Поисковый запрос: (<.>K=творческий потенциал<.>) |
Общее количество найденных документов : 107
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Адакин, Е. Е. (кандидат исторических наук; доцент).
Проблема преемственности и формирование творческого потенциала студентов [Текст] / Е. Е. Адакин // Среднее профессиональное образование. - 2003. - № 4. - С. 49-51. - Библиогр.: с. 51 (2 назв.)
. - ISSN 1990-679XББК 74.05
Рубрики: Образование. Педагогика
Непрерывное образование
Кл.слова (ненормированные):
преемственность -- формирование творческого потенциала -- творческий потенциал -- творческий потенциал студентов -- вариативность -- непрерывное профессиональное образование
Аннотация: Гибкость и динамичность системы непрерывного профессионального образования предполагает вариативность типов образовательных учреждений, содержания образования и форм учебного процесса.
Найти похожие
|
2.
|
Григорян, Н. Д.
Оценка творческих способностей в области компьютерной графики [Текст] / Н. Д. Григорян // Педагогические технологии. - 2007. - N 4. - С. 46-48. - Библиогр.: с. 48 (5 назв. )
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
творческие способности -- компьютерная графика -- оценка творческих способностей -- компьютерный дизайн -- творческий потенциал -- студенты -- графика -- способности
Аннотация: Для определения творческого потенциала преподаватель должен оценить способности и стимулировать творческую деятельность студента. А стимул порождает фантазию, но лишь до определенного предела.
Найти похожие
|
3.
|
Горбачева, Д. А.
Аксиологический подход к развитию творческого потенциала студентов в вузах культуры и искусств [Текст] / Д. А. Горбачева // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 4. - С. 131-137. - Библиогр. в примеч.
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
творческий потенциал -- творчество -- студенты -- вузы культуры -- креативность -- интеллект
Аннотация: Сущностные и содержательные компоненты структуры творческого потенциала.
Найти похожие
|
4.
|
Авдеева, Е. В. (заслуженный учитель РФ).
Учебно-исследовательская деятельность в условиях лицея [Текст] / Е. В. Авдееа, А. С. Кремень // География и экология в школе XXI века. - 2007. - N 9. - С. 49-52. - Библиогр.: с. 52 (6 назв. )
ББК 74.2 + 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Смоленск
Общеобразовательная школа--Россия--Смоленск
Кл.слова (ненормированные):
типы общеобразовательных школ -- лицеи -- педагогические лицеи -- педагогические эксперименты -- инновационный поиск -- педагогические технологии -- индивидуальное развитие личности -- творческий потенциал -- научно-исследовательская деятельность -- формы исследовательской работы
Аннотация: Смоленский общеобразовательный педагогический лицей сегодня относится к новой школе, сущность работы которой - поиск оптимальной образовательной системы, соответствующей запросам общества. Поэтому лицеист рассматривается как субъект собственного развития, общечеловеческие ценности - как среда, творческая деятельность - как средство воспитания качеств личности. И именно научно-исследовательская деятельность становится приоритетным направлением работы лицея.
Доп.точки доступа:
Кремень, А. С.
Найти похожие
|
5.
|
Мартишина, Н. В.
Сущность и основные характеристики творческого потенциала педагога [Текст] / Н. В. Мартишина // Педагогическое образование и наука. - 2007. - N 5. - С. 9-11
ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
творческий потенциал -- ценностный компонент -- когнитивный компонент -- деятельностный компонент -- педагоги
Аннотация: В статье раскрывается динамическая структура понятия творческий потенциал педагога и выделяются уровни творческого потенциала.
Найти похожие
|
6.
|
Креативность в высшем образовании [Текст] : (проект Ассоциации европейских университетов) / О. Попов // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - № 11. - С. 48-56. - Окончание. Начало в № 10. - Примеч. в сносках
. - ISSN 0321-0383ББК 74.04 + 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа, 21 в. нач.
Организация образования
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- креативность -- творческий потенциал -- реформы -- качество образования
Аннотация: Окончание публикации проекта АЕУ, цель которого связана с поиском путей развития творческого потенциала высших учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Попов, О. \.\; Ассоциация европейских университетовАЕУ
Найти похожие
|
7.
|
Креативность в высшем образовании [Текст] : проект Ассоциации европейских университетов / О. Попов // Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - № 10. - С. 48-56. - Окончание следует. - Примеч. в сносках
. - ISSN 0321-0383ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Европа, 21 в. нач.
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
высшие учебные заведения -- вузы -- креативность -- творческий потенциал -- реформы -- проекты -- рекомендации
Аннотация: Ассоциация европейских университетов (АЕУ) приступила к реализации проекта, цель которого связана с поиском путей развития творческого потенциала учебных заведений.
Доп.точки доступа:
Попов, О. \.\; Ассоциация европейских университетовАЕУ
Найти похожие
|
8.
|
Мартишина, Нина (доцент; кандидат педагогических наук).
Соответствовать требованиям времени и профессии [Текст] / Нина Мартишина // Народное образование. - 2007. - N 4. - С. 180-183. - Номер вышел в электронной версии
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- дополнительное профессиональное образование -- учителя -- творческий потенциал
Аннотация: О вариантах дополнительного профессионального образования и развитии творческого потенциала педагогов в условиях школы.
Найти похожие
|
9.
|
Подгузова, Е. Е. (канд. пед. наук).
Творческий потенциал как системное качество личности педагога [Текст] / Е. Е. Подгузова // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2007. - N 2. - С. . 167-172
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагоги -- творческий потенциал -- педагогическое творчество -- научные исследования
Аннотация: Признаки и критерии творческого потенциала педагога по данным социально-педагогического исследования.
Найти похожие
|
10.
|
Калугина, З. И. (д-р социол. наук).
От среднего класса - к креативному [Текст] / З. И. Калугина // ЭКО. Экономика и организация промышленного производства. - 2007. - N 10. - С. . 93-105. - Библиогр. в сносках
ББК 65.9(2Рос) + 60.5
Рубрики: Экономика--Экономика России, 2007 г.
Социология--Общие вопросы социологии
Россия
РФ
Российская Федерация
Кл.слова (ненормированные):
творческий потенциал -- средний класс -- креативный класс -- концентрация креативных людей -- современные социологические теории -- креативность -- экономическое развитие -- социальная политика
Аннотация: В эпоху становления экономики, основанной на знаниях и инновациях, мощнейшим фактором регионального развития становится так назыаемый креативный класс, то есть люди талантливые, способные на генерацию новых идей. Как показывает опыт зарубежных стран, капитал сегодня направляется в места с высокой концентрацией креативных людей, а не физического или финансового потенциала. Что такое креативный класс? В чем состоит его отличие от среднего класса, в каких отраслях и регионах он сосредоточен, каковы перспективы его использования в России? Эти вопросы рассмотрены в данной статье.
Найти похожие
|
11.
|
Волкова, Л. Г.
Гармонизация личности средствами художественной культуры [Текст] / Л. Г. Волкова // Искусство и образование. - 2007. - N 4. - С. . 63-67. - Библиогр.: с. 67 (6 назв. )
ББК 71.05
Рубрики: Культура--Типология культур. Типы и модели культур
Кл.слова (ненормированные):
системы образования -- образовательные процессы -- концепция модернизации образования -- доктрины -- модели -- художественно-эстетическое воспитание -- изобразительное искусство -- визуальное творчество -- типология культур -- народная культура -- художественно-эстетический цикл -- художественная культура личности -- сознание -- творческий потенциал -- мировоззрение -- профессиональная деятельность -- интеграционные процессы
Аннотация: Проблемные ситуации и вопросы, возникающие в системе образования, особенно остро проявляются в образовательной области дисциплин художественно-эстетического цикла, являющихся основой и одним из показателей состояния и развития всех видов искусства, которые ярче других разделов культуры проявляют результаты формирования мировоззрения, мировосприятия и уровень как общей, так и художественной культуры личности.
Найти похожие
|
12.
|
Ясин, Е.
В демократических кругах зачастую склонны с ходу подвергать критике все, что выходит из стен правительства [Текст] / Евгений Ясин // Новое время. - 2007. - N 26. - С. . 24-26. - Ил.: 1 фото
ББК 65.9(2Рос)
Рубрики: Экономика--Экономика России, 21 в.
Российская Федерация
Россия
РФ
Кл.слова (ненормированные):
инновационная экономика -- экономические реформы -- энергоресурсы -- научно-технический потенциал -- творческий потенциал -- перерабатывающие отрасли -- концепции -- социально-экономическое развитие
Аннотация: Рассматриваются направления, необходимые для реализации "Концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ".
Найти похожие
|
13.
|
Саватеева, Л. (заслуженный учитель школы РФ).
Воспитание ответственности [Текст] / Л. Саватеева // Учитель. - 2007. - N 4. - С. . 41-43
ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика--Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитание ответственности -- воспитательная работа -- колледжи -- ответственность -- педагогическая ответственность -- педагогические колледжи -- профессиональная деятельность -- творческий потенциал
Аннотация: Педагогическая ответственность является профессионально значимым факторм, без которого качественная педагогическая деятельность невозможна.
Найти похожие
|
14.
|
Ильницкая, И.
Развитие творческого потенциала личности в процессе проблемного обучения [Текст] / И. Ильницкая, Л. Остапенко // Дошкольное воспитание. - 2007. - N 3. - С. . 15-21
ББК 74.1 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика--Дошкольная педагогика
Психология--Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- развитие мышления -- творческое мышление -- творческий потенциал -- методы проблемного обучения -- проблемное обучение -- проблемная ситуация -- создание проблемной ситуации
Аннотация: Чтобы эффективно применять проблемное обучение в работе с дошкольниками, педагог должен знать о тех условиях, в которые следует ставить ребенка, чтобы стимулировать подлинное творческое мышление. Одно из таких главных условий - создание проблемной ситуации.
Доп.точки доступа:
Остапенко, Л.
Найти похожие
|
15.
|
Самитина, Евгения Константиновна.
Типы креативности в различных хронотопах европейской культуры [Текст] / Е. К. Самитина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. - 2008. - N 3. - С. 56-58. - Библиогр. в примеч.
. - ISSN 1997-0803ББК 71.0
Рубрики: Культурология
Теоретическая культурология
Кл.слова (ненормированные):
европейская культура -- творчество -- креативность -- творческая деятельность -- творческий потенциал
Аннотация: Обусловленность творческой деятельности реалиями исторического периода и географического местоположения социума, в котором индивид реализует свой творческий потенциал.
Найти похожие
|
16.
|
Тюменова, С. И.
Развитие творческого потенциала старшеклассников посредством проектной деятельности [Текст] / С. И. Тюменова // Химия в школе. - 2008. - N 10. - С. 59-63. - Библиогр.: с. 63
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов--Россия--Калмыкия
Кл.слова (ненормированные):
творческие способности -- общеобразовательная школа -- экологические проблемы -- исследовательская деятельность -- творческий потенциал -- преподавание химии -- кружковая работа -- обучение химии -- старшие классы -- учебно-исследовательская деятельность -- учебные проекты -- проектная деятельность
Аннотация: О работе над учебным проектом "Экологические проблемы современной Калмыкии".
Найти похожие
|
17.
|
Пилясов, А. (д-р геогр. наук, проф.).
Оценка творческого потенциала российских региональных сообществ [Текст] / А. Пилясов, О. Колесникова // Вопросы экономики. - 2008. - N 9. - С. 50-69 : табл., диагр., расч. - Библиогр. в подстроч. примечаниях
. - ISSN 0042-8736ББК 65.04
Рубрики: Экономика
Экономическая география и региональная экономика--Российская Федерация
Кл.слова (ненормированные):
регионы -- российские регионы -- творческий потенциал -- талант -- толерантность -- технологии -- методика Флориды -- Флориды методика -- субъекты федерации -- человеческий капитал -- научный талант -- инновационная активность -- индекс креативности -- креативные регионы -- высокоурбанизированные регионы -- аграрные регионы -- старопромышленные регионы -- агроиндустриальные регионы -- регионы-аутсайдеры
Аннотация: В статье представлено сравнение российских регионов по уровню творческого потенциала и определены скрытые резервы национального экономического роста. Основой оценки стали семь показателей, сгруппированных на основе методики Р. Флориды в три индекса - таланта, технологий и толерантности.
Доп.точки доступа:
Колесникова, О. (канд. экон. наук)
Найти похожие
|
18.
|
Середа, В. А.
Внеучебная воспитательная деятельность и формирование профессиональной мобильности студентов [Текст] / В. А. Середа, И. А. Степанова // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 10. - С. 80-84. - Библиогр.: с. 84
. - ISSN 2072-2524ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная мобильность -- инновационное образование -- социальная активность -- профессиональное образование -- воспитательная работа -- самореализация студентов -- гражданская позиция -- творческий потенциал
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению проблемы формирования профессиональной мобильности в системе внеучебной воспитательной работы педагогического университета на примере Уральского государственного педагогического университета.
Доп.точки доступа:
Степанова, И. А.; Уральский государственный педагогический университет
Найти похожие
|
19.
|
Загвоздкин, В. К.
Концепция множественого интеллекта Ховарда Гарднера [Текст] : новые подходы к развитию творческого потенциала / В. К. Загвоздкин // Школьные технологии. - 2008. - N 2. - С. 53-59.
ББК 74.202.5 + 88.4
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Психология
Отраслевая психология
Кл.слова (ненормированные):
концепции интеллекта -- интеллект -- концепции компетентности -- множественный интеллект -- подходы к развитию -- развитие творческого потенциала -- творческий потенциал -- школы -- виды интеллекта -- современное образование -- социальная компетентность -- компетентность -- персональная компетентность -- вальдорфская педагогика -- вальдорфские школы
Аннотация: Представлены теория множественного интеллекта, концепция интеллекта и ее видов Гарднера, а также концепция множественного интеллекта в образовании.
Доп.точки доступа:
Гарднер \х.\
Найти похожие
|
20.
|
Филлипс, О. Ю.
Организация художественно-эстетической пространственной среды в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / О. Ю. Филлипс // Педагогическое образование и наука. - 2008. - N 1. - С. 16-19
ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
творческий потенциал -- художественные способности -- окружающая среда -- предметно-пространственное окуружение -- принципы построения среды
Аннотация: Важным фактором в развитии художественных способностей детей является предметно-пространственное окружение ребенка в дошкольном учреждении, которое включает широкий спектр средств художественно-эстетического воздействия на детей: внешний вид здания, дизайн интерьеров, оборудования, мебели, а также предметы быта, дидактические пособия, игрушки, природные объекты и другие.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный