Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (6)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=сюжетно-ролевые игры<.>)

Общее количество найденных документов : 72
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

Козицина, Ирина Петровна (воспитатель).
План работы по воспитанию у детей подготовительной к школе группы положительного отношения к школе [Текст] / И. П. Козицина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 7. - С. 19-24 : фот. - Библиогр.: с. 24 (2 назв. ). - Прил. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитывать интерес к школе -- готовность к школе -- изучение школьных правил -- подготовительные группы -- речевое развитие -- старшие дошкольники -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Одной из важных задач в подготовительной группе является формирование готовности ребенка к школьному обучению. Большую роль играет информация о школе и способ ее подачи воспитателем. В целях формирования положительного отношения к школе у воспитанников подготовительной группы автором статьи составлен план работы, который позволит воспитателю систематизировать и расширить знания детей о школе, стимулировать познавательные и творческие способности, коммуникативные качества.

Найти похожие

Терновская, Галина Игоревна (учитель-логопед).
Игровая деятельность как способ актуализации речевых навыков дошкольников [Текст] / Г. И. Терновская, В. Г. Смышляева // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 7. - С. 35-36 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игровая деятельность -- игровые атрибуты -- исследовательская деятельность -- коррекционно-образовательная деятельность -- речевые навыки дошкольников -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Логопеды проводят большую работу по коррекции и развитию речи на фронтальных и индивидуальных занятиях. Однако часто происходит так, что полученные речевые навыки угасают, усвоенные грамматические категории забываются. Очевидно, что актуализация новых речевых навыков не произойдет без их интеграции в основные виды детской деятельности. В своей работе авторы статьи опирались на игровую и исследовательскую деятельность. С помощью игр и различных игровых атрибутов можно актуализировать полученные в процессе коррекционно-образовательной деятельности речевые навыки.

Доп.точки доступа:
Смышляева, Виктория Григорьевна (учитель-логопед)

Найти похожие

Добрикова, С. А. (учитель физической культуры).
Сюжетно-ролевая игра "Хочу стать Робинзоном" [Текст] / С. А. Добрикова // Физическая культура в школе. - 2018. - № 2. - С. 60-62 . - ISSN 0130-5581

УДК

^a373

^a371.4

ББК 74.2 + 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
игры -- младшие школьники -- начальная школа -- начальные классы -- ролевые игры -- сценарии игр -- сюжетно-ролевые игры -- физическая культура -- физическое воспитание
Аннотация: Представлен сценарий сюжетно-ролевой игры для учащихся начальных классов.

Найти похожие

Авершина, Анна Сергеевна (заведующий).
Многофункциональные мобильные центры для сюжетно-ролевых игр в ДОУ [Текст] / А. С. Авершина, О. В. Кулькова, Ю. С. Лященко // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 7. - С. 10-12 : фот. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игровые материалы -- игровые навыки -- игровые умения -- игрушки-заместители -- коллективные игры -- конспекты игр -- многофункциональные мобильные центры -- речевое общение -- ролевые диалоги -- совместная игровая деятельность -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Мобильные центры для сюжетно-ролевых игр вызывают у дошкольников неподдельный интерес, способствуют развитию речи, памяти, воображения, мышления, коммуникативных качеств, самостоятельности, познавательно-исследовательской деятельности. Игровое пространство не может быть построено окончательно. Необходима сложная, многоплановая и высокотворческая деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса.

Доп.точки доступа:
Кулькова, Оксана Валерьевна (заместитель заведующего); Лященко, Юлия Сергеевна (педагог-организатор)

Найти похожие

Теплякова, Любовь Александровна (заместитель заведующего).
Образовательная ситуация "Доброе дело любую болезнь лечит" [Текст] / Л. А. Теплякова // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 8. - С. 20-22. - Библиогр.: с. 22 (2 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательные ситуации -- развитие культуры личности -- развитие способностей -- сохранение здоровья -- сюжетно-ролевые игры -- ценностные ориентации
Аннотация: Формирование у дошкольников навыков поведения в коллективе и нравственных ценностей. Задача занятия: развивать у детей способность выделять, анализировать и оценивать свое поведение, сравнивая его с общепринятыми нормами.

Найти похожие

Карелина, А.
Играем с детьми [Текст] : старшая группа / А. Карелина // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 12. - С. 10-21 : ил. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- воспитание дошкольников -- воспитание в детском саду -- сюжетно-ролевые игры -- игры для дошкольников -- старшие дошкольники -- профессии
Аннотация: В статье представлена сюжетно-ролевая игра дети знакомятся с действиями людей разных профессий, учатся вести диалог, обыгрывают специальности своих родителей. Приобретенные в игре знания, умения и навыки являются одним из факторов социализации. Дошкольники узнают и определяют: названия профессий (специальности), виды рабочей одежды, трудовые действия и функции, качественные характеристики человека данной профессии и т. д.

Найти похожие

Развитие креативного мышления у детей дошкольного возраста в конструктивной деятельности [Текст] / Е. П. Кузнецова, Е. В. Хлопушина, Т. М. Астахова, Т. Е. Талапанова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 3. - С. 16-17 . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика--Сызрань--Россия
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- конструирование в детском саду -- конструктивная деятельность -- креативное мышление -- мышление дошкольников -- образовательные стандарты -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Статья посвящена проблемам развития конструктивной деятельности дошкольников. Представлен опыт работы по развитию креативного мышления детей в СП "Детский сад № 3 ГБОУ СОШ № 30" г. Сызрани.

Доп.точки доступа:
Кузнецова, Елена Павловна (руководитель); Хлопушина, Елена Валентиновна (старший воспитатель); Астахова, Татьяна Михайловна (воспитатель); Талапанова, Татьяна Евгеньевна (воспитатель); СП "Детский сад № 3 ГБОУ СОШ № 30"

Найти похожие

Горбушина, Светлана Борисовна (учитель-дефектолог).
Конспект НОД "Стирка кукольного белья" для детей среднего дошкольного возраста с ОВЗ [Текст] / С. Б. Горбушина // Дошкольная педагогика. - 2018. - № 8. - С. 34-35 : 1 рис. . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники с ОВЗ -- игровая деятельность -- интеграция образовательных областей -- конспекты НОД -- непосредственная образовательная деятельность -- ограниченные возможности здоровья -- познавательное развитие -- речевое развитие -- социально-коммуникативное развитие -- сюжетно-ролевые игры -- физическое развитие
Аннотация: Сценарий занятия поможет проявить у детей интерес к игровой деятельности, совершенствовать умения участия в игре и взаимодействии друг с другом, проявлении инициативы.

Найти похожие

Мурашова, И. (кандидат психологических наук).
Сюжетно-ролевая игра и социальное развитие старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] = Role-play and social development of elders’ preschool children with severe speech disorders I / И. Мурашова, Ю. Менькова // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 5. - С. 88-96. - Библиогр.: с. 95-96 (7 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старшие дошкольники -- сюжетно-ролевые игры -- социальное развитие -- развитие речи -- нарушения речи -- навыки общения -- игровые навыки
Аннотация: В статье представлены сравнительные результаты исследования сюжетно-ролевой игры и социализации детей шестого года жизни с тяжелыми нарушениями речи и с нормальным речевым развитием. Установлено, что нарушения речи отрицательно влияют на развитие игры: у детей шестого года жизни с речевым недоразвитием недостаточное состояние игровых навыков, требующих активного использования речи. Показано, что сформированность игровых навыков дошкольников с нарушенным и нормальным речевым развитием сочетается с показателями их социального развития. Полученные данные следует учитывать в коррекционно-развивающей работе.

Доп.точки доступа:
Менькова, Ю. (магистрат)

Найти похожие

10.

Аскерова, Гюзель Абдуазизовна (воспитатель).
Деятельность педагога по формированию сюжетно-ролевой игры у детей с особенностями психофизического развития с целью их ранней социализации [Текст] / Г. А. Аскерова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 1. - С. 26-29. - Библиогр.: с. 29 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

^a37

ББК 74.1 + 74.6
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игровая деятельность -- коррекционно-педагогическая работа -- педагогическая деятельность -- психофизическое развитие -- социализация детей -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: О применении сюжетно-ролевой игры в педагогической работе с детьми с особенностями психофизического развития с целью их ранней социализации. Задача педагога состоит в том, чтобы сделать игру содержанием детской жизни, развивать ее в желаемом направлении и воспитывать детей в ней.

Найти похожие

1-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)