Поисковый запрос: (<.>K=речевые упражнения<.>) |
Общее количество найденных документов : 25
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Острикова Т. А. О вкладе М. Т. Баранова в методологию школьной методики русского языка/Т. А. Острикова // Русский язык в школе, 2019,N № 3.-С.38-45
|
2.
| Анисимова Г. И. Развитие речи и моторики у обучающихся с ОВЗ на основе музыкально-педагогической концепции К. Орфа/Г. И. Анисимова, Н. В. Турбина // Коррекционная педагогика, 2019,N № 2 (апрель-июнь).-С.84-90
|
3.
| Пранцова Г. В. Система заданий и упражнений для обучения итоговому сочинению-рассуждению/Пранцова Галина Васильевна // Литература в школе, 2019,N № 5.-С.29-32
|
4.
| Кузнецова Е. Иголочка/Е. Кузнецова // Дошкольное воспитание, 2015,N № 5.-С.63-64
|
5.
| Исхакова Ф. С. Обучение правильной неподготовленной диалогической речи/Ф. С. Исхакова // Иностранные языки в школе, 2015,N № 3.-С.68-72
|
6.
| Полякова Э. И. Обучение созданию сравнительного описания в начальной школе/Э. И. Полякова // Начальная школа, 2018,N № 2.-С.15-20
|
7.
| Ветрова Т. Уроки один на один/Т. Ветрова // Искусство в школе, 2020,N № 5.-С.18-20
|
8.
| Анисимова Г. И. Развитие речи и моторики у обучающихся с ОВЗ на основе музыкально-педагогической концепции К. Орфа/Анисимова Г. И., Турбина Н. В. // Коррекционная педагогика, 2021,N № 2 (апрель-июнь).-С.80-87
|
9.
| Пранцова Г. В. Речевые уроки в системе литературного образования как фактор развития субъектности школьника/Г. В. Пранцова, Е. С. Романичева // Литература в школе, 2021,N № 5.-С.77-93
|
10.
| Грошенкова В. А. Игры и упражнения для развития речи детей 5-7 лет по теме "Домашние животные. Собака"/В. А. Грошенкова // Дошкольная педагогика, 2019,N № 7.-С.69-72
|
11.
| Нищев В. М. Веселые считалки/В. М. Нищев // Дошкольная педагогика, 2019,N № 8.-С.68-69
|
12.
| Раздобудина И. В. Логопедическая работа по коррекции нарушений словообразования глаголов у старших дошкольников с ОНР/И. В. Раздобудина // Дошкольная педагогика, 2019,N № 9.-С.52-55
|
13.
| Куршакова О. В. Развитие коммуникативных компетенций учащихся с комплексным дефектом на уроках чтения в 8 классе коррекционной школы/О. В. Куршакова // Коррекционная педагогика, 2013,N № 4.-С.45-49
|
14.
| Галянт И. Проблемы развития детской одаренности/И. Галянт // Дошкольное воспитание, 2010,N N 6.-С.48-55
|
15.
| Аюшеева Д. П. Учим новые слова на уроках делового общения/Д. П. Аюшеева // Русский язык за рубежом, 2011,N N 2.-С.53-60
|
16.
| Елухина Н. В. Речевые упражнения в IX классах/Н. В. Елухина // Иностранные языки в школе, 2011,N N 4, 2011,N Вып. 3.-С.86-91
|
17.
| Зотова Ф. Р. Эффективность экспериментальной программы уроков физической культуры для специальной коррекционной общеобразовательной школы/Ф. Р. Зотова, П. В. Чухно // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2007,N N 6.-С.С. 24-26
|
18.
| Шепель В. Магия личного обаяния/В. Шепель // Воспитание школьников, 2007,N N 10.-С.54-60
|
19.
| Кулаева Г. М. Развитие представлений старшеклассников о языковом эстетическом идеале: коммуникативно-речевые упражнения/Г. М. Кулаева // Русский язык в школе, 2007,N N 1.-С.25-28
|
20.
| Моисеенко И. М. "Продолжим знакомство...". Корректировочный курс РКИ для учащихся с разными уровнями владения языком/И. М. Моисеенко, Н. В. Мальцева-Замковая // Русский язык за рубежом, 2012,N № 5.-С.4-19
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный