Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=содержательные компоненты<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Баранов П. А. (доктор педагогических наук, заслуженный учитель РФ)
Заглавие : Образовательный потенциал школьного курса "Обществознание"
Серия: В продолжение дискуссии
Место публикации : Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - N 6. - С.38-43: табл. - ISSN 2074-4935. - ISSN 2074-4935
Примечания : Библиогр. в сносках
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школьные курсы--курсы обществознания--учебные предметы--обществознание (методика преподавания учебных предметов)--уроки обществознания--обществоведческое образование--образовательный потенциал--социальные функции--социальная роль--информационное общество--информационные технологии--информационная культура--информационная компетентность--современное общество--общество--содержание образования--общее образование--школьное образование--содержательные компоненты--содержательно-методические компоненты--принципы построения
Аннотация: Основные социальные функции и роль школьного курса "Обществознание". Информационное общество и школьный курс "Обществознание". Основные тенденции развития российского общества и содержание курса "Обществознание". Место курса "Обществознание" в содержании общего образования. Основные принципы построения содержательно-методического компонента курса "Обществознание".
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Арбузова Е. Н. (доктор педагогических наук; доцент)
Заглавие : Рефлексивная система обучения школьников биологии
Серия: Методика преподавания
Место публикации : Биология в школе. - 2016. - № 7. - С.42-47
Примечания : Библиогр.: с. 47 (13 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): преподавание биологии--биологические знания--обучение биологии--рефлексия--биология--системы обучения--рефлексивная деятельность--усвоение знаний--содержательные компоненты
Аннотация: Охарактеризовано значение рефлексии для развития личности школьников. Раскрыты методы, способствующие развитию рефлексии обучающихся. Приводится примерный план проведения урока-рефлексии по биологии в основной школе. Показано значение школьных лекций и семинаров для формирования предметных результатов, развития критического мышления и рефлексии у старшеклассников.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Иванова Е. О. (доктор философских наук; профессор; директор), Сериков В. В.
Заглавие : Стратегия развития образования как предмет междисциплинарного исследования
Место публикации : Педагогика. - 2017. - № 2. - С.3-12. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 12 (11 назв.)
УДК : 37.013
ББК : 74.00
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): развитие образования--стратегии развития образования--философский аспект--экономический аспект--методология исследования образования--методологические принципы--принцип антропологизма--антропологизм--содержание образования--компоненты содержания образования--содержательные компоненты--процессуальные компоненты--культурный опыт--педагогический инструментарий--педагогические цели--педагогические средства--педагогические знания--практико-ориентированность педагогических знаний--педагогическое прогнозирование--принцип педагогического прогнозирования--образовательное пространство--проектирование образовательного пространства--единое образовательное пространство
Аннотация: Статья посвящена методологическим проблемам разработки стратегии развития образования. Обоснованы методологические регулятивы построения стратегических прогнозов и направлений развития образования, создания единого образовательного пространства.
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)