Поисковый запрос: (<.>K=теория образования<.>) |
Общее количество найденных документов : 15
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1.
|
Белинская, Татьяна Владимировна (кандидат психологических наук). Современное состояние процесса реализации компетентностного подхода (в ходе внедрения ФГОС ВПО различных направлений) [Текст] / Т. В. Белинская, Т. А. Арсланов> // Психология в вузе. - 2013. - № 3. - С. 37-45. - Библиогр.: с. 45 (3 назв.)
. - ISSN 1991-0711ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): образовательные стандарты -- государственные образовательные стандарты -- процессный подход -- компетентностный подход -- компетенции -- измеримость уровня владения -- методы оценки компетенций -- теория образования -- ФГОС ВПО -- внедрение стандартов Аннотация: Освещаются конкретные пути и средства, обеспечивающие консолидацию компетентностного и процессного подходов в реализации федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ФГОС ВПО).
Доп.точки доступа: Арсланов, Тимур Альфатович (кандидат биологических наук) Найти похожие
|
2.
|
Биллз, Д. Б. Кросскультурная передача понятий и практики образования: сопоставительный анализ [Текст] / Д. Б. Биллз> // Социология образования. - 2007. - N 5. - С. . 118-119
ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика--Общая педагогика США Соединенные Штаты Америки Америка Германия Европа Кл.слова (ненормированные): система образования -- университеты -- теория образования -- практика образования -- образовательные системы -- образовательный опыт Аннотация: Сравнительный анализ образовательных систем ряда стран мира.
Доп.точки доступа: Танака \м.\
Найти похожие
|
3.
|
Боровских, А. В. (д-р физ. -мат. наук, проф.). Деятельностные принципы и педагогическая логика [Текст] / А. В. Боровских, Н. Х. Розов> // Педагогика. - 2010. - N 8. - С. 10-19. - Библиогр.: с. 19 (15 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): педагогическая логика -- системы аргументации -- схоластически-компелятивная аргументация -- схоластическая логика -- логика теории -- аргументация историческая -- историческая аргументация -- ретроспективная аргументация -- психологическая аргументация -- педагогическая деятельность -- смена профессии -- профессиональная депривация -- деятельность -- деятельностная теория -- деятельностный подход -- принципы (образование) -- педагогическая теория -- компоненты педагогической теории -- теория образования -- теория учения -- теория педагогической деятельности -- освоение деятельности -- уровни усвоения деятельности -- учителя -- типы учителей Аннотация: Проводится критический анализ различных подходов к определению предмета педагогики и целей образования. Деятельность формируется как универсальная сущность человека, а подготовка к будущей деятельности в обществе - как дело современного образования.
Доп.точки доступа: Розов, Н. Х. (д-р физ. -мат. наук, проф.) Найти похожие
|
4.
|
Габдулхаков, В. Ф. (доктор педагогических наук; профессор; заместитель директора). Технология рассказывания в условиях поликультурного языкового развития детей [Текст] / В. Ф. Габдулхаков> // Педагогика. - 2017. - № 2. - С. 63-68. - Библиогр.: с. 68 (8 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.1 Рубрики: Образование. Педагогика Дошкольная педагогика Кл.слова (ненормированные): рассказывание -- метод рассказывания -- сторителлинг -- теория образования -- педагогические технологии -- коммуникативное ядро -- дошкольники -- детские сады -- сказки (образование) -- педагогические эксперименты -- русские сказки -- татарские сказки -- национальная культура Аннотация: Метод рассказываения (или сторителлинг) традиционно воспринимается как самый легкий метод. Однако эксперименты по использованию этого метода в детских садах с поликультурным контингентом показали, что этот метод не всегда эффективен. Рассказывание в поликультурных условиях должно стать технологией.
Найти похожие
|
5.
|
Дмитриев, Г. Д. Дидактика США: от модернизма к постмодернизму [Текст] / Г. Д. Дмитриев> // Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. . 9-17. - Библиогр. в сносках.
ББК 74.03 + 74.03(3) + 74.04(3) Рубрики: Образование. Педагогика--История образования--Организация образования, 20 в. США Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): модернизм -- постмоденизм -- дискурсы -- дидактика -- философия образования -- содержание образования -- теория образования -- текст -- задачи учителя -- учителя -- уроки -- обучение -- содержание урока -- диалог -- ученики -- релятивизм -- абсолютизм -- религии -- объективизм Аннотация: Представлены взгляды постмодернистов на содержание образования.
Доп.точки доступа: Деррида \ж.\; Пайнар \у.\
Найти похожие
|
6.
|
Дмитриев, Г. Д. Конструктивистский дискурс в теории содержания образования в США [Текст] / Г. Д. Дмитриев> // Школьные технологии. - 2007. - N 3. - Библиогр. в сносках.
ББК 74.04 + 74.04(3) Рубрики: Образование. Педагогика--Организация образования США Соединенные Штаты Америки Кл.слова (ненормированные): конструктивизм -- дискурс образования -- теория образования -- содержание образования -- школы -- обучение -- цели обучения -- конструктивисты -- бихевиоризм -- вузы -- высшие учебные заведения -- методы обучения Аннотация: Рассмотрены цели образования, а также метафизические корни конструктивизма.
Найти похожие
|
7.
|
Карпов, А. О. Теория научного образования: современные проблемы [Текст] / А. О. Карпов> // Школьные технологии. - 2009. - N 3. - С. 58-69. - Библиогр. в сносках
ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): теория образования -- научное образование -- научное знание -- знание -- инновации -- социум -- культура знаний Аннотация: Рассмотрена роль научного образования в современном обществе.
Найти похожие
|
8.
|
Кафтан, В. В. (доктор философских наук). К вопросу об определении сущности образовательного пространства современного российского общества [Текст] / В. В. Кафтан, О. Г. Ивашина> // Право и образование. - 2013. - № 4. - С. 17-27. - Библиогр.: с. 26 (18 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия Кл.слова (ненормированные): философия образования -- российское образование -- образовательное пространство -- социокультурное развитие -- философско-социальные взгляды -- теория образования -- философско-социальные исследования -- социально-философский анализ -- духовность -- институциональный анализ -- история образования Аннотация: Образовательное пространство российского общества.
Доп.точки доступа: Ивашина, О. Г. Найти похожие
|
9.
|
Кислов, А. Г. (доктор философских наук). Институциализация высшей школы: ретроспектива [Текст] / А. Г. Кислов, О. В. Шмурыгина> // Право и образование. - 2012. - № 11. - С. 17-31. - Библиогр.: с. 30 (10 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика История образования Кл.слова (ненормированные): высшая школа -- университеты -- история высшего образования -- институциализация высшей школы -- ретроспективный анализ -- идентификация -- социальные институты -- институты -- история университетов -- образовательные учреждения -- высшие учебные заведения -- теория образования -- эволюция высшей школы Аннотация: Ретроспективный анализ институциализации высшей школы.
Доп.точки доступа: Шмурыгина, О. В. Найти похожие
|
10.
|
Костецкий, В. В. (доктор философских наук ; профессор). Аристократические истоки духовной культуры [Текст] / В. В. Костецкий> // Педагогика. - 2011. - N 2. - С. 25-31
. - ISSN 0869-561ХББК 74.03 + 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика История образования Теория и методика воспитания Кл.слова (ненормированные): духовность -- аристократизм -- нравственность -- народность -- интеллигентность -- интеллигенция -- техногенные цивилизации -- система образования -- дегенерация культуры -- досуг -- теория образования -- дополнительное образование Аннотация: В статье рассматривается смыслы понятия "духовность", его мера и место в новой техногенной цивилизации.
Найти похожие
|
|
|