Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=тьюторское образование<.>)
Общее количество найденных документов : 2
Показаны документы с 1 по 2
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Розин, Вадим Маркович (доктор философских наук; профессор; главный научный сотрудник), Ковалева, Татьяна Михайловна
Заглавие : Персонализация или индивидуализация: психолого-антропологический или культурно-средовой подходы
Параллельн. заглавия :Personalization or individualization: psychological, anthropologica and cultural-environmental approaches
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2020. - № 9. - С.18-28. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 26-27 (13 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 37.013
ББК : 74.00
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): индивидуализация--индивидуальный подход--культурная среда--культурно-средовой подход--образовательная среда--персонализация--тьюторант--тьюторское образование--тьюторы--формирование личности
Аннотация: В статье обсуждаются несколько тем: основания демаркации психологического и тьюторского подходов и соответствующих принципов персонализации и индивидуализации; специфика культурно-средового подхода, на основе которого можно концептуализировать тьюторское образование; некоторые понятия и теоретические различения, например, понятие педагогической среды, доличностной и личностной стадий развития.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Розин, Вадим Маркович (доктор философских наук; профессор; главный научный сотрудник), Ковалева, Татьяна Михайловна
Заглавие : Осмысление тьюторского опыта как "тихой революции" в образовании
Параллельн. заглавия :Understanding the tutor experience as a "quiet revolution" in education
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2021. - №9. - С.41-51. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 50 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
УДК : 371.3 + 371
ББК : 74.202 + 74р
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Педагогическое образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): воспитанники--высшее образование--культурно-семиотическая среда--наставники--образовательная среда--парадигмы образования--педагоги--содержание образования--тьюторская педагогика--тьюторское образование--тьюторское сопровождение--тьюторство--тьюторы--учебные курсы--цели тьюторского образования--школьное образование
Аннотация: В статье рассматриваются изменения, происходящие в современной педагогике в связи с формированием новых видов образования (тьюторского, семейного, открытого, инклюзивного и др. ). Анализируются теоретические основания и кризис традиционной образовательной парадигмы, характеризуются идеи и черты новой, постепенно становящейся парадигмы.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)