Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (174)

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (3)

Полнотекстовая база ВКР (5)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=словообразование<.>)

Общее количество найденных документов : 250
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Тошович, Бранко (профессор).
Мартобрь/я [Текст] = Martobr`/ya (Marchober/of Marchober) / Бранко Тошович // Русский язык в школе. - 2022. - № 5. - С. 90-96. - Библиогр.: с. 96 (4 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a81'37

ББК 81.03
Рубрики: Языкознание
Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
дериват мартобрь -- дериваты -- окказионализмы -- словообразование -- криолизмы -- экспрессия -- мартобрь -- мартобря -- дериват мартобря
Аннотация: Предметом анализа является дериват мартобрь/я, состоящий из двух корневых морфем: март- и -брь (связанных инфиксом -о-). Данный окказионализм можно отнести к сложению основ по аббревиатурному типу – к модели словообразования, построенной на базе соединения двух равноправных единиц с помощью интерфикса -о-: целого слова и усеченного второго, причем с усечением начального компонента. Дериват мартобрь/я используется как сильный экспрессив не только в художественной литературе, но и в текстах о политике, экономике, искусстве.

Найти похожие

Бондаренко, Марина Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Уроки по Шанскому: потенциал наследия Н. М. Шанского в решении задач, стоящих перед современным учителем русского языка [Текст] = Lessons according to Shansky: the potential of N. M. Shansky`s legacy to overcome the challenges posed to the modern Russian language teacher / Марина Анатольевна Бондаренко // Русский язык в школе. - 2022. - № 6. - С. 12-24, 3-я с обл. : табл. - Библиогр.: с. 23-24 (8 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- уроки русского языка -- этимология -- словообразование -- научное наследие -- научно-популярные труды -- проектная деятельность -- занимательная лингвистика -- анализ художественного текста
Аннотация: Предлагается рассматривать научные и научно-популярные труды Николая Михайловича Шанского как источник, который современный учитель русского языка может использовать с целью формирования интереса обучающихся к изучению русского языка, развития исследовательских навыков, умения выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях, в том числе при разработке проектно-исследовательских заданий. Представлены задания, содержание которых базируется на идеях и сведениях, нашедших отражение в трудах Шанского.

Доп.точки доступа:
Шанский, Николай Михайлович (лингвист-русист ; 1922-2005) \н. М.\

Найти похожие

Васильева, Анна Сергеевна (кандидат филологических наук).
[Рецензия] [Текст] / Анна Сергеевна Васильева // Русский язык в школе. - 2021. - №3. - С. 99-102. - Рец. на кн.: Как называются женщины. Феминитивы: история, устройство, конкуренция / И. Фуфаева. - М.: АСТ: CORPUS, 2020. - 304 с. - (Primus) . - ISSN 0131-6141

УДК

^a811.161.1

ББК 81.2Рус
Рубрики: Языкознание
Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
рецензии -- феминитивы -- словообразование -- имена существительные женского рода

Доп.точки доступа:
Фуфаева, Ирина \и.\

Найти похожие

Зеленин, Александр Васильевич (доктор филологических наук).
Лексико-семантические и словообразовательные особенности наименований лиц в период пандемии коронавируса [Текст] = Lexical semantic and derivational features of the names of persons during the coronavirus pandemic / Александр Васильевич Зеленин, Таисия Николаевна Буцева // Русский язык в школе. - 2021. - №1. - С. 74-85. - Библиогр.: с. 83-85 (35 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a81'27

^a811.161.1

ББК 81.001.2 + 81.2Рус
Рубрики: Языкознание
Социолингвистика
Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
коронавирусная пандемия -- современный русский язык -- язык массмедиа -- наименования лиц -- языковые инновации -- неологизмы -- лексико-семантические процессы -- словообразование -- ковид-лексикон -- ковид-словари -- языковая игра
Аннотация: Рассматривается новейший лексический материал, связанный с коронавирусной пандемией. Собран материал – наименования лиц (около 90 неолексем), зафиксированные в электронных массмедиа и составляющие значительную часть всего корпуса коронавирусных инноваций в русском языке, – более 600 единиц. Некоторые лексико-семантические особенности, характерные для исследуемой группы наименований лиц.

Доп.точки доступа:
Буцева, Таисия Николаевна (кандидат филологических наук)

Найти похожие

Борюшкина, Е. Н. (кандидат филологических наук; доцент).
К проблеме преподавания словообразования в современной начальной школе [Текст] / Е. Н. Борюшкина // Начальная школа. - 2021. - № 1. - С. 16-19. - Библиогр.: с. 19 (6 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a372.8

ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
диахроническое словообразование -- лингвисты -- методика преподавания русского языка -- начальная школа -- синхронное словообразование -- словари русского языка -- словообразование -- словообразовательные словари -- уроки русского языка
Аннотация: В статье содержится описание основных проблем преподавания словообразования в начальном курсе русского языка. Приводится анализ "Школьного словообразовательного словаря русского языка" А. Н. Тихонова.

Доп.точки доступа:
Тихонов, Александр Николаевич (лингвист) \а. Н.\

Найти похожие

Николина, Наталия Анатольевна (профессор).
Тенденции современного глагольного словопроизводства [Текст] = Tendencies in modern verbal derivation / Наталия Анатольевна Николина // Русский язык в школе. - 2021. - №5. - С. 80-85. - Библиогр.: с. 84-85 (7 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a811.161.1

ББК 81.2Рус
Рубрики: Языкознание
Русский язык, 21 в.; 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
глаголы -- неологизмы -- новообразование -- словообразование -- суффиксация -- префиксация -- постфиксация -- современное глагольное словопроизводство -- глагольное словопроизводство -- глаголы-неологизмы
Аннотация: Рассматриваются различные типы глаголов-неологизмов, функционирующих в современной русской речи.

Найти похожие

Камчатнов, Александр Михайлович (доктор филологических наук).
Заведовать или заведывать? [Текст] = Zavedovat` or zavedyvat`? / Александр Михайлович Камчатнов // Русский язык в школе. - 2021. - №6. - С. 87-91. - Библиогр.: с. 91 (2 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a81'35

ББК 81.08
Рубрики: Языкознание
Орфография
Кл.слова (ненормированные):
правила орфографии -- морфемика -- словообразование -- глаголы -- написание глаголов -- префиксы -- суффиксы -- инфиксы -- заведовать -- русский язык -- заведую
Аннотация: Историческое объяснение того, как возникло орфографическое правило написания глагола заведую – заведовать. Основным методом исследования является аналитический, предполагающий анализ морфемной и словообразовательной структуры глагола, а также метод наблюдения над исторически изменчивой практикой употребления глаголов заведовать и заведывать и однокоренных с ними глаголов с другими приставками.

Найти похожие

Онипенко, Надежда Константиновна (кандидат филологических наук).
Еще раз о синтаксической деривации [Текст] = One more time about syntactic derivation (addressing the issue of syntactic and communicative-textual causality) : (к проблеме синтаксической и коммуникативно-текстовой обусловленности) / Надежда Константиновна Онипенко, Елена Николаевна Никитина // Русский язык в школе. - 2021. - №4. - С. 75-86. - Библиогр.: с. 85-86 (18 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a81'37

ББК 81.03
Рубрики: Языкознание
Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
синтаксическая деривация -- функционально-семантический подход -- неизосемические глаголы -- словообразовательная транспозиция -- дериваты -- статуальное значение -- динамическое значение -- парадигматический аспект -- русский язык -- синтагматический аспект -- словообразование -- грамматические признаки глаголов -- глагольная лексика -- лексика -- производные глаголы
Аннотация: О проблемах связи словообразования и синтаксиса в широком понимании данного раздела языка (с включением текста как языковой единицы). Рассматриваются семантика и грамматические признаки глаголов, образованных от имен прилагательных.

Доп.точки доступа:
Никитина Федеральный исследовательский центр "Информатика и управление" РАН, Елена Николаевна (кандидат филологических наук)

Найти похожие

Осильбекова, Дания Алтмишбаевна (доктор филологических наук).
Семантика конфиксов [Текст] = The Semantics of the Confix / Д. А. Осильбекова // Русский язык в школе. - 2020. - № 1. - С. 90-94. - Библиогр.: с. 93-94. - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 0131-6141

УДК

^a81'37

ББК 81.03
Рубрики: Языкознание
Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
словообразование -- имена существительные -- глаголы -- производные слова -- конфиксы -- русский язык -- префиксы -- суффиксы -- семантика компонентов -- семантика конфиксов -- конфиксы имен существительных -- конфиксы глаголов
Аннотация: На примере конфиксов имен существительных и глаголов рассматривается степень семантической слитности их компонентов.

Найти похожие

10.

Логопедическое занятие в 1 классе для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью [Текст] / Е. М. Свищева // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 1 (январь-март). - С. 126-128. - Библиогр.: с. 128 (6 назв.) . - ISSN 2686-7222

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
1 класс -- звуки -- звуковой анализ -- интеллектуальная недостаточность -- логопедические занятия -- младшие школьники -- прилагательные -- словообразование -- части речи
Аннотация: В статье содержится практический материал в рамках логопедического занятия для учеников 1 класса с интеллектуальной недостаточностью по дифференциации звуков "с" и "ш". Автор представляет задания для развития навыков звукового и слогового анализа, словообразованию прилагательных, формированию умения составлять предложения.

Доп.точки доступа:
Свищева, Е. М. (учитель-логопед)

Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)