Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
 Найдено в других БД:Электронный каталог НТГСПИ (37)Полнотекстовая база изданий НТГСПИ (3)
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=теория обучения<.>)
Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 10
 1-10    11-20   21-22 
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кузнецов А. А. (студент)
Заглавие : Интеграция ИКТ в дисциплину "русский как иностранный"
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Alma mater. - 2015. - № 7. - С.117-120. - ISSN 0321-0383. - ISSN 0321-0383
Примечания : Примеч. в сносках
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика --Россия, 21 в.
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшее образование--иностранные учащиеся--теория обучения--дидактические принципы--структура обучающей презентации--уровни ассоциативного восприятия--обучение лексике--русский язык
Аннотация: Представлено аналитическое исследование процесса преподавания русского языка в иноязычной аудитории. Основная идея данного исследования заключается в описании трех типов воcприятия учебного процесса, а также трудностей ассоциации между словом и объектом, с которыми сталкиваются иностранные учащиеся в процессе изучения русского языка. Представлены рекомендации, как можно решить проблемы с ассоциациями у студентов-иностранцев посредством информационно-коммуникативных технологий. Сделан вывод о том, что описанный метод потенциально является наиболее востребованным в условиях компьютеризации процесса обучения и визуализации информационно-образовательных потоков. По мнению автора, представленный метод является проявлением нового типа дистанционного образования, который позволяет эффективно обучать большое число людей одновременно.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ибрагимов Г. И. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО)
Заглавие : Проблема закономерностей обучения в учебниках по педагогике
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2015. - № 7. - С.24-34. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 34 (14 назв.)
УДК : 371.3 + 378
ББК : 74.202 + 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обучение--дидактика--теория обучения--закономерности обучения--учебники педагогики--учебные издания--системно-структурный подход--система закономерностей обучения--содержание обучения--принципы обучения--общеобразовательные школы--высшая школа--законы обучения--процесс обучения--классификации законов обучения
Аннотация: В статье поставлена задача выявить состояние вопроса о закономерностях обучения в учебниках педагогики, определить состав, содержание, типологию выделяемых законов и закономерностей обучения. Рассматривается также вопрос о взаимосвязи закономерностей и принципов обучения.
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Бурлаков, Владимир Васильевич (кандидат психологических наук)
Заглавие : Итерации, интенции и имплицитные мотивы как коммуникативные приемы киноповествования
Серия: Научные исследования в психологии - теория и практика
Место публикации : Психология в вузе. - 2013. - № 3. - С.112-120. - ISSN 1991-0711. - ISSN 1991-0711
Примечания : Библиогр.: с. 120 (6 назв.)
УДК : 159.9 + 378
ББК : 88.4 + 74.58
Предметные рубрики: Психология
Отраслевая психология
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): теория обучения--обучающие ресурсы--студенты--итерации--интенции--мотивы--киноповествование--коммуникативные приемы--познавательная деятельность--имплицитные мотивы--профессиональная подготовка--психология образования
Аннотация: Анализируются коммуникативные приемы киноповествования - итерации, интенции, имплицитные мотивы. Применение этих приемов рассматривается как дополнительный обучающий ресурс, влияющий на качество профессиональной подготовки студентов.
Найти похожие
4.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Роберт И. В. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Развитие дидактики в условиях информатизации образования
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2012. - № 9. - С.25-36. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--теория обучения--педагогическая наука--развитие дидактики--этапы развития дидактики--информатизация образования--икт--информационно-коммуникационные технологии--трансфер-зоны--трансфер-интегративная область--учебное информационное взаимодействие
Аннотация: В статье рассмотрены особенности развития современной науки в условиях массовой информатизации. Сделана попытка показать перспективы дидактики, как науки об обучении в условиях внедрения в систему образования информационно-коммуникационных технологий.
Найти похожие
5.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Саранцев Г. И. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Гармонизация методической подготовки бакалавров педагогического образования
Серия: Кадры науки, культуры, образования
Место публикации : Педагогика. - 2013. - № 3. - С.59-66. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 66 (6 назв.)
УДК : 371
ББК : 74р
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): бакалавры--бакалавриат--высшее образование--высшее педагогическое образование--педагогическая деятельность--подготовка бакалавров--фгос впо--стандарты высшего образования--образовательные стандарты--федеральные образовательные стандарты--государственные образовательные стандарты--компетенции--компетентностный подход--содержание компетенций--технологии решения задач--методические компетенции--методологические компетенции--теория обучения--методическое образование--формирование компетенций--средства формирования компетенций--цели методической подготовки
Аннотация: Анализируется проблема согласования целей методической подготовки бакалавров. Определено понятие компетенции, раскрывается компетентностный подход к обучению студентов бакалавриата по направлению методика обучения предметам. Рассматривается процесс формирования методических компетенций.
Найти похожие
6.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Майер Р. В.
Заглавие : Оценка уровня абстрактности изложения материала в школьных учебниках по естественным наукам
Параллельн. заглавия :Assessment of the Level of Abstractness of Material Statement of in Natural Sciences School Textbooks
Серия: Специалисту на заметку
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 1. - С.58-63: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 63 (9 назв.)
УДК : 378
ББК : 79.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--естественные науки--квалиметрия--математические методы--метод парных сравнений--педагогическая экспертиза--теория обучения
Аннотация: Рассмотрены методика и результаты оценки абстрактности более 20 современных школьных учебников по биологии, географии, физике и химии методом парных сравнений. При этом предполагается, что дидактическая сложность учебника в основном определяется уровнем абстрактности изложенного в нем материала и зависит от разнообразия и абстрактности качественных объяснений, их оторванности от повседневной жизни (A), а также от сложности математических методов и моделей, разнообразия решаемых количественных задач (B). Определены уровни абстрактности каждого учебника, изучено их распределение в двумерном пространстве признаков A и B. Полученные результаты позволяют ранжировать учебники по их дидактической сложности.The technique and results of an assessment of Abstractness of more than 20 modern school textbooks on biology, geography, physics and chemistry are considered by method of pair comparisons. Thus it is assumed that didactic complexity of the textbook is mainly determined by the level of Abstractness of the material stated in it and depends on: the variety and Abstractness of qualitative explanations, their isolation from everyday life (i) ; the complexity of mathematical methods and models, variety of the solved quantitative problems (ii). The levels of Abstractness of each textbook are determined, their distribution in two-dimensional space of attributes (i) and (ii) is studied. The received results allow to range textbooks on their didactic complexity.
Найти похожие
7.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Tchoshanov, Mourat A. (PhD, Professor)
Заглавие : Learning Sciences Perspective on Engineering of Distance Learning . part 2. часть 2
Параллельн. заглавия :Дистанционное обучение с позиции наук об учении
Серия: Высшее образование: критический дискурс
Место публикации : Высшее образование в России. - 2021. - № 3. - С.43-58. - ISSN 2071-3762. - ISSN 2071-3762
Примечания : Библиогр.: с. 57-58 (23 назв.). - Статья опубликована на английском языкеПродолж. Начало: № 2
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дистанционное обучение--науки об учении--дискуссии--теория независимости--теория автономии--теория индустриализации--теория взаимодействия--теория коммуникации--традиционные подходы--теория обучения--конструктивизм--конструкционизм--коннективизм--инженерия учения
Аннотация: Discussions on the conceptual foundations of distance learning. Scientists consider various theoretical points of view, including the theory of independence and autonomy, the theory of industrialization and the theory of interaction and communication, through the prism of the traditional approach to the theory of learning.Дискуссии о концептуальных основаниях дистанционного обучения. Учёные рассматривают различные теоретические точки зрения, включая, теорию независимости и автономии, теорию индустриализации и теорию взаимодействия и коммуникации, через призму традиционного подхода к теории обучения.
Найти похожие
8.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ибрагимов, Гасангусейн Ибрагимович (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО)
Заглавие : Дидактика цифровой эпохи: к вопросу о понятийно-терминологическом обеспечении
Параллельн. заглавия :Didactics of the digital age: on the issue of conceptual and terminological support
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2022. - № 6. - С.5-12. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 10-11 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--понятийно-терминологический аппарат--теория обучения--цифровая дидактика--цифровая педагогика--цифровизация образования--цифровизация системы образования--цифровое образование--цифровое обучение--цифровые технологии--электронная педагогика
Аннотация: В статье рассмотрена проблема развития понятийно-терминологического аппарата дидактики высшей школы в условиях цифровой трансформации образования. Дано обоснование содержания понятий (цифровая трансформация образования, цифровизация системы образования, цифровое обучение), определено их место в системе близких устоявшихся терминов и понятий.
Найти похожие
9.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Языкова, Наталья Витальевна (доктор педагогических наук)
Заглавие : Эволюция парадигм в лингводидактике глазами современника
Параллельн. заглавия :A contemporary`s view on the evolution of paradigms in TFL methodology
Серия: Теория .
    Из истории методики
Место публикации : Иностранные языки в школе. - 2019. - № 5. - С.12-17. - ISSN 0130-6073. - ISSN 0130-6073
Примечания : Библиогр.: с. 17 (8 назв.). - Рез. также на англ.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): эволюция--парадигма--методы исследования--теория обучения--отечественная лингводидактика--методология--обучение иностранным языкам
Аннотация: В статье представлен краткий обзорный анализ эволюционных процессов в методологии отечественной лингводидактики, базирующийся на личном восприятии, анализе современника. Проанализированы концептуальные подходы и методы исследования в рамках сменяющихся научных парадигм в различные исторические периоды развития отечественной теории и методики обучения иностранным языкам.
Найти похожие
10.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Абрамова О. М. (кандидат педагогических наук)
Заглавие : Характеристики гибкости мышления и основные направления ее изучения в теории и практике обучения
Серия: Педагогика и психология
Место публикации : Alma mater. - 2017. - № 6. - С.39-44. - ISSN 1026-955Х. - ISSN 1026-955Х
Примечания : Библиогр.: с. 44
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): вуз--гибкость мышления--практика обучения--современные специалисты--специалисты--теория обучения
Аннотация: В статье обоснованно, что для современного специалиста, обучающегося в вузе, необходима гибкость мышления.
Найти похожие
 1-10    11-20   21-22 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)