Поисковый запрос: (<.>K=специальная психология<.>) |
Общее количество найденных документов : 36
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Абуталипова, Э. Н. (кандидат психологических наук, доцент).
Учет национально-регионального компонента в деятельности ПМПК [Текст] / Э. Н. Абуталипова // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 4 (22). - С. 23-27. - Библиогр.: с. 27 (4 назв. )
ББК 88.4
Рубрики: Психология--Россия--Башкортостан
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
специальная психология -- дети -- психолого-медико-педагогические комиссии -- ПМПК -- нарушения развития -- диагностика -- региональный компонент
Аннотация: Особенности функционирования психолого-медико-педагогических комиссий в Башкортостане.
Найти похожие
|
2.
|
Алексеева, Е. А. (кандидат психологических наук).
Программа курса "Арттерапия в специальной психологии и педагогике" для студентов факультета специальной психологии [Текст] / Е. А. Алексеева // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 4. - С. 62-63 : табл. - Библиогр.: с. 63 (12 назв.)
ББК 88.48 + 74.58
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
арттерапия -- специальная психология -- специальная педагогика -- специальное образование -- подготовка специалистов
Аннотация: Представлена программа курса "Арттерапия в специальной психологии и педагогике" для студентов факультета специальной психологии.
Найти похожие
|
3.
|
Ананьева, Е. В. (заместитель заведующего кафедрой).
О кафедре клинической и специальной психологии Института психологии, социологии и социальных отношений ГОУ ВПО Московского городского педагогического института [Текст] / Е. В. Ананьева, К. В. Машилов // Коррекционная педагогика. - 2011. - № 4. - С. 57-61
ББК 88.48 + 74.58
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- кафедры вузов -- юбилеи -- клиническая психология -- специальная психология
Аннотация: К 5-летию Кафедры клинической и специальной психологии ИПССО ГОУ ВПО МГПУ освещается ее деятельность.
Доп.точки доступа:
Машилов, К. В. (кандидат медицинских наук; доцент; заместитель заведующего кафедрой); Институт психологии, социологии и социальных отношений ГОУ ВПО Московского городского педагогического институтаИПССО ГОУ ВПО МГПУ; ИПССО ГОУ ВПО МГПУ \кафедра клинической и специальной психологии\; Кафедра клинической и специальной психологии ИПССО ГОУ ВПО МГПУ
Найти похожие
|
4.
|
Басилова, Т. А. (профессор).
В. И. Лубовский - директор НИИ дефектологии и организатор факультета кафедры специальной психологии в МГППУ [Текст] / Т. А. Басилова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 1 (январь-март). - С. 9-14. - Библиогр.: с. 14
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
авторские коллективы -- аспиранты -- благотворительность -- кафедры -- международное сотрудничество -- научные сотрудники -- памяти ученого -- помощь детям с нарушениями в развитии -- психологическое образование -- слепоглухие студенты -- специальная психология -- учебники -- учебные пособия -- факультеты
Аннотация: Статья посвящена памяти профессора В. И. Лубовского (1923-2017), который около 40 лет был научным сотрудником и директором Института дефектологии и 20 лет - профессором Московского государственного педагогического университета. Отмечаются его профессиональные качества как педагога, ученого и руководителя.
Доп.точки доступа:
Лубовский, Владимир Иванович (доктор психологических наук; профессор ; 1923-2017) \b. И.\; Научно-исследовательский институт дефектологииМГППУ
Найти похожие
|
5.
|
Басилова, Т. А.
Памяти Владимира Ивановича Лубовского [Текст] / Т. А. Басилова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 1 (январь-март). - С. 5-6 : фото
. - ISSN 1996-3947ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
академики -- биографии -- дефектология -- профессора -- специальная психология -- ученые
Аннотация: Статья посвящена памяти ученого, академика РАО, доктора психологических наук, профессора Владимира Ивановича Лубовского (1923-2017).
Доп.точки доступа:
Лубовский, Владимир Иванович (психолог; доктор психологических наук; профессор) \в. И.\
Найти похожие
|
6.
|
Богданова, Т. Г. (доктор психологических наук; профессор).
Определение понятия "особые образовательные потребности" в работах В. И. Лубовского [Текст] / Т. Г. Богданова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 1 (январь-март). - С. 15-21. - Библиогр.: с. 21
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3 + 88.49
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Другие виды отраслевой психологии
Кл.слова (ненормированные):
двигательная сфера -- дети с отклонениями в развитии -- деятельностный подход -- определение понятий -- особые образовательные потребности -- реализация актуальных и потенциальных возможностей -- сензитивные периоды развития психики -- социальный опыт -- специальная психология -- теоретическое наследие -- термины -- традиции отечественной школы
Аннотация: Статья посвящена ученому, профессору В. И. Лубовскому (1923-2017), его вкладу в разработку теоретико-методологических основ специальной психологии, определению понятия "особые образовательные потребности", раскрытию основных компонентов данного термина.
Доп.точки доступа:
Лубовский, Владимир Иванович (доктор психологических наук; профессор ; 1923-2017) \b. И.\
Найти похожие
|
7.
|
Богданова, Т. Г.
Особенности интеллектуального развития слабослышащих школьников [Текст] / Богданова Т. Г., Щурова Ю. Е. // Коррекционная педагогика. - 2008. - N 2 (26). - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (5 назв. )
ББК 88.48
Рубрики: Психология
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
специальная психология -- психодиагностика -- психолого-педагогическая диагностика -- дети -- нарушения слуха -- слабослышащие дети -- школьники -- интеллектуальное развитие -- развитие речи -- развитие мышления -- тесты -- обучающие методики -- исследования
Аннотация: Описывается исследование по изучению динамики интеллектуального развития слабослышащих школьников и по выявлению взаимосвязей в развитии их мышления и речи.
Доп.точки доступа:
Щурова, Ю. Е.; Карпов \ю. В.\; Талызина \н. Ф.\; Векслер
Найти похожие
|
8.
|
Венгер, А. Л.
Клиническая психология развития: состояние и перспективы [Текст] / А. Л. Венгер, Е. И. Морозова // Вопросы психологии. - 2007. - N 5. - С. . 3-12. - Библиогр.: с. 12 (22 назв. )
ББК 88.49
Рубрики: Психология--Другие виды отраслевой психологии
РОССИЯ
Кл.слова (ненормированные):
клиническая психология -- клиническая психология развития -- детская психопатология -- специальная психология -- детская нейропсихология -- детская психотерапия -- психодиагностика -- отклоняющееся психическое развитие -- психологический синдром
Аннотация: Обосновывается выделение клинической психологии развития, возникшей на стыке клинической психологии, психологии развития и детской психиатрии, в самостоятельную психологическую дисциплину, дается краткий очерк ее исторического становления и современного состояния. Определяется ее предмет и рассматривается соотношение с другими психологическими дисциплинами. Анализируется культурно-исторический подход к проблемам отклоняющегося развития.
Доп.точки доступа:
Морозова, Е. И.
Найти похожие
|
9.
|
Евтушенко, Илья Владимирович (доктор педагогических наук; профессор кафедры специальной педагогики и специальной психологии; декан дефектологического факультета МГГУ им. М. А. Шолохова).
Перспективы подготовки студентов-дефектологов в условиях компетентностного подхода [Текст] / И. В. Евтушенко // Социально-гуманитарные знания. - 2012. - № 2. - С. 145-151. - Библиогр. в сносках (5 назв.)
ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- обучение детей -- воспитание детей -- подготовка специальных педагогов -- подготовка специальных психологов -- специальная педагогика -- специальная психология -- высшее профессиональное образование
Аннотация: В статье показаны актуальность, проблемы и перспективы процесса подготовки бакалавров и магистров специального образования, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Найти похожие
|
10.
|
Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Компетентностный подход как основополагающий фактор в профессиональной подготовке учителя-логопеда [Текст] = Competence Based Approach As a Fundamental Factor in the Training of Teachers and Speech Pathologists / М. В. Жигорева, Л. А. Пантелеева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 5. - С. 50-54. - Библиогр.: с. 54 (6 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
анализаторная система -- инклюзивное образование -- компетентностный подход -- логопеды -- подготовка логопедов -- профессиональная компетентность -- речевые расстройства -- специальная педагогика -- специальная психология -- структура нарушения -- учителя-логопеды
Аннотация: О проблеме профессиональной подготовки будущих учителей-логопедов в современных условиях образования, где приоритетным направлением выступает стратегическая линия реализации компетентностного подхода в профессиональной подготовке логопеда и ориентации на полифункциональность его деятельности, направленной на преодоление речевых расстройств у детей с ограниченными возможностями здоровья. На основе анализа факторов, характеризующих в определенной степени современную систему специального образования, выделены значимые профессиональные компетенции учителя-логопеда, необходимые для успешной профессиональной деятельности как на теоретическом, так и на практическом уровне в работе с детьми, имеющими различные нарушения в развитии.Тhe article is devoted to a problem of vocational training of future experts of teachers and speech pathologists in modern conditions of education where as the priority direction the strategic line of realization of competence-based approach in vocational training of speech teachers and orientation to polyfunctionality of his activity directed on overcoming of speech frustration at children with the limited opportunities of health acts. On the basis of the analysis of the factors characterizing modern system of vocational education in a certain degree the signifi cant professional competences of the teachers and speech pathologists necessary for successful professional activity, as at the theoretical, and practical levels in work with the children having various violations in development are marked out.
Доп.точки доступа:
Пантелеева, Л. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
11.
|
Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Реализация междисциплинарных связей в образовательном процессе учащихся с ограниченными возможностями здоровья [Текст] = Implementation of Interdisciplinary Relations in the Educational Process of Students with Disabilities / М. В. Жигорева, С. А. Кузьминова , Л. А. Пантелеева // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 2. - С. 22-25. - Библиогр.: с. 25 (4 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями -- диагностика -- комплексные нарушения -- междисциплинарные связи -- нарушение развития -- нарушение речи -- нарушение слуха -- психолого-педагогическая помощь -- специальная педагогика -- специальная психология -- учебный процесс
Аннотация: В статье рассматривается междисциплинарный подход в системе психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья. Определены направления психолого-педагогической помощи детям с нарушениями в развитии. Раскрывается возможность реализации междисциплинарных связей различных научных отраслей в специальной педагогике, которые взаимодополняют и расширяют направления психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья. Подробно рассмотрены и теоретико-методологически обоснованы типы междисциплинарных связей, в контексте которых раскрывается механизм междисциплинарного подхода, предполагающий интеграцию педагогических, психологических, медицинских, социальных направлений. Представлен алгоритм создания целостной содержательной канвы коррекционной работы и проектирования образовательного маршрута учащихся с нарушениями развития.Тhis article describes an interdisciplinary approach in the system of psychological and pedagogical support of children with limited possibilities of health. It determines the directions for psychological and pedagogical assistance to children with disabilities. The article also presents the possibility of implementing interdisciplinary relations between different scientific branches in special pedagogy, which complement and extend the areas of psychopedagogical assistance to persons with disabilities. It сonsiders in details the theoretically and methodologically grounded types of interdisciplinary relationships in the context which reveals the mechanism of a multidisciplinary approach involving the integration of pedagogical, psychological, medical and social directions. It presents an algorithm to create an integrated content outline of remedial work and designing educational route for handicapped students.
Доп.точки доступа:
Кузьминова, С. А. (кандидат педагогических наук; доцент); Пантелеева, Л. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
12.
|
Загрядская, В.
Организация учебно-воспитательного процесса для детей с множественными нарушениями развития [Текст] / В. Загрядская // Воспитание школьников. - 2007. - N 9. - С. 33-38
. - ISSN 0130-0776ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- нарушение поведения -- нарушение развития -- подростки -- учебно-воспитательный процесс -- специальная педагогика -- специальная психология
Аннотация: В статье даны методические основы организации учебно-воспитательного процесса для детей с множественными нарушениями развития.
Найти похожие
|
13.
| 159.9:616376
З-91
Зубкова В. П. (ст. преподаватель).
Дидактические приемы развития эмоций и накопления социального опыта у дошкольников с нарушением зрения в процессе театрализованной игры [Текст] / Зубкова В. П. // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 2 (20). - С. 5-8
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 88.4874.3
Рубрики: Психология--Медицинская психология
Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
специальная психология -- тифлопсихология -- дети с нарушением зрения -- эмоциональное развитие -- дошкольники -- коррекционная педагогика -- тифлопедагогика -- дидактические игры
Аннотация: Рассматриваемые в статье приемы специальной коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими зрительные нарушения, направлены на обучение способам выражения и восприятия эмоции.
Найти похожие
|
14.
| 376159.9:616
К 26
Карпова Н. Л. (доктор психологических наук).
Круглый стол "Заикание : современные проблемы изучения и преодоления" [Текст] / Карпова Н. Л. // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 1 (19). - С. 77-79
. - ISSN ХХХХ-ХХХХББК 74.388.48
Рубрики: Образование. Педагогика--Дефектология. Специальные школы
Психология--Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- логопедия -- специальная психология -- психотерапия -- логопсихотерапия -- логоневроз -- заикание -- научные мероприятия -- круглые столы
Аннотация: 21 декабря 2006 г. в психологическом институте РАО был проведен Круглый стол, посвященный памяти двух выдающихся ученых и практиков : К. М. Дубровского и Ю. Б. Некрасовой.
Найти похожие
|
15.
|
Левченко, И. Ю. (доктор психологических наук; профессор).
Современные проблемы психологического сопровождения детей с тяжелыми нарушениями развития [Текст] / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2012. - № 4 (июль-август). - С. 63-64
ББК 74.3 + 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
конференции -- доклады -- дети -- тяжелые нарушения развития -- дети с тяжелыми нарушениями развития -- психологическое сопровождение детей -- социальная адаптация детей -- специальная психология -- психологи
Аннотация: Рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются психологи при работе с детьми с тяжелыми нарушениями развития. Обосновывается необходимость развертывания системы повышения квалификации психологов.
Доп.точки доступа:
МГГУ им. Шолохова \дефектологический факультет\
Найти похожие
|
16.
|
Левченко, Ирина Юрьевна (доктор психологических наук; профессор).
Современные научные исследования в специальной психологии [Текст] / И. Ю. Левченко // Коррекционная педагогика. - 2013. - № 3 (май-июнь). - С. 13-14
ББК 88.8 + 74.3
Рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- нарушения развития -- научные исследования -- ограниченные возможности здоровья -- социальное образование -- специальная психология
Аннотация: Публикуются доклады участников III Международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы обучения и воспитания лиц с ограниченными возможностями здоровья" (Москва, 2013). Дается краткий анализ научных исследований в российской современной специальной психологии второй половины XX - начала XXI в.
Найти похожие
|
17.
| 159.9:616
Л 53
Лешин, В. В.
Учебная деятельность учащихся с тяжелыми формами соматических заболеваний [Текст] / В. В. Лешин // Вопросы психологии. - 2008. - N 6. - С. 65-75. - Библиогр.: с. 75 (15 назв. )
. - ISSN 0042-8841ББК 88.48
Рубрики: Психология--Россия
Медицинская психология
Кл.слова (ненормированные):
соматические заболевания -- школьная адаптация -- специальная психология -- нарушения психического развития -- зрительное восприятие -- слуховая память -- познавательная среда -- депривация -- учебная деятельность -- учебная деятельность больных детей -- пропедевтика -- обучение больных детей -- акцентуация характера -- личностное развитие -- больные дети -- тяжелые соматические заболевания
Аннотация: Основу исследования составил авторский подход к изучению проблем, которые связаны с обучением учащихся, имеющих тяжелые формы соматических заболеваний. Этот подход опирается на теоретические и экспериментальные исследования в области специальной психологии и опыт практической работы автора. Экспериментальные данные раскрывают причины затруднений в учебной деятельности и их связь с особенностями психического развития у учащихся с соматическими заболеваниями 1 - 11 классов. Приведены методические рекомендации по оптимизации учебного процесса и коррекции нарушений.
Найти похожие
|
18.
|
Лубовский, Владимир Иванович (доктор психологических наук; профессор).
В плену терминологических заблуждений [Текст] / В. И. Лубовский // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 3-7. - Библиогр.: с. 7 (4 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- доступ к образованию -- коррекционная педагогика -- коррекционная психология -- обучение -- ограниченные возможности здоровья -- специальная педагогика -- специальная психология -- терминология
Аннотация: Рассматривается неадекватное применение терминов "коррекционная педагогика" и "коррекционная психология", произвольно введенных и многократно сужающих и искажающих содержание специальной педагогики и специальной психологии как областей науки и практики, а также неадекватное использование термина "образование".
Найти похожие
|
19.
|
Медведева, Е. А. (кандидат педагогических наук, профессор).
К вопросу о диагностики социокультурного аспекта становления личности ребенка с легкими формами психического недоразвития средствами искусства [Текст] / Е. А. Медведева // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 4 (22). - С. 72-81. - Библиогр.: с. 81 (19 назв. )
ББК 88.4
Рубрики: Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
специальная психология -- психодиагностика -- психическое недоразвитие -- дети -- искусство -- методики -- эксперименты -- сказки -- иллюстрации -- картины -- образ Я -- эмоции -- развитие личности ребенка -- арт-терапия -- личность ребенка
Аннотация: В статье предложены методики для определения особенностей социокультурного аспекта развития личности детей 5-9 лет с легкими формами психического недоразвития.
Найти похожие
|
20.
|
Мирсаяпова, М. А.
Психологическое сопровождение детей с ограниченными возможностями развития в республике Башкортостан [Текст] / М. А. Мирсаяпова // Коррекционная педагогика. - 2007. - N 4 (22). - С. 21-22
ББК 88.4
Рубрики: Психология--Россия--Башкортостан
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
специальная психология -- дети -- психолого-медико-педагогические комиссии -- ПМПК -- психодиагностика -- консультации -- психологическое сопровождение
Аннотация: О работе психолого-медико-педагогических комиссий для обслуживания детей с ограниченными возможностями развития в Башкортостане.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный