Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (22)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=самопознание<.>)

Общее количество найденных документов : 75
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-60 61-75

Соловьянюк-Кротова, Валентина Григорьевна (учитель информатики и физики; куратор проектной деятельности).
Дизайн онлайн, или Самоутверждение на информатике [Текст] / В. Г. Соловьянюк-Кротова // Информатика в школе. - 2021. - № 2. - С. 55-62 : ил. - Библиогр.: с. 62 (10 назв.) . - ISSN 2221-1993

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
6 класс -- графический дизайн -- дистанционное обучение -- компьютерная графика -- методика обучения информатике -- онлайн-доски -- подростки -- проектная деятельность -- самопознание -- самоуважение -- уроки информатики -- учебная деятельность
Аннотация: В статье развернута схема организации активной учебной деятельности подростков, при реализации которой обучающиеся знакомятся с элементами графического дизайна, осваивают графическое онлайн-приложение через выполнение личностно значимых проектов, а также учатся давать экспертную оценку работам друг друга. Содержание уроков информатики опирается на психологические особенности подросткового возраста. Потребности в уважении, признании и общении становятся содержательной основой для разработки графических проектов - тематических плакатов. Подробно расписано содержание трех уроков: "Я и мои сильные стороны", "Моя сильнейшая сторона", "Народная мудрость".

Найти похожие

А. М.
"В родстве со всем миром" [Текст] / А. М. // Искусство в школе. - 2021. - № 6. - С. 3-5 : ил.

УДК

^a18

ББК 87.87
Рубрики: Эстетика
Эстетическое воспитание
Кл.слова (ненормированные):
самопознание -- искусство -- миропонимание -- восприятие искусства -- природа -- художественное восприятие -- эстетическое восприятие
Аннотация: Основная идея статьи - восприятие и познание человеком своего единения с природой, с мирозданием, его отношение к жизни, к искусству.

Доп.точки доступа:
Гете, Вольфганг \.\; Тагор, Рабиндранат \.\; Пришвин, Михаил \.\; Руссо, Теодор \.\; Заболоцкий, Николай \.\; Сарьян, Мартирос \.\; Арнхейм, Рудольф \.\; Антоний (митрополит) \.\

Найти похожие

Завражин, Сергей Александрович (доктор педагогических наук; профессор).
Педагогическая проблематика в трудах Виктора Франкла [Текст] = Pedagogical problems in the works of Victor Frankl / С. А. Завражин // Педагогика. - 2020. - № 5. - С. 88-95. - Библиогр.: с. 94 (9 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a37.015

^a159.923

ББК 74.03 + 88.37
Рубрики: Образование. Педагогика
   История образования, 20 в.
   Психология
   Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- логотерапия -- образовательный процесс -- педагогические взгляды -- педагогические идеи -- подростки -- превентивная педагогика -- психологи -- самопознание -- самотрансцендетность человека -- сексуальное воспитание -- сексуальное развитие -- суицидальное поведение -- успешность -- человек -- школьное образование -- экзистенциальный вакуум
Аннотация: Анализируется педагогическая тематика в трудах В. Франкла в контексте современной образовательной реальности. Показана эвристическая значимость идей В. Франкла для педагогической теории и практики.

Доп.точки доступа:
Франкл, Виктор (австрийский психолог; психиатр ; 1905-1997) \в.\

Найти похожие

Барыкина, Инна Евгеньевна (доктор исторических наук; профессор).
Формирование опыта исторического мышления у современных школьников: задачи, проблемы и пути их решения [Текст] / Инна Евгеньевна Барыкина // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2019. - № 5. - С. 15-23. - Библиогр. в сносках . - ISSN 2074-4935

УДК

^a372.8

^a93

ББК 74.26 + 63.0
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
   История
   Теория и методология исторической науки
Кл.слова (ненормированные):
британские историки -- историки -- историческая истина -- историческая наука -- историческое мышление -- историческое познание -- опыт исторического мышления -- самопознание -- уроки истории -- философия истории -- школьники
Аннотация: Автором обозначены основные направления формирования опыта исторического мышления у обучающихся в школьном курсе истории. Обращено внимание на положения теории британского историка Робина Джорджа Коллингвуда, в соответствии с которыми "опыт исторического мышления" включает в себя метод исторического познания и критерий исторической истины.

Доп.точки доступа:
Коллингвуд, Робин Джордж (британский историк) \р. Д.\

Найти похожие

Куцаев, Владислав Валерьевич (доцент).
К самостоятельности и активности школьников через самопознание и самосовершенствование учителей [Текст] : совершенствование учебного процесса в вузе / В. В. Куцаев // Физическая культура в школе. - 2018. - № 1. - С. 18-21. - Библиогр.: с. 21 (3 назв.). - Продолж. Начало: № 5-8, 2017 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a378

^a371

ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
биологические дисциплины -- будущие учителя -- вузы -- выбор профессии -- высшее образование -- медико-биологические дисциплины -- межпредметные связи -- педагогические дисциплины -- подготовка учителей -- профессиональная деятельность -- психологическая подготовка студентов -- психолого-педагогические дисциплины -- студенты вузов -- учебные предметы -- учебный процесс -- учителя физической культуры
Аннотация: О необходимости знаний предметов психолого-педагогического и медико-биологического циклов, которые необходимы для формирования профессиональной компетентности у будущих учителей физической культуры.

Найти похожие

Манасова, Г. Н. (кандидат педагогических наук; доцент).
Самовыражение личности младшего школьника в ходе проблемно-ценностной беседы "Моя планета. Наша галактика" [Текст] / Г. Н. Манасова // Начальная школа. - 2018. - № 3. - С. 16-18. - Библиогр.: с. 18 (2 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- духовно-нравственное воспитание -- жизненные ценности -- изобразительная деятельность -- младшие школьники -- начальная школа -- проблемно-ценностные беседы -- разработка занятий -- самовыражение -- самопознание -- сказки -- творческие способности -- художественное творчество
Аннотация: Предлагается разработка внеурочного занятия по теме "Моя планета. Наша галактика", в основе которого лежит организация проблемно-ценностной беседы и изобразительной деятельности младших школьников. Источником ценностного содержания занятия являются идеи и образы сказки Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц".

Доп.точки доступа:
Сент-Экзюпери, Антуан де (французский писатель) \а. де\

Найти похожие

Геворкян, Е. Н. (доктор экономических наук; профессор; академик РАО; первый проректор).
Повышение квалификации педагогов: подходы и акценты результативности [Текст] / Е. Н. Геворкян, А. Н. Иоффе, М. М. Шалашова // Педагогика. - 2018. - № 6. - С. 70-77. - Библиогр.: с. 76 (6 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- повышение квалификации -- учителя -- модели повышения квалификации -- самопознание -- педагогические команды -- команды педагогов -- модель обучения команд -- модели профессионального развития
Аннотация: В статье представлен опыт Московского городского педагогического университета по профессиональному развитию педагогических кадров.

Доп.точки доступа:
Иоффе, А. Н. (доктор педагогических наук; профессор); Шалашова, М. М. (доктор педагогических наук; доцент; директор); Московский городской педагогический университет; МГПУ

Найти похожие

Куцаев, Владислав Валерьевич (доцент).
К самостоятельности и активности школьников через самопознание и самосовершенствование учителей [Текст] : перестройка системы высшего образования и курсов повышения квалификации / В. В. Куцаев // Физическая культура в школе. - 2018. - № 4. - С. 13-20. - Библиогр.: с. 20 (9 назв.). - Окончание. Начало: №№ 5-8, 2017; №№ 1-3 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a371

^a378

^a373

ББК 74.04 + 74.58 + 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
   Организация образования--Россия
   Высшее профессиональное образование
   Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
активность -- высшее образование -- курсы повышения квалификации -- подготовка учителей -- самопознание -- самосовершенствование -- самостоятельность -- учителя физической культуры -- физкультурное образование -- школьники
Аннотация: О значимости профессионализма и компетентности учителя физической культуры для преобразования общего образования.

Найти похожие

Куцаев, Владислав Валерьевич (доцент).
К самостоятельности и активности школьников через самопознание и самосовершенствование учителей [Текст] : самостоятельная деятельность студентов / В. В. Куцаев // Физическая культура в школе. - 2018. - № 3. - С. 4-10. - Библиогр.: с. 10 (7 назв.). - Продолж. Начало: №№ 5-8, 2017; №№ 1-2 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a378

^a371

ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
активность -- будущие педагоги -- высшее образование -- качество образования -- обучение физической культуре -- педагогическая практика -- практический опыт -- самопознание -- самосовершенствование -- самостоятельная деятельность -- студенты вузов -- учителя физической культуры -- школьники
Аннотация: Перечислены формы и методы обучения студентов (будущих учителей физической культуры), направленные на формирование у них разнообразных профессиональных умений.

Найти похожие

10.

Куцаев, Владислав Валерьевич (доцент).
К самостоятельности и активности школьников через самопознание и самосовершенствование учителей [Текст] : творческая деятельность студентов / В. В. Куцаев // Физическая культура в школе. - 2018. - № 2. - С. 14-20. - Библиогр.: с. 19-20 (10 назв.). - Продолж. Начало: № 5-7, 2017; № 1, 2018 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a378

^a371

ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие учителя -- высшее образование -- деловые игры -- диалоговое обучение -- дидактические игры -- дискуссии -- игровое обучение -- игры -- исследовательская деятельность -- коллективные формы обучения -- контроль знаний -- мотивация к обучению -- обучение физической культуре -- педагогическая деятельность -- подготовка специалистов -- поисковая деятельность -- рефлексивно-творческое обучение -- самостоятельная деятельность студентов -- студенты вузов -- творческая деятельность студентов -- творческое обучение -- учителя физической культуры -- формы обучения
Аннотация: Рефлексивно-творческое обучение студентов направлено на самопознание, самосознание и творческую самореализацию будущего специалиста. Педагог должен ориентировать студента на активный поиск самостоятельных решений в познавательных проблемных ситуациях.

Найти похожие

11.

Куцаев, Владислав Валерьевич (доцент).
К самостоятельности и активности школьников через самопознание и самосовершенствование учителей. Овладение специальными профессиональными педагогическими умениями [Текст] / В. В. Куцаев // Физическая культура в школе. - 2017. - № 6. - С. 9-13. - Библиогр.: с. 13 (5 назв.). - Продолж. Начало: № 5 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a378

^a371

ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
абитуриенты вузов -- будущие учителя -- выбор профессии -- высшее образование -- гностические умения -- игровое обучение -- игры -- коммуникативные умения -- конструктивные умения -- обучение студентов -- организационные умения -- отбор абитуриентов -- педагогическая техника -- педагогические умения -- подготовка специалистов -- проектировочные умения -- профессиональные педагогические умения -- профессиональные умения -- самопознание учителей -- самосовершенствование учителей -- студенты вузов -- учителя физической культуры
Аннотация: Профессионализм учителя физической культуры определяется педагогическими и специальными знаниями, умениями и навыками, педагогическим прогнозированием и воображением, склонностью к творчеству, умелым применением методов и приёмов обучения с учётом конкретных учебных ситуаций. Данные способности студент обязан развивать и совершенствовать во время учебы в вузе. От них зависит скорость, глубина, легкость и прочность процесса овладения знаниями, умениями и навыками.

Найти похожие

12.

Куцаев, Владислав Валерьевич (доцент).
К самостоятельности и активности школьников через самопознание и самосовершенствование учителей [Текст] / В. В. Куцаев // Физическая культура в школе. - 2017. - № 5. - С. 2-6. - Библиогр.: с. 6 (3 назв.) . - ISSN 0130-5581

УДК

^a378

^a371

ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
абитуриенты -- вступительные испытания -- выбор профессии -- высшее образование -- мастерство учителей -- отбор абитуриентов -- педагогические вузы -- педагогические способности -- подготовка кадров -- профессиональная подготовка учителей -- профессиональное мастерство -- профессия учителя -- способности абитуриентов -- творческие способности -- учителя физической культуры -- физкультурное образование
Аннотация: О необходимости создания эффективных систем отбора абитуриентов при поступлении в педагогические вузы, которые будут ориентированы на выявление, развитие и реализацию творческих способностей к педагогической деятельности у студентов.

Найти похожие

13.

Куцаев, Владислав Валерьевич (доцент).
К самостоятельности и активности школьников через самопознание и самосовершенствование учителей. Активизация познавательной деятельности обучаемых [Текст] / В. В. Куцаев // Физическая культура в школе. - 2017. - № 8. - С. 33-39. - Библиогр.: с. 39 (3 назв.). - Продолж. Начало: № 5-7 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a378

^a371

ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
активизация познавательной деятельности -- будущие учителя -- внимание -- воображение -- восприятие -- мышление -- обучение физической культуре -- память -- педагогическая деятельность -- подготовка специалистов -- познавательная деятельность школьников -- познавательные процессы -- представление -- психические процессы -- самостоятельная работа студентов -- студенты вузов -- школьники
Аннотация: Профессионализм учителя физической культуры определяется педагогическими и специальными знаниями, умениями и навыками, педагогическим прогнозированием и воображением, склонностью к творчеству, умелым применением методов и приёмов обучения с учётом конкретных учебных ситуаций. Успешность обучения во многом определяется тем, насколько активизированы познавательные процессы учащихся: внимание, восприятие, мышление, воображение, представление, память. Необходимо помнить, что все эти психические процессы тесно связаны между собой.

Найти похожие

14.

Куцаев, В. В. (доцент).
К самостоятельности и активности школьников через самопознание и самосовершенствование учителей. Овладение специальными профессиональными педагогическими умениями [Текст] / В. В. Куцаев // Физическая культура в школе. - 2017. - № 7. - С. 41-46. - Библиогр.: с. 46 (5 назв.). - Продолж. Начало: № 5-6 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a378

^a371

ББК 74.58 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
абитуриенты вузов -- будущие учителя -- выбор профессии -- высшее образование -- двигательная деятельность -- двигательные умения -- личность учителя -- педагогическая культура -- педагогическая техника -- педагогическое мастерство -- подготовка специалистов -- профессионализм учителя -- студенты вузов -- умения учителей -- учителя физической культуры
Аннотация: Профессионализм учителя физической культуры определяется педагогическими и специальными знаниями, умениями и навыками, педагогическим прогнозированием и воображением, склонностью к творчеству, умелым применением методов и приёмов обучения с учётом конкретных учебных ситуаций.

Найти похожие

15.

Иванова, И. В. (кандидат психологических наук; доцент).
Возможности дополнительного космического образования в формировании ценностно-смысловой сферы ребенка [Текст] = Capabilities of Additional Space Education in the Formation of Axiological Sphere of the Child / И. В. Иванова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 3. - С. 40-51 : табл. - Библиогр.: с. 51 (14 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
антропокосмизм -- внеурочная деятельность -- дети -- духовно-нравственное воспитание -- космическое образование -- мониторинг саморазвития личности -- образовательные программы -- самопознание -- саморазвитие -- ценностно-смысловая сфера личности -- школьники
Аннотация: О проблеме формирования ценностно-смысловой сферы детей в условиях дополнительного космического образования, методологической основой которого является опора на идеи философии антропокосмизма, обращенной к внутренним истокам активности человека, его образу "Я", экзистенциальный подход к пониманию личности. Ценностно-смысловая сфера, выступающая регулятором направленности саморазвития личности, имеет возможность целенаправленно формироваться на основе идей антропокосмизма, вокруг которых построено дополнительное космическое образование. Сегодня это образование представляет собой инновационную образовательную практику, объединяющую дополнительное образование как образовательную форму и космизм как экзистенциальную основу познания себя и космоса, интеграция которых обеспечивает создание условий и возможностей для самопознания, взращивания в ребенке ценностно-смысловых ориентиров и, как следствие, ведет к саморазвитию и самопрогнозированию личности. Предложено описание авторской программы внеурочной деятельности "Маленький принц", построенной на содержательной линии одноименного произведения Антуана де Сент-Экзюпери, реализующейся в работе с детьми младшего школьного возраста на базе средних общеобразовательных школ г. Калуги и Юхновского района Калужской области. Цель программы - создание условий для самопознания, саморазвития, самовоспитания и самопрогнозирования личности через усвоение морально-этических норм и развитие ценностно-смысловой сферы. Новизна программы в том, что она построена с учетом принципов космического воспитания. В статье отражены структурные и содержательные единицы, методическое обеспечение, критерии результативности программы, имеется авторская система мониторинга саморазвития детей. Программа "Маленький принц" может найти широкое применение в региональной образовательной практике в контексте реализации Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования.The article deals with the formation of axiological sphere of children in terms of additional space education, which methodological basis is to support the idea philosophical cosmic consciousness that addresses to the inner roots of human activity, his way of “I”, the existential approach to understanding personality. Axiological sphere which plays the role of controller of directional self-development, has the ability to purposefully form on the basis of cosmic consciousness ideas that are the basis of additional space education, which today is an innovative educational practice that combines further education as an educational form and cosmism as an existential basis of self-knowledge and space, the integration of which enables the creation of conditions and opportunities for self-discovery, nurturing a child’s value and meaning, and as a result, leads to self-development and self-forecasting of personality. The article suggested the description of the author’s program of extracurricular activities, “Little Prince”, based on the lines of similar work content of Exupery, realized in working with children of primary school age on the basis of secondary schools of the city of Kaluga and Yukhnovsky area of Kaluga region. The purpose of the program is the creation of conditions for self-knowledge, self-development, self-education and self-forecasting of identity through assimilation of moral and ethical standards and the development of axiological sphere. The novelty of the program is that it is built taking into account the principles of cosmic education. The article describes the structure and content units, methodological support, the criteria for the eff ectiveness of the program, there is the author’s self-monitoring system for children. The “Little Prince” can be widely used in regional educational practice in the context of the implementation of the “Concept of the spiritual and moral development and education of the individual citizen in the Russian sphere of general education.

Найти похожие

16.

Мудрагей, Н. С.
Карл Ясперс о многоуровневой структуре сознания [Текст] : письмо в редакцию / Н. С. Мудрагей // Вопросы философии. - 2015. - № 12. - С. 187-192. - Библиогр.: с. 192. - Примеч.: с. 192 . - ISSN 0042-8744

УДК

^a165

ББК 87.22
Рубрики: Философия
Теория познания
Кл.слова (ненормированные):
сознание -- природа сознания -- бытие -- рефлексия -- самосознание -- самопознание -- философская логика
Аннотация: Письмо предназначено читателю, ищущему ответы на вопросы: что есть сознание, какова его природа, можно ли управлять сознанием? Ответы на эти вопросы должны помочь каждому, стремящемуся жить по завету Сократа: "Познай самого себя".

Доп.точки доступа:
Ясперс, Карл (немецкий философ; психиатр ; 1883-1969) \к.\

Найти похожие

17.

Езова, Светлана (профессор).
Матрица познания [Текст] : вид из "окна Джохари" / Светлана Езова // Библиотека. - 2015. - № 7. - С. 53-55 : 1 фот., 1 табл. . - ISSN 0869-4915

УДК

^a159.9:028.02

ББК 88.44
Рубрики: Психология
Психология чтения и психология библиотечной работы
Кл.слова (ненормированные):
окно Джохари -- американские психологи -- психологи -- получение информации -- передача информации -- информация о себе -- информация о других -- внутрикорпоративные связи -- личностный рост -- самопознание -- библиотекари -- библиотечная деятельность -- Джохари окно
Аннотация: "Окно Джохари" названо в честь американских психологов Джозефа Лафта и Харри Ингэма, которые предложили технологию оценки каналов получения и передачи информации о себе и о других. Его также применяют для оценки внутрикорпоративных связей, личностного роста, самопознания и в иных целях. Рассматриваемое в статье "окно" включает четыре квадрата, характеристику которых автор дает с учетом поставленной цели: способствовать осознанию библиотекарями путей, стимулирующих или затрудняющих их деятельность.

Доп.точки доступа:
Лафт, Джозеф (американский психолог) \д.\; Ингэм, Харри (американский психолог) \х.\

Найти похожие

18.

Крылова, Н. М.
Проблема амплификации развития и саморазвития во взаимосвязи предметного сознания и самосознания у дошкольников [Текст] : [на примере реализации программы "Детский сад - Дом радости"] / Н. М. Крылова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 9. - С. 60-70. - Библиогр.: с. 70 (2 назв. )

УДК

^a159.922.7

^a373.2

ББК 88.8 + 74.1 + 74.1
Рубрики: Психология
   Детская психология
   Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная психология -- когнитивная психология -- психология познавательных процессов -- психология мышления -- умственное воспитание -- интеллектуальное воспитание -- амплификация развития -- амплификация саморазвития -- саморазвитие -- предметное сознание -- самосознание -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- мыслительные процессы -- ясные знания -- неясные знания -- диалектичность мышления -- дошкольники -- познание окружающего мира -- программы дошкольного образования -- авторские программы -- технологии обучения -- педагогические технологии -- самопознание -- практико-познавательная деятельность -- экспериментально-поисковая деятельность -- обобщенные представления -- систематизированные знания -- системные знания -- ситуативные знания -- ассоциативные знания -- личный опыт -- творческая деятельность -- индивидуальные особенности -- педагоги -- повышение квалификации -- детская деятельность
Аннотация: Исследование проблем саморазвития, самодвижения детского мышления и взаимодействия у детей четких, ясных знаний и так называемых "неясных знаний", знаний, находящихся на этапе своего становления. Обогащение психического развития ребенка, максимальная реализация его возможностей, которые формируются и проявляются в специфически детских видах деятельности.

Найти похожие

19.

Богатырева, Светлана Николаевна (кандидат филологических наук; доцент; декан).
Национальный характер как составляющая основы идентификации нации [Текст] / С. Н. Богатырева // Социально-гуманитарные знания. - 2015. - № 5. - С. 247-253. - Библиогр. в сносках (10 назв.)

УДК

^a1:316

ББК 60.028
Рубрики: Социальная философия--Россия
Духовная деятельность--Россия
Кл.слова (ненормированные):
нации -- национальная идентификация -- национальное самосознание -- национальный характер -- общество -- самопознание личности
Аннотация: Представлен анализ сущности и содержания национального характера в период кардинальных изменений экономического и социально-политического мироустройства.

Доп.точки доступа:
Лихачев, Дмитрий Сергеевич (ученый) \д. С.\; Трубецкой (философ) \н. С.\; Леонтьев (философ) \к.\; Хомяков (философ) \а. С.\; Бердяев (философ) \н. А.\; Ильин (философ) \и. А.\

Найти похожие

20.

Зарецкая, И. И.
Профилизация образования - цель обучения или воспитания? [Текст] / И. И. Зарецкая // Воспитание школьников. - 2013. - № 3. - С. 3-8. - Библиогр.: с. 8 (5 назв.) . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
профилизация образования -- воспитательные задачи -- самопознание личности -- средняя школа -- общеобразовательная школа -- саморазвитие личности -- общественный труд -- труд -- ученики -- учащиеся -- школьники -- вузы -- высшие учебные заведения -- средние учебные заведения -- социальное партнерство -- профильное обучение -- предпрофильная подготовка -- воспитательный процесс -- социальная среда -- образовательный процесс -- воспитательное пространство -- профессиональное самоопределение -- профориентация -- профессиональная ориентация -- учреждения профессионального образования -- профессиональное образование
Аннотация: Трудности и проблемы реализации профильного обучения. Перспективность решения проблем профилизации на основе социального партнерства в единой муниципальной образовательной среде; конкретный опыт взаимодействия школ с учреждениями профессионального образования.

Найти похожие

1-20 21-40 41-60 61-75

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)