Поисковый запрос: (<.>K=речевые нарушения<.>) |
Общее количество найденных документов : 155
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Кадырова, Анна Михайловна (учитель-логопед).
Игры для развития просодических компонентов речи у детей с ДЦП [Текст] / А. М. Кадырова ; худож.: К. Скоморохова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 2. - С. 47-49 : 4 рис.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ДЦП -- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- игры по развитию речи -- просодика -- просодические компоненты речи -- развитие речи -- речевые нарушения
Аннотация: Как правило, у дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата часто встречаются нарушения речи, сопровождающиеся нарушениями речевой моторики. Таким детям ежедневно необходимо выполнять упражнения, направленные на развитие просодических компонентов речи. Однако не стоит забывать, что ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте - игра, и только в игре мы сможем достичь максимально положительных результатов в коррекции голосовых возможностей и превратить рутинный процесс занятий в увлекательную игру. Статья содержит игры, направленные на развитие просодических компонентов речи, пособия для которых не сложно изготовить самостоятельно.
Доп.точки доступа:
Скоморохова, К. (художник) \.\
Найти похожие
|
2.
|
Максименко, Ольга Петровна (учитель-логопед).
Мой веселый звонкий мяч [Текст] / О. П. Максименко // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 47-49 : 1 рис. - Библиогр.: с. 49 (5 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
игры с мячом -- коррекционно-развивающие занятия -- логопедия -- развитие детей -- речевые нарушения -- социализация детей
Аннотация: Восприятие детьми окружающего мира и их предметной деятельности напрямую зависит от успешного речевого развития. У детей с речевыми затруднениями страдает, прежде всего, их личностное развитие, они становятся замкнутыми, неуверенными в себе, раздражительными, что в дальнейшем накладывает отпечаток на обучение в школе. У воспитанников ДОУ с нарушениями речевого развития отмечается ограниченность словарного запаса. В непосредственно образовательной деятельности учителя-логопеда с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии, работа по коррекции словарного запаса является необходимой. Опыт работы педагогов-логопедов показал, что хорошим инструментом в этом может стать обычный мяч, с помощью которого можно решить множество проблем. Так, игры с мячом помогают решать психологические, физические, психические и речевые проблемы.
Найти похожие
|
3.
|
Лавренова, Елена Ивановна (учитель-логопед).
Использование авторских электронных образовательных ресурсов в логопедической работе с дошкольниками [Текст] / Е. И. Лавренова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 4. - С. 64-66 : 9 рис.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
игры по развитию речи -- интерактивные методы обучения -- коррекционная работа -- логопедические игры -- логопедия -- развитие фонематического слуха -- речевые нарушения -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: На современном этапе использование информационно-коммуникационных технологий - одно из условий оптимизации и интенсификации логопедической работы с дошкольниками. Особую роль в этом процессе играют электронные образовательные ресурсы (ЭОР), так как интерактивная и мультимедийная наглядность способствует повышению мотивации ребенка к работе над устранением речевых нарушений.
Найти похожие
|
4.
|
Смелова, Наталия Анатольевна (учитель-логопед).
Использование приемов самомассажа с детьми во взаимодействии с родителями [Текст] / Н. А. Смелова ; худож.: С. В. Сергачева // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 3. - С. 42-44 : 1 рис.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
артикуляционный массаж -- логопедический массаж -- логопедия -- речевые нарушения -- самомассаж -- упражнения для развития речи
Аннотация: Самым стойким недостатком речи у детей дошкольного возраста является нарушение звукопроизношения. Взаимодействие учителя-логопеда с семьей - важное условие полноценного речевого развития ребенка дошкольного возраста. В своей работе по преодолению нарушений звукопроизношения у детей автор применяет различные виды массажа - активизирующий либо расслабляющий. Систематическое выполнение самомассажа в ДОУ и дома ускоряет постановку и автоматизацию звуков. В статье представлены правила и упражнения для выполнения самомассажа.
Доп.точки доступа:
Сергачева, С. В. (художник) \.\
Найти похожие
|
5.
|
Сережкина, Наталья Григорьевна (воспитатель).
Интеграция в системе работы группы компенсирующей направленности для детей с ТНР [Текст] / Н. Г. Сережкина, Е. А. Шестакова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 1. - С. 44-46 : 1 рис. - Библиогр.: с. 46 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- компенсирующие группы -- коррекционно-развивающие занятия -- логопедия -- развитие детей -- речевые нарушения -- социализация детей -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Сегодня все большее распространение и популярность в системе работы логопедической группы приобретают интегрированные коррекционно-развивающие занятия, которые позволяют избежать перегрузки детей, обеспечивают взаимодействие специалистов и родителей дошкольников в коррекционном процессе. На интегрированных занятиях используются различные виды доступной дошкольникам деятельности: изобразительная и конструктивно-модельная, хороводные игры с пением и подвижные игры, рассматривание картин и рассказывание по картинам, решение ребусов и разгадывание кроссвордов, театрализованные игры и игры-драматизации и т. п. Интегрированные занятия оказывают специфическое воздействие на развитие детей в целом.
Доп.точки доступа:
Шестакова, Елена Александровна (учитель-логопед)
Найти похожие
|
6.
|
Рогулева, Ирина Николаевна (учитель-логопед).
Интегрированная коррекционно-образовательная деятельность с использованием игровой технологии для детей седьмого года жизни с темпо-ритмическими нарушениями речи [Текст] / И. Н. Рогулева, Т. А. Васильева // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 10. - С. 41-43 : 3 рис.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
игровые технологии -- коммуникативные игры -- коррекционная работа -- логопедия -- речевые нарушения -- темпо-ритмические нарушения речи
Аннотация: В статье рассматривается коррекционная работа с использованием игровой технологии для старших дошкольников, направленная на социально-коммуникативное развитие через умение вести диалогическую речь с различной степенью подготовленности речевого материала в различных ситуациях.
Доп.точки доступа:
Васильева, Татьяна Александровна (воспитатель)
Найти похожие
|
7.
|
Евстигнеева, Елена Викторовна (учитель-логопед).
Использование дидактических сказок в коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Е. В. Евстигнеева // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 10. - С. 37-40 : 8 рис. - Библиогр.: с. 40 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дефекты речи -- дидактические сказки -- коррекционная работа -- логопедия -- общее недоразвитие речи -- речевые нарушения
Аннотация: В статье представлен алгоритм создания дидактической сказки-задания, а также сами дидактические сказки, направленные на коррекцию общего недоразвития речи у дошкольников.
Найти похожие
|
8.
|
Горбунова, Е. (аспирант).
Взаимосвязь нарушений мелкой моторики с нарушениями речи у детей дошкольного возраста [Текст] = The relationship of fine motor skills problems with developmental speech delay of preschool children / Е. Горбунова, В. Юсупов, А. Артамонов // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 8. - С. 62-67 : ил. - Библиогр.: с. 67 (7 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речь дошкольников -- речевые нарушения -- мелкая моторика -- нарушения речи -- диагностика нарушений моторики -- речевые расстройства -- оценка речевого развития -- общее недоразвитие речи -- фонетико-фонематическое недоразвитие речи -- ОНР -- ФФНР -- логопедическая диагностика
Аннотация: Представлены авторские методики количественной диагностики нарушений развития мелкой моторики и речи у детей дошкольного возраста. Показана взаимосвязь уровня развития мелкой моторики с уровнем развития речи у дошкольников. Результаты исследований позволили сделать вывод об эффективности разработанных методик и средств для оценки нарушений развития мелкой моторики и речи у детей дошкольного возраста, а также предположение о необходимости методов одновременного воздействия на развитие мелкой моторики и речи у детей.
Доп.точки доступа:
Юсупов, В. (доктор педагогических наук); Артамонов, А. (научный руководитель)
Найти похожие
|
9.
|
Филюшкина, Н.
Физкультурно-игровое оборудование своими руками [Текст] / Н. Филюшкина // Дошкольное воспитание. - 2016. - № 4. - С. 87-90 : ил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники с ОНР -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- задержка речевого развития -- речевые нарушения -- коррекционно-оздоровительная работа -- коррекция речи -- педагогическая коррекция -- физическое развитие -- физкультурно-оздоровительная работа -- предметно-развивающая среда -- физкультурное оборудование -- физкультурно-игровое оборудование
Аннотация: Опыт создания предметно-пространственной среды с нестандартным физкультурно-игровым оборудованием для повышения уровня развития речи и укрепления здоровья детей с ОНР.
Найти похожие
|
10.
|
Фалева, Алена Сергеевна (учитель-логопед).
Природный материал для развития мелкой моторики у детей с нарушениями речи [Текст] : долгосрочный проект / А. С. Фалева // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 5. - С. 37-43 : 3 фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 43 (5 назв. ). - Начало. Продолж.: № 6
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- природные материалы -- природные самомассажеры -- развитие детей -- развитие мелкой моторики -- развитие речи -- речевые нарушения
Аннотация: Хорошо развитая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Статистические данные последних десятилетий показывают, что число детей с речевой патологией выросло до 40-50% от общего числа детей дошкольного и младшего школьного возраста, тогда как на конец 50-х годов XX в. данное число детей не превышало 17%. Проведенные диагностические исследования показали, что у таких детей значительно отстает от нормы развития мелкой моторики. В статье представлен проект, практическая значимость которого состоит в применении в работе с дошкольниками, имеющими речевые нарушения, здоровьесберегающих технологий, направленных на гармоничное оздоровление детского организма через выполнение самомассажа.
Найти похожие
|
11.
|
Есакова, Н. В. (учитель-логопед высшей категории).
Формирование семантических полей в дошкольном возрасте и их влияние на способности к обучению в школе [Текст] / Н. В. Есакова // Начальная школа. - 2018. - № 10. - С. 16-19. - Библиогр.: с. 15 (6 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дошкольники -- младшие школьники -- начальная школа -- недоразвитие речи -- общее недоразвитие речи -- речевое мышление -- речевые нарушения -- семантические поля
Аннотация: В статье рассматриваются особенности формирования речевого мышления у детей с общим недоразвитием речи.
Найти похожие
|
12.
|
Попова, М. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
На что обратить внимание при подготовке к школе ребенка с нарушениями речи [Текст] / М. С. Попова // Начальная школа. - 2018. - № 2. - С. 28
. - ISSN 0027-7371ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями речи -- дисграфия -- дошкольники -- коррекционная педагогика -- логопедические занятия -- письменная речь -- подготовка к школе -- речевые нарушения
Аннотация: Статья посвящена предпосылкам нарушений письменной речи, которые необходимо учесть при подготовке ребенка к школе с целью осуществления своевременного коррекционно-логопедического воздействия.
Найти похожие
|
13.
|
Николаев, В. А. (доктор педагогических наук; профессор).
Формирование этнопедагогической культуры будущего логопеда [Текст] / В. А. Николаев, Е. В. Усольцева // Педагогика. - 2018. - № 6. - С. 84-92. - Библиогр.: с. 92 (3 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- логопеды -- дошкольники -- коррекция речи -- нарушения речи -- речевые нарушения -- народная педагогика -- этнопедагогика -- этнопедагогическая культура -- логопедические занятия -- формирование этнопедагогической культуры -- этнопедагогическая подготовка -- будущие логопеды -- подготовка учителей -- подготовка педагогов
Аннотация: В статье обоснована актуальность гуманизации логопедической работы с дошкольниками средствами этнопедагогики. Раскрыта сущность и структура этнопедагогической культуры логопеда. Представлена теоретическая модель ее формирования.
Доп.точки доступа:
Усольцева, Е. В. (старший преподаватель)
Найти похожие
|
14.
|
Киселева, Н. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент).
Диагностика речевых нарушений школьников в условиях современного образования [Текст] / Н. Ю. Киселева, Ю. А. Шулекина // Педагогика. - 2018. - № 4. - С. 64-69. - Библиогр.: с. 69 (9 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ООП -- особые образовательные потребности -- инклюзивное образование -- логопедия -- нарушения речи -- речевые нарушения -- диагностика речевых нарушений -- методики -- содержание методики -- модернизация содержания методики -- начальная школа -- начальные классы -- младшие школьники
Аннотация: В статье поднимается вопрос о необходимости модернизации подходов к диагностике речевых нарушений у детей, осваивающих программу начального общего образования, посредством адаптации существующих методик к стремительно изменяющимся образовательным условиям. Адаптированная методика рассматривается в качестве нового эффективного инструмента учителя-логопеда, осуществляющего свою профессиональную деятельность в инклюзивном образовании детей с особыми образовательными потребностями.
Доп.точки доступа:
Шулекина, Ю. А. (кандидат педагогических наук; доцент); Фотекова, Татьяна Анатольевна (доктор психологических наук; профессор ; 1963-) \т. А.\; Апухтина \т. В.\
Найти похожие
|
15.
|
Суркова, К. Л. (учитель-логопед).
Вариативные проявления дизартрии у детей с церебральным параличом [Текст] / К. Л. Суркова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 1 (январь-март). - С. 69-78 : табл. - Библиогр.: с. 78 (9 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- детский церебральный паралич -- дизартрия -- исследования -- клинические формы -- логопедическая помощь -- логопедия -- младшие школьники -- речевые нарушения
Аннотация: Рассматриваются поэтапные исследования речевых нарушений у детей с церебральным параличом. В результате исследований выявлена неоднородность в проявлении дизартрических расстройств у детей с одинаковой клинической формой церебрального паралича.
Найти похожие
|
16.
|
Фалева, Алена Сергеевна (учитель-логопед).
Логопедический поход как инновационная форма взаимодействия с родителями дошкольников с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС ДО [Текст] / А. С. Фалева // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 7. - С. 45-46 : 2 фот., 2 рис.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детско-родительские логопедические походы -- логопедические старты -- логопоход -- педагоги -- речевые нарушения -- родители -- учитель-логопед
Аннотация: В статье представлена одна из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением, является взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка. Основной целью логопоходов является повышение эффективности коррекционно-развивающей работы по преодолению речевых нарушений дошкольников при взаимодействии учителя-логопеда.
Найти похожие
|
17.
|
Антонова, Оксана Александровна (учитель-логопед).
Актуальные формы взаимодействия учителя-логопеда с родителями (законными представителями) детей с ОВЗ [Текст] / О. А. Антонова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 5. - С. 51-53 : 1 фот. - Библиогр.: с. 53 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- логопедическая работа -- ограниченные возможности здоровья -- развивающая образовательная среда -- речевые нарушения -- учителя-логопеды
Аннотация: В настоящее время отмечается неуклонный рост числа детей с речевыми проблемами. Речевые проблемы могут омрачить жизнь ребенка, ведь одна из главных функций речи - коммуникативная. Коммуникативная функция состоит в том, что с помощью речи передается информация от человека к человеку, исторический опыт поколений. Нельзя оставлять эту проблему без внимания. Данный факт указывает на необходимость оптимизации работы учителя-логопеда в образовательных учреждениях, а успех ее во многом будет зависеть от слаженности в работе педагогического коллектива с семьями воспитанников.
Найти похожие
|
18.
|
Давидович, Л. (кандидат педагогических наук).
Превентивные подходы к речевому развитию детей младенческого и раннего возраста [Текст] = Preventive approaches to speech development of children of infantile and early age / Л. Давидович, М. Ромусик // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 23-29. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профилактика нарушений речи -- предупреждение -- младшие дошкольники -- нарушения речи -- общение -- понимание речи -- коммуникативное развитие -- дети младенческого возраста -- дети раннего возраста -- превентивные подходы -- речевые нарушения -- диагностические маркеры
Аннотация: В статье говорится о профилактической работе по предупреждению речевых нарушений в первые годы жизни ребенка. Дано описание развития детей младенческого и раннего возраста. Представлены диагностические маркеры, помогающие выявить нарушения развития в первые годы жизни.
Доп.точки доступа:
Ромусик, М. (кандидат педагогических наук)
Найти похожие
|
19.
|
Виноградова, Елена Александровна (старший преподаватель кафедры дефектологии; учитель-логопед).
Вариативный подход к содержанию логопедических занятий в соответствии с ФГОС ДО [Текст] / Е. А. Виноградова // Дошкольная педагогика. - 2017. - № 8. - С. 42-45 : рис., табл.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3 + 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
вариативный подход -- логопедические занятия -- обучение грамоте -- подготовка к школе -- профилактика нарушений письма -- речевые нарушения
Аннотация: В статье представлен пример двух вариантов логопедического занятия по подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе на тему "Звук [ц]".
Найти похожие
|
20.
|
Колягина, В. (старший преподаватель).
Особенности возникновения и специфика проявления страхов у дошкольников с речевым дизонтогенезом и нормальным развитием [Текст] = Features of emergence and specif ics of manifestation of fears of preschool children with speech dizontogenezy and normal development / В. Колягина // Дошкольное воспитание. - 2015. - № 4. - С. 100-106. - Библиогр.: с. 106 (7 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова на английском языке. Параллельного текста на английском языке нет
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
детские страхи -- дошкольники -- общее недоразвитие речи -- заикание -- речевые нарушения -- исследования дошкольников -- психологические исследования -- дневные страхи -- ночные страхи -- тревожность -- анализ страхов -- развитие речи
Аннотация: В статье проведен сравнительный анализ страхов дошкольников с речевой патологией: заикание, общее недоразвитие речи (ОНР) в сравнении с нормально развивающимися сверстниками.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный