Поисковый запрос: (<.>K=речевая деятельность<.>) |
Общее количество найденных документов : 156
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Цейтлин, Стелла Наумовна (доктор филологических наук).
Почему лингвисты изучают детскую речь? [Текст] / С. Н. Цейтлин // Русский язык в школе. - 2016. - № 3. - С. 19-23. - Библиогр.: с. 23. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 81.001.2
Рубрики: Языкознание
Социолингвистика
Кл.слова (ненормированные):
онтопсихолингвистика -- детская речь -- русский язык -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- развитие речи -- коррекция речи -- языковая система -- речевая диагностика -- освоение языка -- речевая деятельность -- онтолингвистика -- речевые ошибки
Аннотация: Аспекты практического использования данных детской речи, их значимость для разработки методики развития и коррекции речи детей, осваивающих русский язык как родной и как неродной (второй), а также для определения ориентиров для построения речевой диагностики.
Найти похожие
|
2.
|
Пищальникова, Вера Анатольевна (доктор филологических наук).
Алексей Алексеевич Леонтьев: личность и деятельность [Текст] : (к 80-летию со дня рождения) / В. А. Пищальникова // Русский язык в школе. - 2016. - № 1. - С. 63-68. - Библиогр.: с. 68
. - ISSN 0131-6141ББК 81
Рубрики: Языкознание, 20 в.
Теория и философия языка
Кл.слова (ненормированные):
речевая деятельность -- психология речевой деятельности -- психолингвистика -- образ мира -- деятельностный подход -- психолингвистическое моделирование -- исследовательская деятельность -- лингвисты -- психология речи -- научная деятельность -- биографии -- психологи
Аннотация: Базовые положения теории речевой деятельности, использование которых, по мнению Алексея Алексеевича Леонтьева, в современной психологии и психолингвистике противоречит исходной методологической основе, а деятельностный подход из основного методологического и теоретического принципа превратился в "постулат веры".
Доп.точки доступа:
Леонтьев, Алексей Алексеевич (русский психолог ; 1936-2004) \а. А.\
Найти похожие
|
3.
|
Ларионова, Людмила Геннадьевна (доктор педагогических наук).
Психологические и психолингвистические основы работы с орфографическим правилом на уроках русского языка [Текст] / Л. Г. Ларионова // Русский язык в школе. - 2016. - № 5. - С. 3-7. - Окончание следует. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
психологические основы -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- психолингвистические основы -- орфографические правила -- русский язык -- научно-учебные тексты -- коммуникативно-деятельностные подходы -- умственные действия -- речевая деятельность -- возрастное развитие -- уроки русского языка
Аннотация: Психологические и психолингвистические основы изучения орфографического правила как научно-учебного текста лингвистического содержания в аспекте коммуникативно-деятельностного подхода.
Найти похожие
|
4.
|
Цейтлин, Стелла Наумовна (доктор филологических наук).
Из истории онтолингвистики [Текст] / С. Н. Цейтлин, М. Б. Елисеева // Русский язык в школе. - 2016. - № 4. - С. 17-21, 29. - Библиогр.: с. 21, 29. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 81.002.3
Рубрики: Языкознание
Психолингвистика--Россия
Кл.слова (ненормированные):
онтолингвистика -- детская речь -- русский язык -- освоение языка -- методы исследования -- речевой онтогенез -- онтогенез речи -- стратегии освоения -- детские речевые инновации -- нативизмы -- функционально-конструктивные подходы -- изучение речи -- речевая деятельность -- история онтолингвистики -- изучение детской речи -- компьютерные системы -- лингвистика детской речи -- казанская лингвистическая школа
Аннотация: История изучения освоения ребенком родного языка в России, начиная с работ Казанской лингвистической школы, кружка Николая Александровича Рыбникова и других. Особое внимание уделено основоположнику онтолингвистики Александру Николаевичу Гвоздеву.
Доп.точки доступа:
Елисеева, Марина Борисовна (кандидат филологических наук); Рыбников, Николай Александрович (русский психолог ; 1890-1961) \н. А.\; Бодуэн, Иван Алексеевич (русский лингвист ; 1845-1929) \и. А.\; Чуковский, Корней Иванович (русский поэт ; 1882-1969) \к. И.\; Гвоздев, Александр Николаевич (1892-1959) \а. Н.\
Найти похожие
|
5.
|
Леванчук, Вера Викторовна (воспитатель).
Конспект занятия по развитию речи для детей раннего дошкольного возраста "В гости к солнышку" [Текст] / В. В. Леванчук // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 8. - С. 21-23 : 1 рис. - Библиогр.: c. 23 (5 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- занятия с дошкольниками -- дошкольное образование -- конспекты занятий -- развитие речи -- речевая деятельность
Аннотация: Представлен конспект занятий по развитию речевой активности детей в разных видах деятельности.
Найти похожие
|
6.
|
Ходякова, Лия Александровна (доктор педагогических наук).
Развитие русской речи иностранных студентов и учеников-инофонов средствами исторической живописи [Текст] / Л. А. Ходякова, Я. Чуньлэй // Русский язык в школе. - 2015. - № 10. - С. 6-11 : табл. - Окончание. Начало: № 9
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
элективные курсы -- иностранные студенты -- развитие русской речи -- русская речь -- историческая живопись -- речевая деятельность -- типы упражнений -- школьники-инофоны -- словарный запас -- историзмы -- искусствоведческая деятельность -- культурные компоненты -- инофоны -- интегрированные элективные курсы
Аннотация: Программа интегрированного элективного курса для иностранных студентов "Развитие русской речи на основе исторической живописи", а также различные типы упражнений по развитию видов речевой деятельности.
Доп.точки доступа:
Чуньлэй, Ян (аспирантка)
Найти похожие
|
7.
|
Ходякова, Лия Александровна (доктор педагогических наук).
Развитие русской речи иностранных студентов и учеников-инофонов средствами исторической живописи [Текст] / Л. А. Ходякова, Я. Чуньлэй // Русский язык в школе. - 2015. - № 9. - С. 8-10. - Библиогр.: с. 10. - Окончание следует
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
элективные курсы -- иностранные студенты -- развитие речи -- русская речь -- историческая живопись -- речевая деятельность -- типы упражнений -- школьники-инофоны -- словарный запас -- историзмы -- искусствоведческая деятельность -- культурные компоненты -- инофоны -- интегрированные элективные курсы
Аннотация: Программа интегрированного элективного курса для иностранных студентов "Развитие русской речи на основе исторической живописи", а также различные типы упражнений по развитию видов речевой деятельности.
Доп.точки доступа:
Чуньлэй, Ян (аспирантка)
Найти похожие
|
8.
|
Змеева, Т. Е. (кандидат филологических наук; профессор).
Комплексное обучение иностранному языку в неязыковом вузе [Текст] / Т. Е. Змеева // Педагогика. - 2016. - № 8. - С. 96-103. - Библиогр.: с. 103 (7 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
неязыковые вузы -- студенты -- иностранные языки (образование) -- обучение иностранному языку -- профессиональное общение -- французский язык (образование) -- комплексный подход -- взаимосвязанное обучение -- учебные практикумы -- речевая деятельность -- учебно-методическая литература -- экономическое образование -- учебные пособия -- содержание обучения -- профессиональная иноязычная компетенция -- профессионально-ориентированное обучение -- учебные материалы -- комплексное обучение -- компоненты практикума -- структура учебного материала -- тематические модули -- самостоятельная работа
Аннотация: В статье рассматриваются теоретические основы комплексного подхода к обучению иностранному языку, вопросы, связанные с обучением иностранному языку для профессионального общения в неязыковом вузе. Предлагается авторская концепция структуры и содержания учебных материалов, направленных на формирование и развитие профессионально-ориентированных навыков и умений во всех видах речевой деятельности на французском языке.
Найти похожие
|
9.
|
Бирюкова, Марина Ильинична (доцент).
Формы драматизации [Текст] / М. И. Бирюкова // Русский язык в школе. - 2015. - № 12. - С. 9-12
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение русскому языку -- инофоны -- формы драматизации -- русская речь -- педагогические этюды -- речевая деятельность -- драматизация -- русский язык как иностранный -- ролевые этюды -- коммуникативные упражнения -- мини-драмы
Аннотация: Конкретные формы драматизации при обучении русскому языку как иностранному.
Найти похожие
|
10.
|
Цейтлин, Стелла Наумовна (доктор филологических наук).
Язык ребенка и ребенок о языке [Текст] / С. Н. Цейтлин // Русский язык в школе. - 2016. - № 5 ; № 5. - С. 12-14. - (Русский язык в школе и дома. - 2016. - № 5. - С. 12-14)
. - ISSN 0131-6141ББК 81.001.2
Рубрики: Языкознание
Социолингвистика
Кл.слова (ненормированные):
словообразовательные инновации -- детская речь -- русский язык -- родительские дневники -- лаборатории детской речи -- развитие речи -- языковые системы -- фонд данных детской речи -- речевая деятельность -- языковые правила -- речевое развитие -- формообразовательные инновации
Аннотация: Материалы архива, включающего в себя собрание родительских дневников, фиксирующих речевое развитие детей, видео- и аудиозаписи.
Найти похожие
|
11.
|
Пищальникова, Вера Анатольевна (доктор филологических наук).
Личностный смысл Л. С. Выготского и современная теория значения слова [Текст] / В. А. Пищальникова // Русский язык в школе. - 2016. - № 11. - С. 46-53. - Библиогр.: с. 53. - Библиогр. в подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 81
Рубрики: Языкознание, 20 в.
Теория и философия языка
Кл.слова (ненормированные):
лингвистические категории -- динамические теории -- личностный смысл -- значения слова -- социальная детерминация -- детерминация индивидов -- система языковых знаков -- психологи -- перестройка психики -- знаковые структуры -- непонятийные формы мышления -- современные теории -- психологические значения -- смыслопорождение -- мотивы -- предмет деятельности -- речевое действие -- языковые знаки -- детское мышление -- онтогенез речи -- языковые способности -- речевая деятельность -- индивидуальное сознание
Аннотация: Положения Льва Семеновича Выготского о социальной детерминации индивида системой языковых знаков и радикальной перестройке психики в связи с употреблением знаковых структур, а также о роли знака в репрезентации непонятийных форм мышления.
Доп.точки доступа:
Выготский, Лев Семенович (советский психолог ; 1896-1934) \л. С.\
Найти похожие
|
12.
|
Шутан, Мстислав Исаакович (доктор педагогических наук).
О функциональной направленности углубленного курса русского языка в старших классах [Текст] / М. И. Шутан // Русский язык в школе. - 2016. - № 11. - С. 3-9 : 2 табл. - Библиогр.: с. 9
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
курсы русского языка -- общеобразовательная школа -- 10 класс -- 11 класс -- преподавание русского языка -- изучение русского языка -- уроки русского языка -- углубленное изучение -- виды уроков -- художественная стилистика -- концепты -- структурирование курсов -- планирование -- дискуссии -- обобщение -- культура речи -- суффиксы -- речевая деятельность -- коммуникативная компетенция -- свойства речи -- лингвистические проблемы -- речевая выразительность -- обучение русскому языку
Аннотация: Вариант структурирования курса русского языка в 10-11 классах.
Найти похожие
|
13.
|
К реализации концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации [Текст] : методические рекомендации "Формирование читательской грамотности учащихся основной школы" / О. М. Александрова [и др.] // Русский язык в школе. - 2017. - № 1. - С. 3-12 : 6 табл. - Библиогр.: с. 12. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- методические рекомендации -- особенности формирования -- читательская грамотность -- методические материалы -- ключевые компетентности -- учебные тексты -- виды чтения -- стратегии чтения -- читательские умения -- коммуникативные умения -- смысловой анализ -- анализ текстов -- примеры заданий -- специфика работ -- уроки русского языка -- чтение -- понимание текстов -- речевая деятельность -- педагогическое речеведение -- линейные тексты -- интертекстуальность -- гипертекстуальность -- типы текстов -- нелинейные тексты -- типология заданий -- познавательное чтение -- ценностно-ориентационное чтение -- регулятивное чтение -- изучающее чтение -- ознакомительное чтение -- просмотровое чтение -- поисковое чтение -- преобразование информации -- интерпретация информации -- критический анализ информации -- оценка информации -- предтекстовые этапы -- текстовые этапы -- послетекстовые этапы -- поиск информации
Аннотация: Особенности формирования читательской грамотности при обучении русскому языку на этапе получения основного общего образования.
Доп.точки доступа:
Александрова, Марина Анатольевна (сотрудник); Гостева, Ю. Н. (сотрудник); Добротина, И. Н. (сотрудник); Васильевых, И. П. (сотрудник); Ускова, И. В. (сотрудник)
Найти похожие
|
14.
|
Колесник, Людмила Ивановна (кандидат педагогических наук; доцент).
Лингво-педагогические модели как основа проблемного обучения иностранным языкам [Текст] = Problem oriented foreign language education based on lingua-pedagogical models / Л. И. Колесник, С. П. Микитченко, Н. Н. Осипова // Иностранные языки в школе. - 2017. - № 6. - С. 37-43 : 2 схем. - Библиогр.: с. 43 (10 назв.). - Рез. также на англ.
. - ISSN 0130-6073ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
проблемное обучение -- лингво-педагогические модели -- виды речевой деятельности -- речевая деятельность -- изучение иностранных языков -- чтение -- говорение -- аудирование
Аннотация: В статье представлены лингво-педагогические модели проблемного обучения иностранному языку, ориентированные на обучение таким видам речевой деятельности как чтение, говорение, аудирование. Эффективность применения моделей была доказана авторами в ходе экспериментов.
Доп.точки доступа:
Микитченко, Светлана Петровна (кандидат педагогических наук); Осипова, Наталья Николаевна (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
15.
|
Елисеева, М. Б.
Сколько в моем имени слов? [Текст] : о пути овладения чтением и письмом детьми / М. Б. Елисеева // Русский язык в школе. - 2016. - № 9 ; № 9. - С. 7-10. - (Русский язык в школе и дома. - 2016. - № 9. - С. 7-10). - Продолж. следует
. - ISSN 0131-6141ББК 81.001.2
Рубрики: Языкознание
Социолингвистика
Кл.слова (ненормированные):
овладение чтением -- детская речь -- русский язык -- родительские дневники -- развитие речи -- метаязыковая деятельность -- анализ языка -- речевая деятельность -- исправление речи -- речевое развитие детей -- детские словари -- овладение письмом -- обучение чтению -- обучение письму -- фонематический анализ
Аннотация: Материалы родительских дневников, фиксирующих речевое развитие детей.
Найти похожие
|
16.
|
Цейтлин, Стелла Наумовна (доктор филологических наук).
Язык ребенка и ребенок о языке [Текст] : из материалов лаборатории детской речи / С. Н. Цейтлин // Русский язык в школе. - 2016. - № 6 ; № 6. - С. 14-15. - (Русский язык в школе и дома. - 2016. - № 6. - С. 14-15). - Окончание. Начало: № 5
. - ISSN 0131-6141ББК 81.001.2
Рубрики: Языкознание
Социолингвистика
Кл.слова (ненормированные):
словообразовательные инновации -- детская речь -- русский язык -- родительские дневники -- лаборатории детской речи -- развитие речи -- языковые системы -- фонд данных детской речи -- речевая деятельность -- языковые правила -- речевое развитие -- формообразовательные инновации
Аннотация: Материалы архива, включающего в себя собрание родительских дневников, фиксирующих речевое развитие детей, видео- и аудиозаписи.
Найти похожие
|
17.
|
Ларионова, Людмила Геннадьевна (доктор педагогических наук).
Психологические и психолингвистические основы работы с орфографическим правилом на уроках русского языка [Текст] / Л. Г. Ларионова // Русский язык в школе. - 2016. - № 6. - С. 5-9. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 9. - Окончание. Начало: № 5
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
психологические основы -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- психолингвистические основы -- орфографические правила -- русский язык -- научно-учебные тексты -- коммуникативно-деятельностные подходы -- умственные действия -- речевая деятельность -- возрастное развитие -- уроки русского языка -- орфографическая подготовка
Аннотация: Психологические и психолингвистические основы изучения орфографического правила как научно-учебного текста лингвистического содержания в аспекте коммуникативно-деятельностного подхода.
Найти похожие
|
18.
|
Елисеева, М. Б.
"Кашалоты едят шоколад?", или Ребенок как маленький лингвист [Текст] / М. Б. Елисеева // Русский язык в школе. - 2016. - № 8 ; № 8. - С. 16-18. - (Русский язык в школе и дома. - 2016. - № 8. - С. 16-18). - Окончание. Начало: № 7
. - ISSN 0131-6141ББК 81.001.2
Рубрики: Языкознание
Социолингвистика
Кл.слова (ненормированные):
высказывания о языке -- детская речь -- русский язык -- родительские дневники -- вопросы о языке -- развитие речи -- метаязыковая деятельность -- анализ языка -- речевая деятельность -- исправление речи -- речевое развитие детей -- детские словари
Аннотация: Материалы родительских дневников, фиксирующих речевое развитие детей.
Найти похожие
|
19.
|
Елисеева, М. Б.
"Кашалоты едят шоколад?", или Ребенок как маленький лингвист [Текст] / М. Б. Елисеева // Русский язык в школе. - 2016. - № 7 ; № 7. - С. 14-15. - (Русский язык в школе и дома. - 2016. - № 7. - С. 14-15). - Продолж. следует. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 81.001.2
Рубрики: Языкознание
Социолингвистика
Кл.слова (ненормированные):
высказывания о языке -- детская речь -- русский язык -- родительские дневники -- вопросы о языке -- развитие речи -- метаязыковая деятельность -- анализ языка -- речевая деятельность -- исправление речи -- речевое развитие -- детские словари
Аннотация: Материалы родительских дневников, фиксирующих речевое развитие детей.
Найти похожие
|
20.
|
Распопова, Татьяна Анатольевна (кандидат филологических наук).
О преподавании дисциплины "Педагогическая риторика" [Текст] / Т. А. Распопова // Русский язык в школе. - 2015. - № 5. - С. 73-78 : табл. - Библиогр.: с. 77-78
. - ISSN 0131-6141ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
преподавание педагогической риторики -- обучение педагогической риторики -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- педагогическая риторика -- профессиональное образование -- высшие учебные заведения -- учителя русского языка -- педагогическое образование -- педагогическое общение -- система упражнений -- методические комментарии -- речевая деятельность -- речевые жанры
Аннотация: Вопросы преподавания дисциплины "Педагогическая риторика" на филологических факультетах вузов.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный