Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=таксономия образовательных целей<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Дудко, Светлана Анатольевна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник)
Заглавие : Особенности профессиональной поддержки и педагогической помощи учителям в западных странах с высоким образовательным рейтингом
Параллельн. заглавия :Features of professional support for teachers in Western countries with a high educational rating
Серия: Сравнительная педагогика
Место публикации : Педагогика. - 2020. - № 10. - С.114-123. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 121-122 (16 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 371
ББК : 74.204
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение --Европа --Канада
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): mastery learning--оор--индивидуализация обучения--молодые учителя--наставники--открытые образовательные ресурсы--педагоги--педагогическая помощь учителям--педагогические вузы--повышение квалификации--подготовка учителей--полное усвоение знаний--практико-ориентированное обучение--преобразующее обучение--программы поддержки--профессиональная поддержка учителей--профессиональное развитие--система профессиональной поддержки--стажировки--таксономия образовательных целей--трансформирующее обучение--учителя
Аннотация: В статье показано, как наращивают потенциал учителей и стимулируют их профессиональное развитие в западных странах, которые входят в десятку лидеров по результатам международных исследований. Автор анализирует сложившийся в развитых западных странах отличный от России способ профессиональной поддержки учителей, который тесно связан с новыми требованиями, предъявляемыми к педагогам и к учебному процессу.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кузнецова, Ольга Владимировна (кандидат педагогических наук)
Заглавие : Таксономия планируемых результатов, разработанная для Московской электронной школы : (на примере отдельных тем по русскому языку)
Параллельн. заглавия :A taxonomy of learning outcomes developed for Moscow Electronic School (a case study of individual topics in the Russian language)
Серия: Методика и опыт
Место публикации : Русский язык в школе. - 2022. - №3. - С.25-33: 7 табл. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 33 (5 назв.)Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.Рез. и библиогр. рус., англ.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): преподавание русского языка--обучение русскому языку--планируемые результаты--цели образования--предметные результаты--таксономия результатов--метапредметные результаты--личностные результаты--таксономия образовательных целей--5 класс--тематический каркас
Аннотация: Рассматривается проблема проектирования планируемых результатов в процессе преподавания русского языка в школе. Представлена таксономия планируемых результатов, разработанная для Московской электронной школы. В ходе исследования использованы теоретический и эмпирический методы. В итоге работы определены планируемые результаты по русскому языку по темам, изучаемым в V классе.
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Салтыкова, Анастасия Александровна (кандидат филологических наук), Володько, Наталья Валерьевна, Яновская, Ксения Валерьевна
Заглавие : Основные подходы к описанию планируемых результатов по русскому языку в Московской электронной школе
Параллельн. заглавия :The main approaches to the description of planned learning outcomes in the Russian language adopted in Moscow Electronic School
Серия: Методика и опыт
Место публикации : Русский язык в школе. - 2022. - № 5. - С.7-20: 3 табл. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 19-20 (8 назв.)Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.Рез. и библиогр. рус., англ.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): преподавание русского языка--обучение русскому языку--планируемые результаты--деятельностный подход--предметные результаты--таксономия планируемых результатов--обобщенный способ действия--исследовательский метод обучения--таксономия образовательных целей--рефлексивные результаты--интернет-платформы--методики smart--русский язык--smart методики--smart-цели--государственные образовательные стандарты--основное общее образование
Аннотация: Представлены основные подходы к формулированию планируемых предметных результатов по русскому языку для сервиса "Планируемые результаты" Московской электронной школы с учетом принципов постановки SMART-цели и требований к предметным результатам, нашедших отражение в новом федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)