Поисковый запрос: (<.>K=тифлопедагогика<.>) |
Общее количество найденных документов : 54
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
| Малева З. П. Атипичный аутизм у детей с нарушением зрения/З. П. Малева // Коррекционная педагогика, 2009,N N 4 (34).-С.38-52
|
2.
| Романова И. П. Взаимодействие семьи и детского сада в вопросах воспитания детей с нарушением зрения/Романова И. П. // Коррекционная педагогика, 2009,N N 3 (33).-С.67-69
|
3.
| Давлетханова Н. "Говорящие письмена"/Назиля Давлетханова // Библиотека, 2013,N № 8.-С.26-28
|
4.
| Зубкова В. П. Дидактические приемы развития эмоций и накопления социального опыта у дошкольников с нарушением зрения в процессе театрализованной игры/Зубкова В. П. // Коррекционная педагогика, 2007. т.N 2 (20).-С.5-8
|
5.
| Подугольникова Т. Дошкольники с нарушениями зрения/Т. Подугольникова // Дошкольное воспитание, 2007,N N 7.-С.65-69
|
6.
| Иванова И. В. Занятие по развитию восприятия для детей среднего дошкольного возраста с патологией зрения "Путешествие на весеннюю полянку"/И. В. Иванова // Дошкольная педагогика, 2008,N N 7.-С.38-41
|
7.
| Яковлева Н. А. Игры с цветными модулями - основа формирования временных представлений у старших дошкольников с нарушениями зрения/Н. А. Яковлева // Дошкольная педагогика, 2009,N N 8.-С.38-40
|
8.
| Иванникова О. А. Индивидуальная работа с незрячим ребенком в процессе интеграции его в среду ДОУ/О. А. Иванникова // Дошкольная педагогика, 2009,N N 5.-С.33-41
|
9.
| Солнцева Л. И. Индивидуальные и групповые различия слепых детей при использовании остаточного зрения/Л. И. Солнцева // Коррекционная педагогика, 2008,N N 6 (30).-С.5-20
|
10.
| Солнцева Л. И. Индивидуальные и групповые различия слепых детей при использовании остаточного зрения (сообщение 1)/Солнцева Л. И. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 5 (29).-С.5-11
|
11.
| Сувирова Н. И. Информационно-компьютерные технологии в работе учителя-дефектолога/Сувирова Н. И., Орехова Т. Н. // Управление дошкольным образовательным учреждением, 2011,N N 9.-С.86-89
|
12.
| Солодова Н. В. Использование натуральных предметов и их рельефных изображений при проведении словарной работы в условиях тифлошколы/Н. В. Солодова // Коррекционная педагогика, 2015,N № 2 (апрель-июнь).-С.87-90
|
13.
| Костючек Н. С. Использование остаточного зрения учащимися 1-го класса школ слепых на уроках обучения грамоте/Н. С. Костючек // Коррекционная педагогика, 2010,N N 5 (41).-С.48-70
|
14.
| Кузнецова В. И. Использование условных меток на футболках детей с нарушением зрения во время занятий по физической культуре/Кузнецова В. И., Котова Т. А., Малеева З. П. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 1 (25).-С.43-47
|
15.
| Ростомашвили Л. Н. Исторические аспекты специального образования слепоглухих детей/Ростомашвили Л. Н. // Адаптивная физическая культура, 2011,N N 1 (45).-С.52-56
|
16.
| Аслаева Р. Г. К вопросу о преподавании дисциплины "Тифлопсихология и тифлопедагогика"/Р. Г. Аслаева, В. З. Денискина // Коррекционная педагогика, 2012,N № 4 (июль-август).-С.56-60
|
17.
| Скороходова О. И. К вопросу об эстетических восприятиях и представлениях у слепоглухих/О. И. Скороходова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2009,N N 1.-С.61-66
|
18.
| Рощина М. А. Как организовать рабочий процесс для незрячего пользователя персонального компьютера/М. А. Рощина // Школьные технологии, 2010,N N 2.-С.130-140.
|
19.
| Румянцева Т. Б. Картотека игр на развитие восприятия сюжетного изображения/Т. Б. Румянцева // Дошкольная педагогика, 2009,N N 6.-С.65-66
|
20.
| Севастьянова Е. В. Компьютерные дидактические игры в подготовке к школе детей с нарушением зрения/Е. В. Севастьянова, М. В. Шабанова // Информатика в школе, 2015,N № 4 (107).-С.55-57
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный