/И. И. Баринова // География и экология в школе XXI века, 2011,N N 8.-С.39-46
|
8.
| Баринова И. И. Поурочное планирование по страноведческому курсу "География России" 8-9 классы (IIчетверть)/И. И. Баринова, Л. В. Ялышева // География и экология в школе XXI века, 2007,N N 7.-С.42-58
|
9.
| Батырева С. Г. К вопросу о коммуникативной компетенции младших школьников/С. Г. Батырева // Начальная школа, 2015,N № 11.-С.32-34
|
10.
| Болотов В. А. Виды и назначение программ оценки результатов обучения школьников/В. А. Болотов, И. А. Вальдман // Педагогика, 2013,N № 8.-С.15-26
|
11.
| Бондаренко М. А. Приемы организации уроков при изучении фразеологии/М. А. Бондаренко // Русский язык в школе, 2016,N № 9.-С.22-27
|
12.
| Бондаренко М. А. Приемы формирования личностных результатов обучения на уроках русского языка/М. А. Бондаренко // Русский язык в школе, 2017,N № 8.-С.8-13
|
13.
| Боровская Л. А. Планирование результатов обучения как компонент проектирования урока/Л. А. Боровская, Н. В. Аксенова // Начальная школа, 2015,N № 4.-С.13-17
|
14.
| Быкова Т. П. Домашняя работа по математике/Т. П. Быкова // Начальная школа, 2021,N № 4.-С.50-53
|
15.
| Быкова Т. П. Реализация критериально-ориентированного подхода к оцениванию результатов обучения/Т. П. Быкова // Начальная школа, 2015,N № 4.-С.18-21
|
16.
| Быкова Т. П. Реализация требований стандарта к контролю результатов обучения/Т. П. Быкова // Начальная школа, 2018,N № 4.-С.28-31
|
17.
| Васильев Л. И. Особенности управления нелинейным образовательным процессом в вузе/Л. И. Васильев, В. И. Петьков // Alma mater: Вестник высшей школы, 2012,N № 12.-С.47-53
|
18.
| Венедиктов И. Н. Физическая культура в образовательном пространстве начальной школы/И. Н. Венедиктов, И. И. Кипрушина, З. Ю. Ансимова // Начальная школа, 2015,N № 2.-С.73-77
|
19.
| Воробьева Е. И. Информационные технологии для студентов гуманитарного профиля: из опыта разработки модуля программы педагогического бакалавриата/Е. И. Воробьева, Л. Ю. Щипицина // Alma mater, 2015,N № 12.-С.53-56
|
20.
| Гальскова Н. Д. Современная образовательная модель в области иностранных языков: структура и содержание/Н. Д. Гальскова // Иностранные языки в школе, 2015,N № 8.-С.2-8
|
21.
| Гац И. Ю. Построение концепции адаптивного развития лингвометодической системы обучения школьников в современной языковой ситуации/И. Ю. Гац // Школьные технологии, 2011,N № 5.-С.71-84
|
22.
| Горбунова Л. Г. Квалиметрический мониторинг учебных достижений студентов/Л. Г. Горбунова // Высшее образование в России, 2010,N N 3.-С.96-102
|
23.
| Гребнев Л. С. "Результаты обучения"/Л. С. Гребнев // Высшее образование в России, 2010,N N 1.-С.13-22
|
24.
| Гребнев Л. С. Эволюция ЕГЭ/Л. С. Гребнев // Высшее образование в России, 2016,N № 10.-С.79-92
|
25.
| Грудзинская Е. Ю. Активные методы в преподавании дисциплины "Изоморфизм. Твердые растворы"/Е. Ю. Грудзинская, В. И. Петьков // Alma mater: Вестник высшей школы, 2012,N № 12.-С.47-53
|
26.
| Данюшенков В. С. Организация профильного обучения в сельской школе на основе использования технологии уровневой дифференциации/В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова // Профильная школа, 2008,N N 1.-С.5-9
|
27.
| Дерябина С. С. Инновационные технологии на уроках химии/С. С. Дерябина // Химия в школе, 2017,N № 7.-С.4-10
|
28.
| Дождиков А. В. Дистанционный творческий экзамен для поступающих в вузы/А. В. Дождиков // Высшее образование в России, 2017,N № 3.-С.86-92
|
29.
| Есенина Е. Ю. Результаты обучения: новая культура в образовании/Е. Ю. Есенина // Педагогика, 2013,N № 7.-С.97-102
|
30.
| Есенина Е. Ю. Системообразующие понятия современного профессионального образования/Е. Ю. Есенина // Педагогика, 2010,N N 10.-С.62-67
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный