Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (4)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=саморазвитие личности<.>)

Общее количество найденных документов : 50
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-50

Низовских, Н. А.
IV Всероссийская научная конференция с международным участием "Психология саморазвития человека" [Текст] / Н. А. Низовских, В. Г. Маралов, Е. П. Кириллова // Психологический журнал. - 2015. - С. 132-134 . - ISSN 0205-9592

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
всероссийские научные конференции -- научные конференции -- психология саморазвития человека -- саморазвитие человека -- саморазвитие личности -- самоактуализация личности -- саморегуляция личности -- личность -- смысл жизни
Аннотация: Четвертая Всероссийская научная конференция с международным участием "Психология саморазвития человека" состоялась 3-5 июня 2014 г. в Вятском государственном гуманитарном университете (г. Киров).

Доп.точки доступа:
Маралов, В. Г.; Кириллова, Е. П.; Вятский государственный гуманитарный университет; "Психология саморазвития человека", всероссийская научная конференцияВсероссийская научная конференция "Психология саморазвития человека"

Найти похожие

Поташникова, К. Г.
Визитная карточка лицея - инновации [Текст] / К. Г. Поташникова // Профессиональное образование. - 2007. - N 11. - С. 30

УДК

^a377.3

ББК 74.56
Рубрики: Образование. Педагогика--Фурманов (город)--Ивановская область--Россия
Начальное профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионально-техническое образование -- подготовка кадров -- инновационное образование -- саморазвитие личности -- личностно ориентированное обучение -- учебный процесс -- компьютерное обучение -- методические материалы
Аннотация: Опыт создания инновационного образовательного пространства. Рассмотрена технология личностно ориентированного обучения и воспитания. Освещены вопросы внедрения в учебный процесс информационно-коммуникационных технологий.

Доп.точки доступа:
Фурмановский профессиональный лицей

Найти похожие

Низовских, Н. А.
Жизненные принципы [Текст] / Нина Низовских // Развитие личности. - 2010. - N 1. - С. 112-122. - Библиогр.: с. 121-122 (17 назв. ) . - ISSN 2071-9788

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
жизненные принципы -- личность -- саморазвитие личности -- духовный мир -- самосознание человека -- общественное сознание -- позитивные ценности -- негативные установки
Аннотация: Автор статьи представляет концепцию жизненных принципов как внутреннюю позицию и средство саморазвития личности.

Найти похожие

Иванов, Н. Г. (аспирант).
Информационно-образовательная система сопровождения саморазвития учащихся во внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС начального общего образования [Текст] = Information and Educational System of Supporting Learners’ Self-Development in the Course of Extracurricular Activities in Terms of Implementing the Federal State Educational Standard of Primary General Education / Н. Г. Иванов , И. В. Иванова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 3. - С. 28-37 : граф. - Библиогр.: с. 37 (8 назв.) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a371.3

^a373

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- единая информационно-образовательная система -- индивидуальный маршрут саморазвития -- мониторинг -- научные проекты -- педагоги -- саморазвитие личности -- учащиеся -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: В статье представлено авторское видение структуры и содержательного наполнения единой информационно-образовательной системы, представляющей собой программный продукт "Информационно-образовательная система сопровождения саморазвития учащихся", апробация которого проведена в рамках реализации научного проекта при поддержке РГНФ и Правительства Калужской области на базе сельских школ Калужской области, проект № 14-16-40007а (р). Основная задача единой информационной системы сопровождения заключается в существенном упрощении работы педагога на разных этапах методического и психолого-педагогического сопровождения саморазвития учащихся во внеурочной деятельности, анализа результатов деятельности, максимальной автоматизации процесса тестирования учащихся, исключении человеческого фактора, способного внести ошибку в процессе анализа результатов, и удобстве составления рекомендаций по работе с учащимися. Структурными компонентами программного продукта являются: аналитическая система, включающая редактор блока мониторинга саморазвития учащихся; систему учета и анализа, которая представлена индивидуальным профилем учащегося, блоком статистической обработки, представления результатов, выработки психолого-педагогических рекомендаций, блоком анализа динамики саморазвития личности учащихся и т. д. В системе возможно ведение индивидуального профиля каждого учащегося, проведение диагностики саморазвития учащихся, обработка и хранение данных диагностических исследований, составление психолого-педагогических рекомендаций и маршрутов индивидуального саморазвития для каждого учащегося, формирование индивидуального образовательного маршрута учащегося с учетом результатов тестирований, бесед с родителем и ребенком, рекомендаций психологов и педагогов. Система способна осуществлять как учет результатов отдельно взятого учащегося во временной области, так и статистическую обработку результатов групп учащихся, сортировку и анализ результатов согласно требуемым критериям. Единая информационная система сопровождения саморазвития учащихся может найти широкое применение в образовательной практике внеурочной деятельности в освоении ФГОС начального общего образования. Материалы статьи могут представлять интерес для педагогов дополнительного образования, учителей начальной школы, психологов, а также педагогических работников образовательных организаций, реализующих мониторинг саморазвития учащихся по линии ФГОС начального общего образования.The authors present their insights on the structure and substantive content of the unified information and educational system, which is a software product named "Information and Educational System to Support Self-Development", which has been approbated in terms of implementing the scientific project supported by the Russian Foundation for Humanities and the Government of the Kaluga region at the premises of rural schools of the Kaluga region (The project №14-16-40007 a (r) ). The unified information system maintenance is aimed to facilitate the work of teachers at different stages of methodological and psycho-pedagogical support of learners self-development in the course of extracurricular activities, to help with performance analysis, to provide maximum automation of the testing process in order to eliminate the human factor, which can distort the results analyzing process, and also to provide convenience of making recommendations on how to work with learners. Among the structural components of the software are: the analytical system, which includes students’ self-development monitoring unit editor; accounting and analysis system, represented by the student’s individual profile; statistical processing block with results presentation and development of psychological and pedagogical recommendations; the block for analyzing the learners’ self-development dynamics, etc. The system allows to maintain an individual profile for each learner; to run diagnostics of learners’ self-development; to process and store diagnostics outcomes; to develop psychological and pedagogical recommendations and routes of individual self-development for each student; to plan individual educational path for each learner dependent on testing outcomes, interviews with the parents and the learner himself and recommendations of psychologists and educators. The system is capable to maintain both the results records of a single learner within different time domains and statistical analyses of group results, to sort and analyze results against the required criteria. The said system can be used widely in educational practices of extracurricular activities in the context of mastering the standards of primary general education. The paper can be of interest for supplementary education teachers, for primary school teachers, psychologists, as well as teaching staff of educational institutions responsible for monitoring learners’ self-development in the course of implementation of the Federal State Educational Standard of Primary General Education.

Доп.точки доступа:
Иванова, И. В. (кандидат психологических наук; доцент)

Найти похожие

Щуров, Е. А. (кандидат юридических наук).
Концептуальная модель профессионального саморазвития курсантов в вузе МВД России [Текст] / Е. А. Щуров // Право и образование. - 2013. - № 8. - С. 31-38. - Библиогр.: с. 37-38 (16 назв. ) . - ISSN 1563-020X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия
Кл.слова (ненормированные):
курсанты вузов -- саморазвитие курсантов -- психолого-педагогические исследования -- вузы -- высшие учебные заведения -- модели психолого-педагогических исследований -- методы педагогического исследования -- профессиональное саморазвитие курсантов -- саморазвитие личности -- педагогические исследования -- подготовка курсантов -- прогностические модели
Аннотация: Методологические подходы к решению проблемы моделирования процесса саморазвития курсантов в условиях вузов МВД России.

Найти похожие

Черкезова, М. В. (д-р пед. наук, проф.).
Концепция построения учебников по русской литературе [Текст] / М. В. Черкезова // Педагогика. - 2008. - N 1. - С. 29-42. - Библиогр.: с. 42 (8 назв. )

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебники -- учебники по литературе -- поликультурное образование -- культуроориентированное образование -- диалог культур -- полиэтнические школы -- литература -- национальная литература -- изучение литературных произведений -- литературное образование -- личностно ориентированное образование -- саморазвитие личности -- современные учебники -- содержание учебников -- компоненты содержания -- русская литература -- хрестоматии -- учебники-хрестоматии -- художественные тексты -- литературные произведения -- система вопросов -- система заданий -- восприятие произведения -- дискуссии -- рубрики учебника
Аннотация: О современных учебниках по литературе, включающих элементы поликультурного образования (диалог культур) и личностно ориентированного обучения.

Найти похожие

Бабич, Е. О.
Критерий эффективности социально-педагогического сопровождения [Текст] / Е. О. Бабич // Профессиональное образование. Столица. - 2010. - N 10. - С. 34-35. - Библиогр.: с. 35 ( 3 назв. )

УДК

^a377.3

ББК 74.56
Рубрики: Образование. Педагогика
Начальное профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
профессионально-техническое образование -- воспитательная работа -- саморазвитие личности -- становление личности -- социализация личности -- подготовка специалистов
Аннотация: Исследован комплекс диагностических методов, позволяющих определить степень воспитанности будущих специалистов. Выделены три уровня воспитанности.

Найти похожие

Уткина, Ирина.
Летающие леди [Текст] / И. Уткина // Физкультура и спорт. - 2011. - N 7. - С. 28-29. - Продолж. следует . - ISSN 0130-5670

УДК

^a159.983

ББК 88.492
Рубрики: Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
управление временем -- саморазвитие личности -- организация времени -- матрица управления временем -- флай леди
Аннотация: Методика организации личного времени.

Доп.точки доступа:
Франкле, Виктор (австрийский психиатр) \в.\; Кови, Стивен (американский экономист) \с.\; Франк, Яна (дизайнер) \я.\

Найти похожие

Асманова, Ю. И.
Личностно ориентированный подход как основа педагогических технологий [Текст] / Ю. И. Асманова, М. В. Горячова // Интеграция образования. - 2009. - N 2. - С. 99-104. - Библиогр.: c. 103-104 (9 назв. ) . - ISSN 1991-9468

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
личностная мотивация -- личностно ориентированный подход -- личностное саморазвитие -- педагогические технологии -- саморазвитие личности -- самосовершенствование личности
Аннотация: Авторами предпринята попытка теоретического рассмотрения педагогических технологий с позиций личностно ориентированного подхода. Проведенный анализ позволяет сделать вывод о том, что технологический подход к формированию модели будущей профессиональной деятельности должен иметь вектор личностного саморазвития и самосовершенствования.

Доп.точки доступа:
Горячова, М. В.

Найти похожие

10.

Локтионова, Г.
Личностно-ориентированные задания как средство организации профильного обучения [Текст] / Г. Локтионова // Учитель. - 2008. - N 5. - С. 11-15

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
личностно-ориентированное обучение -- личностные отношения -- педагогические подходы -- педагогическое взаимодействие -- профильное обучение -- саморазвитие личности -- старшие классы -- учебные задания -- ценностные ориентации
Аннотация: Важнейшим фактором, определяющим содержание и организацию личностно-ориентированного обучения в старших классах, являются ценностные ориентации и личностные отношения учащихся к приобретению знаний, умений и навыков.

Найти похожие

11.

Овсиенко, Любовь Васильевна (кандидат экономических наук; директор института развития непрерывного образования).
Модель профориентационной работы вуза в контексте непрерывного образования [Текст] = Model of University’s Career Guidance Activities within the Context of Lifelong Learning / Овсиенко Любовь Васильевна, Зимина Ирина Владимировна // Высшее образование в России. - 2020. - № 12. - С. 134-143. - Библиогр.: с. 141 (12 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- модели профориентационной работы -- непрерывное образование -- миссии высшей школы -- саморазвитие личности -- региональная система образования
Аннотация: Рассматривается реализация актуальных идей непрерывного образования, как важнейшая и уникальная миссия высшей школы по формированию будущего каждого гражданина.

Доп.точки доступа:
Зимина, Ирина Владимировна (декан факультета среднего профессионального образования)

Найти похожие

12.

Может ли образование быть неформальным ? [Текст] // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2015. - № 11. - С. 4-7

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
виды неформального образования -- дома детского творчества -- курсы -- лекции -- мастер-классы -- неформальное образование -- обучающие практики -- саморазвитие личности -- школы искусств
Аннотация: В настоящее время достаточно распространено неформальное образование. Неформальное образование-это организованная учебная деятельность вне рамок официальной системы образования.

Найти похожие

13.

Андреев, В. И.
Мониторинг качества воспитания и саморазвития студента как конкурентоспособной личности [Текст] / В. И. Андреев, А. Р. Дроздикова-Зарипова // Интеграция образования. - 2008. - N 4. - С. 111-114 . - ISSN 1991-9468

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
воспитание личности -- инновационно-внедренческие проекты -- качество образования -- конкурентоспособная личность -- личность -- мониторинг качества образования -- педагогический мониторинг -- саморазвитие личности -- студенты
Аннотация: Представлена схема построения мониторинга качества воспитания и саморазвития студента как конкурентоспособной личности, выполненная в рамках реализации одноименного проекта. Приведены задачи реализации проекта, а также его основные направления.

Доп.точки доступа:
Дроздикова-Зарипова, А. Р.

Найти похожие

14.

Усищева, Ц. Л.
О том, как правильно использовать свободное время [Текст] / Ц. Л. Усищева // Воспитание школьников. - 2012. - № 9. - С. 64-66 . - ISSN 0130-0776

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
управление временем -- саморазвитие личности -- организация времени -- школьники -- ученики -- учащиеся -- время -- свободное время -- резервы времени -- работоспособность человека -- занятия школьников -- нерегулярные занятия
Аннотация: Уже с младших классов у школьников начинает формироваться негативная привычка заниматься нерегулярно, списывать, болтать на уроках, словом, тратить драгоценное время впустую. О том, как победить эту пагубную тенденцию и научить детей рационально использовать свое время можно узнать из данной статьи.

Найти похожие

15.

Щукина, М. А.
Об онтологическом статусе саморазвития личности [Текст] / М. А. Щукина // Вопросы психологии. - 2007. - N 4. - С. . 107-115. - Библиогр.: с. 115 (19 назв. )

УДК

^a159.9

ББК 88.3 + 88
Рубрики: Психология--Общая психология
   Россия
    Англия
    Великобритания
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- саморазвитие -- субъектность -- целенаправленность -- осознанность -- личность -- саморазвитие личности -- статус саморазвития личности
Аннотация: Обсуждается проблема онтологического статуса саморазвития. Рассматриваются варианты соотношения категорий "развитие" и "саморазвитие". Саморазвитие понимается как частный и при этом высший уровень развития. Выделены критерии, обозначающие специфичность саморазвития в сравнении с развитием: конструктивный и субъектный характер самоизменений; целенаправленность и осознанность самоизменений. Показан пример интерпретации поведенческого текста на материале сказки Л. Кэррола "Алиса в стране чудес".

Доп.точки доступа:
Кэррол \л.\

Найти похожие

16.

Исаев, А. В. (кандидат технических наук).
Образование - личность и государство [Текст] / А. В. Исаев // Педагогика. - 2011. - N 9. - С. 20-27. - Библиогр.: с. 27 (10 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.013

ББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- образовательные системы -- цели образования -- государство -- преемственность знаний -- образовательный процесс -- цели образовательного процесса -- самоактуализация -- социальное общество -- саморазвитие личности -- цели системы образования -- выгода
Аннотация: Процесс образования, его построение, содержание, формы и методы изложения учебного материала во многом определяются теми целями и задачами, достижение которых предполагается каждым из его участников. Выделяя государство и личность, как основных участников процесса обучения, приходим к выводу о неизбежности конфликта формируемых ими целей обучения и необходимости взаимного согласования и/или соподчинения этих целей.

Найти похожие

17.

Андреева, Н. А.
Организация методической работы по формированию коммуникативной компетентности [Текст] / Н. А. Андреева // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2016. - № 5. - С. 70-75. - Библиогр.: с. 75 (5 назв. )

УДК

^a373.2

ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
методическая работа -- коммуникативная компетентность -- профессиональное мастерство -- педагоги -- коммуникативно-речевые умения -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- профессионально-педагогическое общение -- саморазвитие личности -- педсоветы -- семинары-практикумы -- консультации -- открытые показы
Аннотация: Повышение профессионального мастерства педагогов детского сада, формы их методического сопровождения в области коммуникативно-речевых умений.

Найти похожие

18.

Гаранина, Ж. Г.
Особенности личностного и профессионального саморазвития студентов-психологов в процессе обучения в высшей школе [Текст] / Ж. Г. Гаранина // Интеграция образования. - 2012. - № 1. - С. 84-89. - Библиогр.: с. 89 (12 назв. ) . - ISSN 1991-9468

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
личностное саморазвитие -- профессиональная компетентность -- профессиональное саморазвитие -- процесс обучения -- саморазвитие личности -- студенты-психологи -- эмпирическое исследование саморазвития
Аннотация: Рассматривается проблема профессионального и личностного саморазвития будущих специалистов, являющаяся весьма актуальной и недостаточно изученной. Приводятся результаты эмпирического исследования саморазвития студентов-психологов, в структуре которого выделяются когнитивно-рефлексивный, мотивационно-ценностный, эмоциональный и практический компоненты.

Найти похожие

19.

Селевко, Г. К.
Отчет о работе Центра саморазвития личности МАНПО [Текст] / Г. К. Селевко // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 1. - С. 20-23

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические технологии -- саморазвитие личности -- экспериментальные площадки -- научно-исследовательская деятельность -- конференции
Аннотация: Представлена информация о создании "Центра развития и саморазвития личности", обозначена его структура, экспериментальные базы, цели проводимых исследований, их результаты и др.

Найти похожие

20.

Манжелей, Ирина Владимировна (руководитель; профессор).
Педагогический потенциал физкультурно-спортивной среды [Текст] / Ирина Владимировна Манжелей // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2010. - N 4. - С. 2-4 : 1 фот., 1 схема

УДК

^a378

^a371.4

^a796.01

ББК 74.58 + 74.200 + 75.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Тюмень, 21 в.
   Высшее профессиональное образование--Россия--Тюмень, 21 в.
   Теория и методика воспитания--Россия--Тюмень, 21 в.
   Физическая культура и спорт--Россия--Тюмень, 21 в.
   Теория и методика физического воспитания--Россия--Тюмень, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
методики -- молодежь -- образовательные учреждения -- педагоги -- педагогический потенциал -- саморазвитие личности -- учащиеся -- физическое воспитание -- физическое окружение -- физкультурно-спортивные среды
Аннотация: Рассматриваются главные критерии реализации педагогического потенциала физкультурно-спортивной среды образовательного учреждения.

Доп.точки доступа:
Гибсон, Джеймс Джером (американский психолог ; 1904-1979) \д. Д.\

Найти похожие

1-20 21-40 41-50

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)