Поисковый запрос: (<.>K=слабовидящие дети<.>) |
Общее количество найденных документов : 38
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Андреев В. В. Формирование мотивации у школьников 12-17 лет с депривацией зрения на дополнительные занятия оздоровительной физической культуры/Андреев В. В. // Адаптивная физическая культура, 2011,N N 2 (46).-С.34-35
|
2.
| Архипенко Г. М. Коррекционная работа с младшими дошкольниками/Г. М. Архипенко // Начальная школа плюс до и после, 2008,N N 2.-С.38-42
|
3.
| Аслаева Р. Г. К вопросу о преподавании дисциплины "Тифлопсихология и тифлопедагогика"/Р. Г. Аслаева, В. З. Денискина // Коррекционная педагогика, 2012,N № 4 (июль-август).-С.56-60
|
4.
| Баринова И. В. Простые игры с непростой юбкой/Баринова И. В. // Управление дошкольным образовательным учреждением, 2011,N N 6.-С.98-101
|
5.
| Белоглазова А. А. Образование и социализация детей с нарушениями зрения/А. А. Белоглазова // Коррекционная педагогика, 2015,N № 1 (январь-март).-С.83-86
|
6.
| Боброва Л. В. Творческая мастерская учителя/Л. В. Боброва // Школа и производство, 2008,N N 4.-С.53-55
|
7.
| Бойцова С. Безграничность творчества/С. Бойцова // Библиотечное дело, 2010,N N 14.-С.17-18
|
8.
| Городилина Т. В Подготовка к обучению восприятия цвета слепыми и слабовидящими детьми/Городилина Т. В. // Соционика, психология и межличностные отношения: человек, коллектив, общество, 2009,N N 2.-С.35-37
|
9.
| Гусева Г. Б. Незрячие дети рисуют/Г. Б. Гусева // Коррекционная педагогика, 2011,N N 2/3 (март-июнь).-С.138-141
|
10.
| Зарукина И. В. Зрительно-речевые упражнения для логопедических занятий с дошкольниками и младшими школьниками/Зарукина Ирина Викторовна // Коррекционная педагогика, 2019,N № 3 (июль-сентябрь).-С.74-88
|
11.
| Зотов А. П. Одиннадцать дней в столице Урала/Зотов А. П. // Физическая культура в школе, 2007. т.N 7.-С.2-9
|
12.
| Зубкова В. П. К проблеме изучения представлений об эмоциях у детей в условиях зрительной недостаточности/В. П. Зубкова // Коррекционная педагогика, 2015,N № 1 (январь-март).-С.30-34
|
13.
| Иванникова О. А. Индивидуальная работа с незрячим ребенком в процессе интеграции его в среду ДОУ/О. А. Иванникова // Дошкольная педагогика, 2009,N N 5.-С.33-41
|
14.
| Казакова С. В. Инклюзивное образование: работа музея с незрячими и слабовидящими детьми/С. В. Казакова, Р. Г. Садыкова // Педагогика, 2022. т.№ 7.-С.72-79
|
15.
| Кацап Л. Г. Музей на кончиках пальцев/Л. Г. Кацап // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2009,N N 1.-С.33-39
|
16.
| Квасюк Е. Н. Приемы создания адаптивной среды для детей с нарушением зрения на уроках английского языка/Е. Н. Квасюк, О. А. Яковлева // Иностранные языки в школе, 2015,N № 7.-С.37-42
|
17.
| Малкова Т. П. К вопросу о надомном обучении детей-инвалидов по зрению с комплексными нарушениями/Т. П. Малкова // Коррекционная педагогика, 2015,N № 1 (январь-март).-С.17-20
|
18.
| Машенцева Т. В. Адаптированные спортивные игры как средство реабилитации незрячих детей (на материале настольного тенниса)/Т. В. Машенцева // Коррекционная педагогика, 2013,N № 4.-С.49-50
|
19.
| Наша удивительная школа // Начальная школа, 2007,N N 10.-С.6-7
|
20.
| Неретина Т. Г. Специальные условия обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья/Т. Г. Неретина, С. В. Клевесенкова // Начальная школа, 2015,N № 11.-С.38-44
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный