Поисковый запрос: (<.>K=слабовидящие дети<.>) |
Общее количество найденных документов : 38
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Белоглазова, А. А.
Образование и социализация детей с нарушениями зрения [Текст] / А. А. Белоглазова // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 1 (январь-март). - С. 83-86. - Библиогр.: с. 86 (3 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- здоровьесберегающие технологии -- личностно-ориентированное обучение -- нарушение зрения -- ограниченные возможности здоровья -- слабовидящие дети -- слепые дети -- социализация детей -- социальное партнерство
Аннотация: В статье описан опыт работы коррекционной общеобразовательной школы по адаптации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. Автором представлены направления социального партнерства, описаны взаимовыгодные условия сотрудничества школы и социума, позволяющие детям с "особыми" потребностями успешно интегрироваться в современном обществе.
Доп.точки доступа:
Казанская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 172 III-IV видов
Найти похожие
|
2.
|
Зубкова, В. П. (старший преподаватель).
К проблеме изучения представлений об эмоциях у детей в условиях зрительной недостаточности [Текст] / В. П. Зубкова // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 1 (январь-март). - С. 30-34. - Библиогр.: с. 34 (6 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
зрительная недостаточность -- нарушение зрения -- психическое развитие -- слабовидящие дети -- слепые дети -- эмоции -- эмоциональная сфера -- эмоциональное развитие
Аннотация: В статье описывается роль эмоций в психическом развитии детей. Представлены направления научных исследований по изучению эмоциональной сферы. Актуализируется необходимость дальнейшего научно-практического рассмотрения проблемы формирования представлений об эмоциях у детей с нарушением зрения в условиях специального (коррекционного) образования.
Найти похожие
|
3.
|
Хаперская, Н. Ю. (учитель-дефектолог).
Развитие зрительного восприятия детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста через сюжетную картину [Текст] / Н. Ю. Хаперская // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 2 (апрель-июнь). - С. 91-95. - Библиогр.: с. 95
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения зрения -- развитие зрительного восприятия -- слабовидящие дети -- старшие дошкольники -- сюжетные картины -- тифлопедагогика
Аннотация: В статье рассмотрен процесс работы с сюжетной картиной в группах детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения. Такие занятия способствуют развитию зрительного восприятия и создают хорошую базу для успешного обучения в школе.
Найти похожие
|
4.
|
Солодова, Н. В. (учитель русского языка и литературы).
Использование натуральных предметов и их рельефных изображений при проведении словарной работы в условиях тифлошколы [Текст] / Н. В. Солодова // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 2 (апрель-июнь). - С. 87-90. - Библиогр.: с. 90
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная работа -- нарушения зрения -- рельефные изображения -- речевое развитие детей -- русский язык -- слабовидящие дети -- специальные школы -- тактильное обследование предмета -- тифлопедагогика -- тифлошколы
Аннотация: Автор рассказывает об опыте применения натуральных предметов и их рельефных изображений при проведении словарной работы на уроках русского языка в тифлошколе.
Найти похожие
|
5.
|
Малкова, Т. П. (кандидат психологических наук; доцент).
К вопросу о надомном обучении детей-инвалидов по зрению с комплексными нарушениями [Текст] / Т. П. Малкова // Коррекционная педагогика. - 2015. - № 1 (январь-март). - С. 17-20. - Библиогр.: с. 20 (4 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- индивидуальное обучение -- инклюзивное образование -- комплексные нарушения развития -- надомное обучение -- нарушение зрения -- слабовидящие дети -- слепые дети -- тифлопсихология
Аннотация: В статье представлены результаты исследования семей с детьми, имеющими различные сложные нарушения, которые часто не получают своевременной консультации и психологической помощи. Пробелы воспитания, дефицит общения и дефицит информации приводят к ограничению накопления детьми сенсорного и эмоционального опыта. Раскрывается необходимость своевременного предоставления особых условий обучения и развития, выбора наиболее оптимального индивидуального варианта в системе специального образования.
Найти похожие
|
6.
|
Машенцева, Т. В. (учитель).
Адаптированные спортивные игры как средство реабилитации незрячих детей (на материале настольного тенниса) [Текст] / Т. В. Машенцева // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 4. - С. 49-50
ББК 74.3 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные спортивные игры -- настольный теннис -- незрячие дети -- реабилитация незрячих детей -- слабовидящие дети -- спортивные игры -- теннис -- физическое воспитание -- школьники
Аннотация: Описывается опыт работы по физическому воспитанию слабовидящих и незрячих детей. Адаптированные (упрощенные) правила игры в настольный теннис позволяют играть незрячим и слабовидящим школьникам, что поможет им совершенствовать ловкость, прислушиваться и ориентироваться в быстро изменяющейся игровой обстановке.
Найти похожие
|
7.
|
Проглядова, Г. А. (учитель-логопед; аспирант).
Особенности логопедического обследования письменной речи младших школьников с глубокими нарушениями зрения [Текст] / Г. А. Проглядова // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 5 (сентябрь-октябрь). - С. 26-28. - Библиогр.: с. 28 (6 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- письменная речь -- нарушения письменной речи -- зрение -- глубокие нарушения зрения -- слепые дети -- слабовидящие дети -- чтение -- навыки чтения -- навыки письма -- брайлевское письмо -- логопедические обследования
Аннотация: Предлагается опыт работы по логопедической диагностике младших школьников с глубокими нарушениями зрения.
Найти похожие
|
8.
|
Квасюк, Елена Николаевна (кандидат педагогических наук).
Приемы создания адаптивной среды для детей с нарушением зрения на уроках английского языка [Текст] / Е. Н. Квасюк, О. А. Яковлева // Иностранные языки в школе. - 2015. - № 7. - С. 37-42 : ил. - Текст рус., англ.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушением зрения -- слабовидящие дети -- английский язык (педагогика) -- особенности развития -- адаптивная среда -- учебные планы -- доступность информации -- технические средства обучения -- основные общеобразовательные школы
Аннотация: Описан опыт создания адаптивной среды для слабовидящих детей на уроках английского языка в условиях основной общеобразовательной школы.
Доп.точки доступа:
Яковлева, Ольга Александровна
Найти похожие
|
9.
|
Севастьянова, Елена Валерьевна (магистрант).
Компьютерные дидактические игры в подготовке к школе детей с нарушением зрения [Текст] / Е. В. Севастьянова, М. В. Шабанова // Информатика в школе. - 2015. - № 4 (107). - С. 55-57. - Библиогр.: с. 57 (9 назв.)
. - ISSN 2221-1993ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- дидактические игры -- дошкольники -- дошкольники с нарушениями зрения -- дошкольное образование -- информационно-коммуникационные технологии -- компьютерные игры -- математическая подготовка -- нарушение зрения -- подготовка к школе -- слабовидящие дети -- тифлопедагогика -- федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: Раскрывается актуальность использования ИКТ, в частности компьютерных дидактических игр, в работе с дошкольниками со зрительной патологией в процессе их математической подготовки к начальному общему образованию. Проблема рассматривается с точки зрения современных требований ФГОС ДО и профессиональных стандартов, предъявляемых к педагогам дошкольного образования, а также имеющихся тифлологических исследований.
Доп.точки доступа:
Шабанова, М. В.
Найти похожие
|
10.
|
Неретина, Т. Г. (кандидат педагогических наук).
Специальные условия обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Т. Г. Неретина, С. В. Клевесенкова // Начальная школа. - 2015. - № 11. - С. 38-44. - Библиогр.: с. 44 (4 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- девиантное поведение -- дети из неблагополучных семей -- дети с задержкой психического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- задержка психического развития -- коррекционная педагогика -- младшие школьники -- нарушения зрения -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения поведения -- нарушения речи -- нарушения слуха -- начальная школа -- слабовидящие дети -- слабослышащие дети -- специальные условия обучения -- умственная отсталость
Аннотация: В образовательных учреждениях, где обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья, разрабатываются программы коррекционной работы, направленной на обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии этих детей и оказание им помощи в освоении основной образовательной программы начального общего образования. В статье специальные условия обучения и воспитания рассмотрены на примере различных групп детей с нарушениями в развитии: детей с задержкой психического развития, с легкой степенью умственной отсталости, с отклонениями в психической сфере, с нарушениями речи, слуха, зрения, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с нарушениями поведения, а также с эмоционально-волевыми расстройствами и ошибками воспитания.
Доп.точки доступа:
Клевесенкова, С. В.
Найти похожие
|
11.
|
Ярмухаметова, А. М. (воспитатель).
Внеурочная деятельность - как одна из форм воспитательной работы со слепыми и слабовидящими детьми по развитию их эмоционально-волевой сферы и личностных качеств [Текст] / Ярмухаметова А. М., Хайруллина Н. Ш. // Коррекционная педагогика. - 2022. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 92-99. - Библиогр.: с. 99 (8 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность -- воспитательная работа -- всестороннее развитие -- игра-драматизация -- инсценировки -- личностные качества -- развивающая среда -- реабилитация -- слабовидящие дети -- слепые дети -- социально-педагогическая реабилитация -- театрализованная деятельность -- художественно-эстетическое развитие -- школьники -- школьный возраст -- эмоционально-волевая сфера
Аннотация: Рассказано о влиянии внеурочной театрализованной деятельности на всестороннее развитие личности слепого и слабовидящего ребенка школьного возраста.
Доп.точки доступа:
Хайруллина, Н. Ш. (воспитатель)
Найти похожие
|
12.
|
Щербак, Александр Павлович (кандидат педагогических наук).
Энциклопедия физической культуры ребенка. Дети с нарушением зрения [Текст] = Encyclopedia of physical culture of the child. Children with visual impairments / Щербак Александр Павлович // Дошкольное воспитание. - 2022. - № 4. - С. 55-60 : ил. - Библиогр.: с. 60 (10 назв.). - Продолж. Начало: № 4-7, 9-12, 2018; № 1-12, 2019; № 1-12, 2020; № 1-8, 10-12, 2021; № 1-3, 2022
. - ISSN 0012-561XББК 74.1 + 75.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дети дошкольного возраста -- физическое воспитание дошкольников -- физкультура в детском саду -- адаптивная физическая культура -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дети с нарушениями зрения -- слепые дети -- слабовидящие дети
Аннотация: Раскрыты особенности занятий адаптивной физической культурой со слабовидящими и слепыми детьми. Представлены перечни задач, направлений, физических упражнений и форм образовательной деятельности. Описаны гигиенические, педагогические и психологические требования к организации адаптивной физической культуры.
Найти похожие
|
13.
|
Ценюга, Сергей Николаевич (доктор педагогических наук; профессор).
Педагогические условия использования наглядных пособий и программных тифлосредств при обучении детей с нарушениями зрения [Текст] = Pedagogical conditions for the use of visual aids and software typhlomedia in the education of children with visual impairments / С. Н. Ценюга, К. В. Извеков, И. Н. Ценюга // Педагогика. - 2022. - № 11. - С. 65-75. - Библиогр.: с. 73-74 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- МКШ -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- инклюзивное образование -- инклюзия -- информационно-коммуникационные технологии -- коррекционная педагогика -- малокомплектные коррекционные школы -- наглядные материалы -- нарушения зрения -- незрячие дети -- ограниченные возможности здоровья -- слабовидящие дети -- слепые дети -- технические средства обучения -- тифлопедагогика -- тифлосредства
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы современного инклюзивного образования, педагогические условия обучения детей с нарушением зрения. Характеризуется применение при изучении учебных дисциплин наглядных материалов, аппаратных и программных тифлосредств, способствующих повышению эффективности реализации практико-ориентированного подхода в обучении слабовидящих и слепых школьников.
Доп.точки доступа:
Извеков, Кирилл Валентинович (учитель); Ценюга, Ирина Николаевна (кандидат исторических наук; доцент)
Найти похожие
|
14.
|
Казакова, Светлана Викторовна (кандидат педагогических наук; доцент).
Инклюзивное образование: работа музея с незрячими и слабовидящими детьми [Текст] = Inclusive education: the museum`s work with blind and visually impaired children / С. В. Казакова, Р. Г. Садыкова // Педагогика. - 2022. - № 7. - С. 72-79. - Библиогр.: с. 77-78 (15 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.3 + 79.103
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Музейное дело. Музееведение
Работа музеев с посетителями
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- инклюзия -- культурно-образовательные проекты -- музеи -- музеи изобразительного искусства -- музейная педагогика -- незрячие дети -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические методы -- слабовидящие дети -- социализация детей -- социальная адаптация
Аннотация: В статье охарактеризованы этапы становления инклюзивного образования. Описаны специфические особенности незрячих и слабовидящих детей, обусловленные их заболеванием. Рассмотрены используемые в музейной педагогике методы, формы и средства приобщения данной категории детей к культурным ценностям в пространстве музея.
Доп.точки доступа:
Садыкова, Римма Гарифулловна (заведующая кафедрой); Екатеринбургский музей изобразительного искусства
Найти похожие
|
15.
|
Усачева, Валерия Олеговна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
Прозрение через музыку: о приобщении слабовидящих и слепых школьников к музыкальному творчеству [Текст] = Insight through music: about introducing visually impaired and blind students to musical creativity / В. О. Усачева // Педагогика. - 2020. - № 11. - С. 92-99. - Библиогр.: с. 98 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- вербальная визуализация -- дети с ОВЗ -- детские музыкальные школы -- метод вербальной визуализации -- музыкальная грамота -- музыкальное образование -- музыкальные школы -- незрячие дети -- ограниченные возможности здоровья -- слабовидящие дети -- слепые дети -- социально-культурная реабилитация -- сочинение музыки -- творческое самовыражение -- терапия творческого самовыражения -- учебно-творческая деятельность -- школьники
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые особенности обучения слабовидящих и слепых учащихся музыке. Обосновывается значение педагогического сопровождения средствами музыкального искусства с точки зрения его коррекционных, общеразвивающих и социализирующих личность возможностей. Характеризуется применение в учебно-творческой деятельности импровизации и сочинения музыки.
Найти похожие
|
16.
|
Плаксина, Л. И. (доктор психологических наук; профессор).
Особенности развития зрительной ориентации детей с парциальным зрительным дефектом и решения их проблем в инклюзивном обучении [Текст] / Л. И. Плаксина // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 59-65. - Библиогр.: с. 65 (5 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- зрительная ориентация -- инклюзивное обучение -- коррекционно-развивающее обучение -- нарушения зрения -- ограниченные возможности здоровья -- парциальный зрительный дефект -- слабовидящие дети
Аннотация: Представлены вопросы проблем ориентации детей с нарушением зрения и специфические трудности зрительной ориентации в условиях парциального (частичного) зрительного дефекта.
Найти похожие
|
17.
|
Пресс-служба ГУ МЧС России по г. Санкт-Петербургу.
Подарки от министра детям школы-интерната для незрячих и слабовидящих [Текст] / Пресс-служба ГУ МЧС России по г. Санкт-Петербургу // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2015. - № 6. - С. 2-3 : 3 фот.
. - ISSN 0868-488XББК 74.200 + 68.90
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Военное дело
Гражданская защита в целом
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- школы -- дети -- школы-интернаты -- защита детей -- проблемы детства -- слабовидящие дети -- незрячие дети -- поздравления -- День защиты детей
Аннотация: О воспитании детей и их защите.
Найти похожие
|
18.
|
Радионова, Анна Владимировна (преподаватель).
Применение 3D-технологий при создании тактильных книг для детей с нарушениями зрения [Текст] / А. В. Радионова, Я. В. Падчина // Информатика в школе. - 2018. - № 7. - С. 46-48 : ил. - Библиогр.: с. 48 (6 назв.)
. - ISSN 2221-1993ББК 32.973-018.2
Рубрики: Вычислительная техника
Прикладные информационные (компьютерные) технологии в целом
Кл.слова (ненормированные):
3D-печать -- 3D-технологии -- слабовидящие дети -- слепые дети -- тактильные книги -- тифлографика
Аннотация: В статье представлен опыт применения 3D-технологий при изготовлении тактильной книги с рельефными изображениями для слепых и слабовидящих детей. Разрабатываемые для тактильной книги 3D-модели должны соответствовать требованиям, предъявляемым к тифлографике, а также должны быть пригодны для печати на 3D-принтере. Работа по созданию книги выполнена в рамках студенческого проекта.
Доп.точки доступа:
Падчина, Яна Викторовна (тренер ментальной арифметики)
Найти похожие
|
19.
|
Зарукина, Ирина Викторовна (логопед).
Зрительно-речевые упражнения для логопедических занятий с дошкольниками и младшими школьниками [Текст] / Зарукина Ирина Викторовна // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 74-88 : рис. - Библиогр.: с. 88
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями зрения -- дети с нарушениями речи -- дошкольники -- зрительно-речевые упражнения -- коммуникативные компетенции -- логопедические занятия -- логопедия -- младшие школьники -- рифмованные упражнения -- слабовидящие дети -- языковые компетенции
Аннотация: Представлена подборка авторских рифмованных зрительно-речевых упражнений для логопедических занятий с дошкольниками и младшими школьниками, имеющими нарушения зрения в сочетании с нарушениями речи.
Найти похожие
|
20.
|
Уфимцева, Л. П. (доктор психологических наук, профессор).
Программа развития зрительного восприятия учащихся специальных (коррекционных) школ IV вида (сообщение 1) [Текст] / Уфимцева Л. П., Грищенко Т. А. // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 5 (29). - С. 12-21. - Библиогр.: с. 21 (6 назв. ). - 3 прил.
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- тифлопедагогика -- дети -- нарушения зрения -- слабовидящие дети -- школьники -- коррекционные школы -- специальные школы 4 вида -- развитие зрительного восприятия -- обучение -- программы -- коррекционные занятия -- учебные курсы -- личностно-деятельностный подход
Аннотация: Представлена подробная характеристика программы коррекционных занятий для слабовидящих школьников, в основе которой лежит личностно-деятельностный подход к обучению.
Доп.точки доступа:
Грищенко, Т. А.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный