Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (1)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=система оценивания<.>)

Общее количество найденных документов : 32
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-32

Демидова, М. Ю. (кандидат педагогических наук).
Аналитический отчет по результатам ЕГЭ по физике 2010 г. [Текст] / М. Ю. Демидова, В. А. Грибов, Г. Г. Никифоров // Физика в школе. - 2010. - N 8. - С. 8-26 : 13 рис., табл. . - ISSN 0130-5522

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика, 2010 г.
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика -- общеобразовательная школа -- государственные экзамены -- система оценивания -- преподавание физики -- обучение физике -- единый государственный экзамен -- ЕГЭ -- аналитические отчеты
Аннотация: Итоги ЕГЭ по физике 2010 года, примеры типичных ошибок учащихся и рекомендации по использованию системы оценивания.

Доп.точки доступа:
Грибов, В. А. (кандидат физико-математических наук); Никифоров, Г. Г. (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

Селищева, Е. А. (кандидат психологических наук; педагог-психолог).
Влияние критериальной системы оценивания достижений на уроках физической культуры на тревожность, мотивацию, самооценку и уровень притязаний учащихся 7-8 классов [Текст] / Е. А. Селищева, М. А. Ступницкая // Школьные технологии. - 2015. - № 2. - С. 156-160. - Библиогр. в сносках

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
оценочная деятельность -- критериальная система оценивания -- физическая культура (образование) -- уроки физической культуры -- подростки -- физическое воспитание -- система оценивания -- сравнительные исследования -- учебная мотивация -- тревожность -- самооценка -- уровень притязаний -- 7 класс -- 8 класс
Аннотация: В статье показаны возможности критериальной системы оценивания на уроках физической культуры как педагогической технологии, способствующей снижению тревожности учащихся, повышению их мотивации, самооценки и уровня притязаний.

Доп.точки доступа:
Ступницкая, М. А. (кандидат психологических наук; доцент; педагог-психолог)

Найти похожие

Глазовская, Екатерина Александровна (аспирант).
Галина Николаевна Терешонкова: концепция дружественного сотрудничества на уроках русского языка [Текст] / Е. А. Глазовская // Русский язык в школе. - 2015. - № 6. - С. 48-50 . - ISSN 0131-6141

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение русскому языку -- преподавание русского языка -- педагоги -- учителя -- подготовка к сочинению -- педагогическая деятельность -- русский язык -- общеобразовательная школа -- профессиональное творчество -- система оценивания -- система контроля -- мотивация учеников -- соревновательные походы -- уроки русского языка
Аннотация: Анализ деятельности учителя русского языка и литературы, основанный на формировании у школьников особого отношения к изучаемому предмету, благодаря чему на уроках создается атмосфера дружественного сотрудничества, позволяющая легко и успешно усваивать знания.

Доп.точки доступа:
Терешонкова, Галина Николаевна (учитель) \г. Н.\

Найти похожие

Хироси, Абэ (старший преподаватель).
Дескрипторная характеристика уровня владения японским языком для учащихся 10 и 11 классов [Текст] = The descriptor scale of the japanese language proficiency for high school students / А. Хироси // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 12. - С. 70-76. - Библиогр.: с. 75-76 (12 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
10 классы -- 11 классы -- дескрипторная характеристика -- изучение японского языка -- олимпиады по иностранным языкам -- система оценивания -- уровни владения языком -- школьники -- японский язык
Аннотация: В статье представлено содержание дескрипторной характеристики владения японским языком для школьников 10 и 11 классов и описан процесс ее разработки.

Доп.точки доступа:
Учитель школы будущего, всероссийская олимпиада по иностранным языкам

Найти похожие

Шамова, Т. И. (д-р пед. наук, проф.).
Инновации оценивания в школе второй и третьей ступени [Текст] / Шамова Т. И., Ильина И. В., Белова С. Н. // Завуч: управление современной школой. - 2006. - N 8. - С. . 132-136

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- оценивание -- виды оценивания -- система оценивания -- инновации -- инновации оценивания -- школы второй ступени -- школы третьей ступени -- тесты -- тестирование -- виды содержательной оценки -- содержательная оценка
Аннотация: Система оценивания в школе второй и третьей ступени.

Доп.точки доступа:
Ильина, И. В. (канд. пед. наук); Белова, С. Н. (канд. пед. наук)

Найти похожие

Шамова, Т. И. (д-р пед. наук, проф.).
Инновации оценивания в школе первой ступени [Текст] / Шамова Т. И., Ильина И. В., Белова С. Н. // Завуч: управление современной школой. - 2006. - N 7. - С. . 132-138

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика--Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательная школа -- начальная школа -- начальное образование -- контрольно-оценочная самостоятельность -- оценивание -- виды оценивания -- система оценивания -- инновации -- инновации оценивания -- школы первой ступени -- итоговые аттестации
Аннотация: Система оценивания в начальной школе.

Доп.точки доступа:
Ильина, И. В. (канд. пед. наук); Белова, С. Н. (канд. пед. наук)

Найти похожие

372.8
Ш 64

Ширванова, С. Р.
Интегральная система оценивания на уроке физической культуры в младших классах [Текст] / С. Р. Ширванова // Начальная школа плюс до и после. - 2008. - N 1. - С. 88-90. - Библиогр.: с. 90 (3 назв. ) . - ISSN 978-5-859

УДК

372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- физическая культура -- учащиеся -- младшие школьники -- общеобразовательная школа -- уроки физкультуры -- система оценивания -- двигательные действия -- интегральная система -- контрольно-оценочная деятельность -- преподавание физической культуры -- обучение физической культуре
Аннотация: О системе интегрального оценивания двигательных действий в младших классах на уроках физкультуры.

Найти похожие

Безукладников, Константин Эдуардович (доктор педагогических наук).
Интеграция международных технологий обучения в российское образовательное пространство [Текст] = Untegration of international teaching technologies into the russian educational environment / К. Э. Безукладников, Б. А. Крузе, А. А. Вертьянова // Иностранные языки в школе. - 2021. - № 4. - С. 18-27. - Библиогр.: с. 27 (11 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- духовно-нравственные ценности -- иноязычное образование -- критическое мышление -- международные технологии -- международный бакалавриат -- мотивация -- патриотическое воспитание -- российское образовательное пространство -- система оценивания -- современный международный опыт -- учебный процесс -- школы
Аннотация: В статье предлагаются пути решения проблемы эффективности учебного процесса в школе в условиях иноязычного образования на основе изучения современного международного опыта.

Доп.точки доступа:
Крузе, Борис Александрович (доктор педагогических наук); Вертьянова, Анастасия Андреевна (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

Бережной, С. Ф.
Какой быть системе оценивания результатов ЕГЭ? [Текст] / С. Ф. Бережной // Математика в школе. - 2010. - N 3. - С. 59-61 . - ISSN 0130-9358

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
оценивание результатов ЕГЭ -- уровень знаний выпускника -- математическая подготовка -- система оценивания -- выпускные экзамены -- подходы к оцениванию -- государственные образовательные стандарты -- ЕГЭ -- единый государственный экзамен -- экзамены по математике -- преподавание математики
Аннотация: Система оценивания результатов ЕГЭ далека от совершенства. Сегодня она является главным тормозом качественного изучения в школе предмета "математика", считает автор статьи. И предлагает иной подход к оцениванию знаний выпускников.

Найти похожие

10.

Тарева, Елена Генриховна (доктор педагогических наук).
Критерии отбора языкового и речевого материала при составлении олимпиадных заданий по японскому языку [Текст] = The selection criteria for the language learning materials to create tasks for the japanese language competition / Е. Г. Тарева, В. А. Федянина, М. Н. Мизгулина // Иностранные языки в школе. - 2020. - № 10. - С. 85-91. - Библиогр.: с. 91 (9 назв.). - Рез. также на англ. . - ISSN 0130-6073

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
изучение японского языка -- олимпиадные задания -- речевой материал -- система оценивания -- уровень владения японским языком -- школьники -- языковой материал -- японский язык
Аннотация: Статья открывает серию публикаций, в которых представлены результаты разработки системы оценивания уровня владения японским языком школьниками, выявляемого в период проведения Всероссийской олимпиады по иностранным языкам "Учитель школы будущего".

Доп.точки доступа:
Федянина, Владлена Анатольевна (кандидат исторических наук); Мизгулина, Мария Натановна (преподаватель кафедра японского языка); Учитель школы будущего, Всероссийская олимпиада по иностранным языкам

Найти похожие

11.

Круглый стол в Московском педагогическом государственном университете: "Отметки в начальной школе: "за" и "против" [Текст] = The round-table discussion at Moscow State Pedagogical University: "Grades at primary school: pros and cons" / текст подготовила Л. В. Кутьева // Педагогика. - 2020. - № 2. - С. 47-67. - Библиогр.: с. 65-66 (6 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- адаптация к школе -- балльная система -- безотметочное оценивание -- государственные образовательные стандарты -- достижения планируемых результатов -- дошкольники -- интегральная оценка -- история оценки -- критерии оценивания -- круглые столы -- младшие школьники -- мотивация обучения -- начальная школа -- начальное образование -- начальные классы -- образовательные стандарты -- отметки -- оценка планируемых результатов -- оценки -- оценочная деятельность -- поколение Z -- психологические особенности -- реформы образования -- родители -- самооценка -- система оценивания -- способы оценивания -- стандарты образования -- ученики -- учителя -- федеральные образовательные стандарты
Аннотация: Материалы Круглого стола отражают актуальную проблему изменения содержания и методов системы оценивания учащихся начальной школы. Называются критерии, позволяющие оценивать уровень и качество учебной деятельности по балльной системе. Младшему школьнику важно объяснить смысл и содержание отметки, cформировать у него дифференцированные представления о себе, выделяя различные качества, навыки и умения. Безотметочное обучение обладает большим развивающим эффектом, способствует доверительному общению между учеником и учителем. Однако в начальных классах и оценка может стимулировать преодоление трудностей, способствовать личностному росту ребенка, особенно если ее форма и применение учитывают специфику современного цифрового общества.

Доп.точки доступа:
Болотова, Елена Леонидовна (доктор педагогических наук; профессор; проректор по учебной работе) \.\; Ерохина, Елена Ленвладовна (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Галямова, Эльмира Махмудовна (кандидат педагогических наук; исполняющий обязанности заведующей кафедрой) \.\; Авдулова, Татьяна Павловна (кандидат психологических наук; профессор) \.\; Землянская, Елена Николаевна (доктор педагогических наук; профессор) \.\; Пучкова, Елена Борисовна (кандидат психологических наук; заведующая кафедрой) \.\; Подымова, Людмила Степановна (доктор психологических наук; профессор; заведующая кафедрой) \.\; Сахарова, татьяна Николаевна (кандидат психологических наук; профессор; декан) \.\; Кутьева, Л. В. \.\; Отметки в начальной школе: "за" и "против", круглый стол; Московский педагогический государственный университет; МПГУ

Найти похожие

12.

Смолянинова, О. Г.
Метод электронного портфолио в оценивании образовательных достижений бакалавров педагогики [Текст] / О. Г. Смолянинова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - N 3. - С. 11-16. - Библиогр.: с. 16 (6 назв. ) . - ISSN 1998-1740

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
электронное портфолио -- портфолио -- система оценивания -- тесты -- баллы -- рейтинги -- балльная система оценивания -- рейтинговая система оценивания -- университеты -- студенты -- балльно-рейтинговая система -- оценка знаний -- образовательные результаты -- подготовка педагогов -- профессиональное самоопределение -- самооценка -- игры -- бакалавры
Аннотация: Метод электронного портфолио может использоваться в образовании для различных целей: оценивания, развития, презентации и обучения. В Сибирском федеральном университете технология электронного портфолио используется на разных уровнях подготовки педагогических кадров. Целью внедрения технологии портфолио на первом уровне подготовки педагогов (бакалавриате) было совершенствование системы подготовки современного педагога за счет вовлечения студентов в профессиональное самоопределение и развитие рефлексивных навыков самооценки индивидуальных достижений в процессе вхождения в университетское образовательное пространство.

Доп.точки доступа:
Сибирский федеральный университет; СФУ; Институт педагогики, психологии и социологии СФУ; Сибирский федеральный университет \институт педагогики, психологии и социологии\

Найти похожие

13.

371
М 74

Модернизация системы оценивания учебных достижений учащихся в современных условиях [Текст] // Завуч: управление современной школой. - 2007. - N 7. - С. 90-98

УДК

371

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение--Москва--Россия
Кл.слова (ненормированные):
оценивание -- учебные достижения -- система оценивания -- оценочные системы -- психологические эффекты -- учебные достижения учащихся -- пятибалльная система оценивания -- приоритеты оценивания -- уровни сложностей
Аннотация: Без оценочной системы человечеству не обойтись. Оценка - одна из основополагающих сторон нашего бытия. Отсюда важность моделирования оценочных отношений в школе. Квалифицированно отмечена пятибалльная шкала как непригодная, и очерчено семь проблем - условий модернизированной оценочной деятельности.

Доп.точки доступа:
Центр образования "Царицыно" N 548; "Царицыно", центр образования N 548; Центр образования N 548 "Царицыно"

Найти похожие

14.

Кузнецова, Л. В. (канд. пед. наук).
Новый экзамен по алгебре для девятиклассников: итоги 2007 года [Текст] / Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова, Л. О. Рослова // Профильная школа. - 2008. - N 2. - С. 14-17 : 3 рис.

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов, 2007 г.
Кл.слова (ненормированные):
новый экзамен по алгебре -- 9 классы -- математическая подготовка -- математические знания -- экзаменационные работы -- проверка знаний -- система оценивания -- обработка результатов
Аннотация: Письменный экзамен по алгебре в новой форме проводился в 60 субъектах РФ. Для изучения отношения специалистов к принципиальным особенностям нового экзамена использовались различные методы. Основная роль отводилась анкетированию, но, кроме того, были изучены и обобщены данные и оценочные суждения, содержащиеся в отчетах, присланных из регионов.

Доп.точки доступа:
Суворова, С. Б. (канд. пед. наук); Рослова, Л. О. (канд. пед. наук)

Найти похожие

15.

Халудорова, Л. Е. (канд. пед. наук).
О технологии достижения результатов в дополнительном профессиональном образовании [Текст] / Л. Е. Халудорова // Педагогика. - 2010. - N 4. - С. 122-125 . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a371

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- профессиональное образование -- постдипломное образование -- повышение квалификации -- педагогические работники -- педагоги -- подготовка учителей -- достижение результатов -- технология достижения результатов -- содержательный компонент -- цели повышения квалификации -- процессуальный компонент -- принципы андрагогики -- методы обучения -- приемы обучения -- система оценивания
Аннотация: О технологии достижения результатов, направленной на подготовку творческих учителей.

Доп.точки доступа:
Бурятский ИПКиПРО

Найти похожие

16.

Жарковская, Т. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
Образовательные реформы в Финляндии [Текст] / Т. Г. Жарковская // Педагогика. - 2017. - № 10. - С. 106-113. - Библиогр.: с. 112-113 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Финляндия
Кл.слова (ненормированные):
образовательные реформы -- реформы образования -- школьное образование -- реформы школьного образования -- образовательная политика -- система образования -- принципы реформирования -- педагогические принципы -- принцип равноправия -- принцип устранения трудностей -- поддерживающее обучение -- педагогическая поддержка учения -- оценивание учебных достижений -- система оценивания -- куррикулум -- образовательная среда -- обучающие проекты -- внешкольные обучающие проекты -- информационное общество -- цифровое обучение -- обучающие среды -- интегративное обучение -- тематическое обучение -- интегративный подход -- межпредметные модули -- мультидисциплинарные модули
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые принципы реформирования образования в Финляндии, показана роль куррикулума в образовании страны. Особое внимание уделено таким направлениям реформирования последних лет, как альтернативная обучающая среда, интегративный подход.

Найти похожие

17.

Галкина, Е. А. (доцент).
Оцениваем не только знания учащихся по биологии [Текст] / Е. А. Галкина // Биология в школе. - 2011. - N 4. - С. 21-28 : 5 табл. - Библиогр.: с. 28 (9 назв. )

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
биологическое образование -- оценка учебных достижений -- оценивание биологических знаний -- качество школьного образования -- оценка знаний -- коэффициент усвоения знаний -- биологические знания -- критерии компетентности -- учебные достижения -- познавательные интересы -- система оценивания
Аннотация: Охарактеризованы критерии оценивания знаний, умений и навыков, познавательного интереса, самостоятельности, отношения к прирде и др. Даны способы обработки учебных достижений учащихся по биологии.

Найти похожие

18.

Иванов, Д. А. (кандидат психологических наук).
Оценивание в образовательном процессе: способы и процедуры [Текст] / Д. А. Иванов // Педагогическая диагностика. - 2015. - № 3. - С. 3-14

УДК

^a373

^a371.3

ББК 74.2 + 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
оценка знаний -- традиционный подход -- компетентностный подход -- продуктивное оценивание -- система оценивания -- школьники -- проверка знаний -- ключевые компетенции -- учителя -- портфолио ученика -- виды портфолио -- учебные достижения -- экзамены -- оценочные средства
Аннотация: В статье рассматривается проблема оценивания учебных достижений учащихся.

Найти похожие

19.

Мандель, Б. Р. (кандидат педагогических наук; профессор).
Оценка больше говорит о том, кто умудрился выставить ее [Текст] / Б. Р. Мандель // Школьные технологии. - 2017. - № 3. - С. 94-111

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
оценка -- отметка -- педагогические оценки -- виды педагогической оценки -- эффективность педагогической оценки -- функции оценки -- мотивация -- учебная деятельность -- стимулирование учебной деятельности -- педагогический контроль -- контроль учебной деятельности -- учащиеся -- педагоги -- вынесение оценки -- методики вынесения оценки -- требования оценки -- критерии оценки -- критерии оценивания -- характеристики оценивания -- правила оценивания -- учебные достижения -- система оценивания -- критериальное оценивание -- технология оценивания -- методы контроля знаний -- безотметочное обучение -- самооценивание -- балльная система -- рейтинговая накопительная система -- рейтинговая оценка
Аннотация: В статье рассматривается сущность педагогической оценки, ее классификации, критерии, методики вынесения оценки.

Найти похожие

20.

Тихонова, Наталия Владимировна (старший преподаватель).
Педагогический мониторинг качества образования в вузах Франции [Текст] = Pedagogical monitoring of the university education quality in France / Н. В. Тихонова // Педагогика. - 2019. - № 10. - С. 114-123. - Библиогр.: с. 121-122 (13 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a378

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Франция
Кл.слова (ненормированные):
взаимное оценивание -- вузы -- высшее образование -- групповая работа -- интерактивное оценивание -- итоговый контроль -- качество образования -- мониторинг качества образования -- педагогический мониторинг -- режим оценивания -- система оценивания -- система педагогического мониторинга -- студенты -- текущий контроль -- университеты -- формирующее оценивание -- формы контроля -- шкала оценки
Аннотация: Поиск оптимальных методов и инструментов оценивания, предназначенных для измерения общекультурных и профессиональных компетенций студентов, является одной из самых актуальных и сложных задач системы высшего образования на современном этапе. Целью настоящей статьи является критический анализ преимуществ и недостатков сложившейся во Франции системы оценки знаний и ее влияния на развитие личностных качеств обучаемых.

Найти похожие

1-20 21-32

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)