Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=системные знания<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Крылова Н. М.
Заглавие : Проблема амплификации развития и саморазвития во взаимосвязи предметного сознания и самосознания у дошкольников : [на примере реализации программы "Детский сад - Дом радости"]
Серия: Организация педагогического процесса
Место публикации : Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 9. - С.60-70
Примечания : Библиогр.: с. 70 (2 назв. )
УДК : 159.922.7 + 373.2
ББК : 88.8 + 74.1 + 74.1
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дошкольная психология--когнитивная психология--психология познавательных процессов--психология мышления--умственное воспитание--интеллектуальное воспитание--амплификация развития--амплификация саморазвития--саморазвитие--предметное сознание--самосознание--умственное развитие--интеллектуальное развитие--мыслительные процессы--ясные знания--неясные знания--диалектичность мышления--дошкольники--познание окружающего мира--программы дошкольного образования--авторские программы--технологии обучения--педагогические технологии--самопознание--практико-познавательная деятельность--экспериментально-поисковая деятельность--обобщенные представления--систематизированные знания--системные знания--ситуативные знания--ассоциативные знания--личный опыт--творческая деятельность--индивидуальные особенности--педагоги--повышение квалификации--детская деятельность
Аннотация: Исследование проблем саморазвития, самодвижения детского мышления и взаимодействия у детей четких, ясных знаний и так называемых "неясных знаний", знаний, находящихся на этапе своего становления. Обогащение психического развития ребенка, максимальная реализация его возможностей, которые формируются и проявляются в специфически детских видах деятельности.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Корчажкина О. М. (кандидат технических наук; старший научный сотрудник)
Заглавие : Метапредметный урок как пространство усвоения обобщенных понятий
Серия: Вопросы обучения и воспитания
Место публикации : Педагогика. - 2018. - № 5. - С.61-71. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 71 (8 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): метапредметный подход--метазнания--учебно-познавательная деятельность--ученики--школьники--старшие классы--старшеклассники--ууд--универсальные учебные действия--метауроки--метапредметные уроки--типы метауроков--этапы метаурока--системные знания--обобщенные понятия
Аннотация: В статье обсуждаются способы организации метапредметного урока, целью которого является обучение старшеклассников системному знанию через усвоение обобщенных понятий.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)