Поисковый запрос: (<.>K=теория обучения<.>) |
Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Дахин А. Н.
Заглавие : Образовательные технологии: сущность, классификация. эффективность
Серия: Социокультурные и педагогические контексты технологизации
Место публикации : Школьные технологии. - 2007. - N 2. - С. 18-21
Примечания : Библиогр. в сносках.
ISSN: ХХХХ-ХХХХ
УДК : 37.015
ББК : 74.03 + 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика-- История образования-- Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образовательные технологии--технологии образования--классификация технологий--эффективность технологий--дидактика образованияя--педагогические технологии--технологии в педагогике--обучение--воспитание--образовательная деятельность--методика обучения--матрицы--теория обучения--модели обучения--учителя--концепции образовательных технологий
Аннотация: Краткий исторический экскурс, посвященный образовательным технологиям. Представлены их концепции.
Найти похожие
|
2.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Шумакова Н. Б.
Заглавие : Развитие идей А. М. Матюшкина в теории и практике обучения одаренных детей
Серия: Одаренность и одаренные дети
Место публикации : Психология и школа. - 2008. - N 1. - С.11-17. - ISSN 1993-4483. - ISSN 1993-4483
Примечания : Библиогр.: с. 17 (18 назв. )
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика --Россия
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): одаренные дети--педагогическая психология--психология одаренности--творческое обучение--творческое развитие--теория обучения--исследовательская активность
Аннотация: Рассматриваются психологические условия развития одаренности детей. Доказывается положение о том, что внутренним фактором развития одаренности является высокая исследовательская активность, обусловливающая становление исследовательской позиции личности.
Найти похожие
|
3.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Барамзина С. А.
Заглавие : Общая структура объекта и предмета педагогики и педагогические средства
Серия: Педагогические измерения
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2008. - N 5. - С.31-33
Примечания : Библиогр.: с. 33 (10 назв. )
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): студенты--средства обучения--педагогические средства--обучение--теория обучения--теория воспитания--воспитание
Аннотация: Проблема средств обучения продолжает волновать и ученых и практиков. Опираясь на системный подход, автор предлагает упорядочить педагогические средства обучения в соответствии со структурой объекта педагогики.
Найти похожие
|
4.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Пежемская, Юлия Сергеевна
Заглавие : Развивающий диалог как метод проблемного обучения и практика его применения в вузе
Серия: Научно-методический семинар
Место публикации : Психология в вузе. - 2009. - N 1. - С.30-52. - ISSN 1991-0711. - ISSN 1991-0711
Примечания : Библиогр.: с. 52 (11 назв. )
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): методы обучения--лабораторные занятия--проблемное обучение--учебные курсы--теория обучения--диалог (педагогика)--развивающий диалог
Аннотация: Рассматривается место и роль развивающего диалога в обучении студентов. Показывается применение метода развивающего диалога в проблемном обучении на примере лабораторных занятий по курсу "Педагогической психологии".
Найти похожие
|
5.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Гальскова Н. Д.
Заглавие : Еще раз о лингводидактике
Серия: Теория
Место публикации : Иностранные языки в школе. - 2008. - N 8. - С.2-10. - ISSN 0130-6073. - ISSN 0130-6073
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): иностранные языки--обучение--теория обучения--дидактика--лингводидактика--психология обучения
Аннотация: Автор считает, что термины "лингводидактика" и "методика обучения иностранным языкам" не являются взаимозаменяемыми и пытается обосновать свое мнение.
Найти похожие
|
6.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Смирнов И. П.
Заглавие : Инновационна ли современная теория обучения?
: рецензия
Серия: Приглашаем к дискуссии: новая книга
Место публикации : Профессиональное образование. Столица. - 2010. - N 3. - С.45-49
Примечания : Библиогр.: с. 49 (3 назв. ). - Рец. на кн.: Грохольская, О. Г. Проблемы теории обучения : монография. - Иркутск, 2007. - 340 с.
УДК : 37.013
ББК : 74.00
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): общеобразовательная школа--дидактическая литература--история педагогики--социальные факторы--процесс обучения--частные учебные заведения--теория обучения--рецензии
Найти похожие
|
7.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Левитес Д. Г. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Теория педагогического целеполагания
Серия: Социокультурные и педагогические контексты технологизации
Место публикации : Школьные технологии. - 2010. - N 5. - С.9-18
Примечания : Библиогр. в сносках
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): целеполагание--педагогическое целеполагание--цели педагогической деятельности--обучение--теория обучения--синтетическая теория обучения--педагогическая таксономия--система целей--теория целеполагания--структура теории целеполагания--содержание образования--источники содержания образования--ученики--цель деятельности--дидактическое кольцо
Аннотация: В статье описан опыт теоретического анализа проблемы педагогического целеполагания, предложен и обоснован дидактический принцип, позволяющий разрешать целый ряд противоречий, связанных с выбором и ранжированием педагогических целей в условиях ограниченного образовательного потенциала школы.
Найти похожие
|
8.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Мазунова Л. К. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Коллективная монография "Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность"
Серия: Обзоры и рецензии
Место публикации : Иностранные языки в школе. - 2011. - N 3. - С.93-95. - ISSN 0130-6073. - ISSN 0130-6073
Примечания : Рец. на кн.: Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / под ред. А. А. Миролюбова. - Обнинск: Титул, 2010. - 464 с.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): иностранные языки--методика обучения--монографии--теория обучения--языковое образование--рецензии
Аннотация: Рецензия на коллективную монографию "Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность".
Найти похожие
|
9.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Перминова Л. М. (доктор педагогических наук ; профессор)
Заглавие : Теория обучения в информационном обществе
Серия: Критика и библиография
Место публикации : Педагогика. - 2011. - N 4. - С.115-122. - ISSN 0869-561Х. - ISSN 0869-561Х
Примечания : Рец. на кн.: Иванова, Е. О. Теория обучения в информационном обществе / Е. О. Иванова, И. М. Осмоловская. - М., 2011. - 190 с.
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): рецензии--учебные издания--теория обучения--информационное общество--компетентностный подход--компетенции--процесс обучения--содержание образования--принципы обучения--теория обучения--деятельностный подход
Найти похожие
|
10.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Лукацкий М. А. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Постоянно действующий теоретико-методологический семинар при Президиуме РАО
Серия: Научная жизнь
Место публикации : Педагогика. - 2012. - № 4. - С.82-99. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--теоретико-методологические семинары--теория обучения--методы обучения--законы обучения--содержание образования--процесс обучения--схемы процесса обучения--психическое развитие детей--умственное развитие--экспериментальная дидактика--дидактические теории--эмпирические повороты--философия образования
Аннотация: В статье представлен текст доклада И. И. Логвинова "Дидактика - наука гуманитарная или естественная? ", мнение о положениях в нем, высказанных академиком В. С. Лазаревым, а также краткий обзор научных суждений участников семинара.
Найти похожие
|
11.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Тесленко В. И. (доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой теории и методики обучения физике), Залезная Т. А.
Заглавие : Индивидуально-методическое сопровождение профессиональной подготовки учителя
Серия: Педагогика и психология
Место публикации : Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 12. - С.62-68. - ISSN 0321-0383. - ISSN 0321-0383
УДК : 371
ББК : 74р
Предметные рубрики: Образование. Педагогика --Россия, 21 в. нач.
Педагогическое образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): индивидуальное обучение--профессиональные компетентности--образовательные госстандарты--учителя--профессиональные задачи--образовательные программы--теория обучения--методика обучения
Аннотация: Рассмотрена специфика технологии индивидуально-методического сопровождения профессиональной подготовки студентов в современном педагогическом вузе. Главная цель статьи — определение основного содержания и форм организации индивидуально-методического сопровождения профессиональной подготовки учителя с учетом современных требований к педагогическому образованию.
Найти похожие
|
12.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Роберт И. В. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Развитие дидактики в условиях информатизации образования
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2012. - № 9. - С.25-36. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--теория обучения--педагогическая наука--развитие дидактики--этапы развития дидактики--информатизация образования--икт--информационно-коммуникационные технологии--трансфер-зоны--трансфер-интегративная область--учебное информационное взаимодействие
Аннотация: В статье рассмотрены особенности развития современной науки в условиях массовой информатизации. Сделана попытка показать перспективы дидактики, как науки об обучении в условиях внедрения в систему образования информационно-коммуникационных технологий.
Найти похожие
|
13.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Саранцев Г. И. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Гармонизация методической подготовки бакалавров педагогического образования
Серия: Кадры науки, культуры, образования
Место публикации : Педагогика. - 2013. - № 3. - С.59-66. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 66 (6 назв.)
УДК : 371
ББК : 74р
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): бакалавры--бакалавриат--высшее образование--высшее педагогическое образование--педагогическая деятельность--подготовка бакалавров--фгос впо--стандарты высшего образования--образовательные стандарты--федеральные образовательные стандарты--государственные образовательные стандарты--компетенции--компетентностный подход--содержание компетенций--технологии решения задач--методические компетенции--методологические компетенции--теория обучения--методическое образование--формирование компетенций--средства формирования компетенций--цели методической подготовки
Аннотация: Анализируется проблема согласования целей методической подготовки бакалавров. Определено понятие компетенции, раскрывается компетентностный подход к обучению студентов бакалавриата по направлению методика обучения предметам. Рассматривается процесс формирования методических компетенций.
Найти похожие
|
14.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Бурлаков, Владимир Васильевич (кандидат психологических наук)
Заглавие : Итерации, интенции и имплицитные мотивы как коммуникативные приемы киноповествования
Серия: Научные исследования в психологии - теория и практика
Место публикации : Психология в вузе. - 2013. - № 3. - С.112-120. - ISSN 1991-0711. - ISSN 1991-0711
Примечания : Библиогр.: с. 120 (6 назв.)
УДК : 159.9 + 378
ББК : 88.4 + 74.58
Предметные рубрики: Психология
Отраслевая психология
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): теория обучения--обучающие ресурсы--студенты--итерации--интенции--мотивы--киноповествование--коммуникативные приемы--познавательная деятельность--имплицитные мотивы--профессиональная подготовка--психология образования
Аннотация: Анализируются коммуникативные приемы киноповествования - итерации, интенции, имплицитные мотивы. Применение этих приемов рассматривается как дополнительный обучающий ресурс, влияющий на качество профессиональной подготовки студентов.
Найти похожие
|
15.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кузнецов А. А. (студент)
Заглавие : Интеграция ИКТ в дисциплину "русский как иностранный"
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Alma mater. - 2015. - № 7. - С.117-120. - ISSN 0321-0383. - ISSN 0321-0383
Примечания : Примеч. в сносках
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика --Россия, 21 в.
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): высшее образование--иностранные учащиеся--теория обучения--дидактические принципы--структура обучающей презентации--уровни ассоциативного восприятия--обучение лексике--русский язык
Аннотация: Представлено аналитическое исследование процесса преподавания русского языка в иноязычной аудитории. Основная идея данного исследования заключается в описании трех типов воcприятия учебного процесса, а также трудностей ассоциации между словом и объектом, с которыми сталкиваются иностранные учащиеся в процессе изучения русского языка. Представлены рекомендации, как можно решить проблемы с ассоциациями у студентов-иностранцев посредством информационно-коммуникативных технологий. Сделан вывод о том, что описанный метод потенциально является наиболее востребованным в условиях компьютеризации процесса обучения и визуализации информационно-образовательных потоков. По мнению автора, представленный метод является проявлением нового типа дистанционного образования, который позволяет эффективно обучать большое число людей одновременно.
Найти похожие
|
16.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ибрагимов Г. И. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО)
Заглавие : Проблема закономерностей обучения в учебниках по педагогике
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2015. - № 7. - С.24-34. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 34 (14 назв.)
УДК : 371.3 + 378
ББК : 74.202 + 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): обучение--дидактика--теория обучения--закономерности обучения--учебники педагогики--учебные издания--системно-структурный подход--система закономерностей обучения--содержание обучения--принципы обучения--общеобразовательные школы--высшая школа--законы обучения--процесс обучения--классификации законов обучения
Аннотация: В статье поставлена задача выявить состояние вопроса о закономерностях обучения в учебниках педагогики, определить состав, содержание, типологию выделяемых законов и закономерностей обучения. Рассматривается также вопрос о взаимосвязи закономерностей и принципов обучения.
Найти похожие
|
17.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Майер Р. В.
Заглавие : Оценка уровня абстрактности изложения материала в школьных учебниках по естественным наукам
Параллельн. заглавия :Assessment of the Level of Abstractness of Material Statement of in Natural Sciences School Textbooks
Серия: Специалисту на заметку
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2017. - № 1. - С.58-63: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 63 (9 назв.)
УДК : 378
ББК : 79.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дидактика--естественные науки--квалиметрия--математические методы--метод парных сравнений--педагогическая экспертиза--теория обучения
Аннотация: Рассмотрены методика и результаты оценки абстрактности более 20 современных школьных учебников по биологии, географии, физике и химии методом парных сравнений. При этом предполагается, что дидактическая сложность учебника в основном определяется уровнем абстрактности изложенного в нем материала и зависит от разнообразия и абстрактности качественных объяснений, их оторванности от повседневной жизни (A), а также от сложности математических методов и моделей, разнообразия решаемых количественных задач (B). Определены уровни абстрактности каждого учебника, изучено их распределение в двумерном пространстве признаков A и B. Полученные результаты позволяют ранжировать учебники по их дидактической сложности.The technique and results of an assessment of Abstractness of more than 20 modern school textbooks on biology, geography, physics and chemistry are considered by method of pair comparisons. Thus it is assumed that didactic complexity of the textbook is mainly determined by the level of Abstractness of the material stated in it and depends on: the variety and Abstractness of qualitative explanations, their isolation from everyday life (i) ; the complexity of mathematical methods and models, variety of the solved quantitative problems (ii). The levels of Abstractness of each textbook are determined, their distribution in two-dimensional space of attributes (i) and (ii) is studied. The received results allow to range textbooks on their didactic complexity.
Найти похожие
|
18.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Абрамова О. М. (кандидат педагогических наук)
Заглавие : Характеристики гибкости мышления и основные направления ее изучения в теории и практике обучения
Серия: Педагогика и психология
Место публикации : Alma mater. - 2017. - № 6. - С.39-44. - ISSN 1026-955Х. - ISSN 1026-955Х
Примечания : Библиогр.: с. 44
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): вуз--гибкость мышления--практика обучения--современные специалисты--специалисты--теория обучения
Аннотация: В статье обоснованно, что для современного специалиста, обучающегося в вузе, необходима гибкость мышления.
Найти похожие
|
19.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Перминова Л. М. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : "Великая дидактика" Я. А. Коменского - научно-педагогический памятник обучению, или О великой миссии человечества
Серия: История школы и педагогики
Разночтения заглавия :: О великой миссии человечества
Место публикации : Педагогика. - 2018. - № 6. - С.93-98. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 98 (14 назв.)
УДК : 37.015
ББК : 74.03
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
История образования, 17 в.
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагоги--дидактика--образовательные системы--системы образования--принципы обучения--дидактические принципы--теория обучения--содержание образования--ступени образования
Аннотация: Я. А. Коменский рассматривает дидактику в высшем ценностном смысле как искусство (мастерство) обучения, адресуя ее школе, родителям, учителям, ученикам, государству. Значимость "Великой дидактики" состоит в том, что возможность интерпретации ее классических основоположений сохраняется по сей день для обучения как института образования, воспитания и развития человека.
Найти похожие
|
20.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Языкова, Наталья Витальевна (доктор педагогических наук)
Заглавие : Эволюция парадигм в лингводидактике глазами современника
Параллельн. заглавия :A contemporary`s view on the evolution of paradigms in TFL methodology
Серия: Теория
.
Из истории методики
Место публикации : Иностранные языки в школе. - 2019. - № 5. - С.12-17. - ISSN 0130-6073. - ISSN 0130-6073
Примечания : Библиогр.: с. 17 (8 назв.). - Рез. также на англ.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): эволюция--парадигма--методы исследования--теория обучения--отечественная лингводидактика--методология--обучение иностранным языкам
Аннотация: В статье представлен краткий обзорный анализ эволюционных процессов в методологии отечественной лингводидактики, базирующийся на личном восприятии, анализе современника. Проанализированы концептуальные подходы и методы исследования в рамках сменяющихся научных парадигм в различные исторические периоды развития отечественной теории и методики обучения иностранным языкам.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный