Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=технологический компонент<.>)

Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Данюшенков В. С. (д-р пед. наук, проф.), Коршунова О. В.
Заглавие : Модернизация дидактической системы сельской школы на основе интегративно-дифференцированного подхода
Серия: Вопросы обучения и воспитания
Место публикации : Педагогика. - 2010. - N 8. - С.38-44. - ISSN 0869-561Х. - ISSN 0869-561Х
Примечания : Библиогр.: с. 44 (11 назв. )
УДК : 373
ББК : 74.2
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): сельские школы--модернизация образования--образовательные учреждения--модели образовательных учреждений--компетентностно-деятельностные модели--интегративно-дифференцированный подход--компетентности школьников--модели обучения--компетентностная модель обучения--дидактические системы--компоненты дидактической системы--методологический компонент--целевой компонент--цели обучения--содержательный компонент--инвариантная информация--вариативная информация--технологический компонент--модульное обучение--результативный блок
Аннотация: В статье показаны пути модернизации дидактической системы сельской школы, основанный на идеях интеграции когнитивно-информационного и компетентностно-деятельностного обучения, реализуемого в русле интегративно-дифференцированного подхода.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Галагузова Ю. Н. (д-р пед. наук, проф.), Ларионова И. А.
Заглавие : Совмещение специальностей социального профиля: интегративно-дифференцированный подход
Серия: Кадры науки, культуры, образования
Место публикации : Педагогика. - 2008. - N 2. - С.54-57
УДК : 371 + 37
ББК : 74р + 74.6
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Социальная педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): специалисты социального профиля--социальная работа--социальные педагоги--специалисты социальной работы--специализации (образование)--специальности--социальное образование--идп--интегративно-дифференцированный подход--компоненты идп--понятийный компонент--научные статусы--технологический компонент--содержательный компонент--профессиональная подготовка
Аннотация: О процессе профессиональной подготовки на основе интегративно-дифференцированного подхода.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Николина В. В. (д-р пед. наук ; проф.)
Заглавие : Формирование у учащихся эмоционально-ценностного отношения к природе в процессе обучения географии
Серия: Теория и методика обучения и воспитания
Место публикации : География и экология в школе XXI века. - 2009. - N 1. - С.44-51
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): география в школе--географическое образование--методика преподавания географии--методы обучения географии--ценностно-целевой компонент--процессуальный компонент--технологический компонент--управленческий компонент--содержательный аспект--отношение к природе
Аннотация: Компонент содержания географического образования выполняет системообразующую роль, раскрывая учащимся значимость изучаемого материала. Методы эмоционально-ценностного стимулирования базируются на взаимодействии учителя и учащихся, на обмене ценностями, на взаимном уважении и доверии, на свободе самовыражения. Посредством этих методов обучения реализуется учебный процесс, происходит сближение учащихся, взаимная удовлетворенность стимулирует интерес к учению и обогащает мотивы ученика.
Найти похожие

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)