Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=рефлексия мышления<.>)

Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2

Емельянова, И. Н. (доктор педагогических наук).
Встречный текст - методика развития рефлексии мышления в младшем школьном возрасте [Текст] / И. Н. Емельянова // Начальная школа. - 2023. - № 1. - С. 33-36. - Библиогр.: с. 36 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
встречный текст -- групповые дела -- младшие школьники -- мышление -- начальная школа -- понимание текста -- рефлексия мышления -- сказки -- создание встречных текстов
Аннотация: Представлена методика встречного текста, которая реализуется через прохождение ряда последовательных шагов. Предлагаются примеры организации работы по созданию встречных текстов на материале известных сказок.

Найти похожие

Доманский, Е. В.
Рефлексивное обучение в подготовке учителя [Текст] / Е. В. Доманский // Педагогика. - 2009. - N 3. - С. 74-79. - Библиогр.: с. 79 (5 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
рефлексия -- рефлексия мышления -- рефлексия сознания -- рефлексивное обучение -- подготовка педагогов -- подготовка учителя -- профессиональная рефлексия -- структура рефлексивного обучения -- содержание подготовки учителя -- социокультурное пространство -- проектная деятельность -- проектное действие -- схема проектного действия -- образовательная ситуация
Аннотация: В данной работе обозначена проблематика организации рефлексивного обучения. Выделены направления рефлексивного обучения и критерии, на основании которых описаны наиболее распространенные типы учебных отношений, включающих в себя рефлексию.

Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)