Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- тьюторы -- тьюторское сопровождение -- образовательные события -- профессиональное развитие
Аннотация: Представлена технология тьюторского сопровождения участников образовательного события в системе повышения квалификации.

Найти похожие

Фролова, Т. С. (заместитель директора по УВР).
Организация тьюторского сопровождения педагогов [Текст] / Фролова Т. С. // Дополнительное образование и воспитание. - 2016. - № 1. - С. 8-9 : 1 фот.

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- методическая работа -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- тьюторское сопровождение -- тьюторство -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: О системе тьюторского сопровождения педагогов в Доме детского творчества № 2 г. Читы.

Доп.точки доступа:
Дом детского творчества

Найти похожие

Шафикова, З. Х. (руководитель швейной мастерской).
Обучение рабочим профессиям учащихся с ОВЗ в условиях инклюзии [Текст] / З. Х. Шафикова // Педагогика. - 2017. - № 2. - С. 121-123 . - ISSN 0869-561X

УДК

^a376

^a377.5

ББК 74.3 + 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- профессиональное обучение -- инвалиды -- образовательная среда -- инклюзивная образовательная среда -- тьюторы -- тьюторское сопровождение -- аутизм -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- девушки с ОВЗ -- рабочие профессии -- швейное дело -- инклюзивное обучение -- инновационные методы обучения -- инновационные средства обучения -- метод конструирования -- робототехника
Аннотация: В статье рассматривается опыт применения инновационных методов и средств в обучении рабочим специальностям учащихся с ОВЗ в условиях инклюзии, которые способствуют их качественной подготовке к выбранной профессии, формированию специальных профессиональных компетенций, а также успешной социализации в современном обществе.

Найти похожие

Тьюторское сопровождение школьников в исследовательской деятельности [Текст] / А. И. Савенков [и др.] // Начальная школа. - 2016. - № 9. - С. 70-75. - Библиогр.: с. 75 (7 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавриат -- исследования -- исследовательская деятельность -- исследовательское обучение -- младшие школьники -- начальная школа -- подготовка учителей -- проектная деятельность -- проектное обучение -- рефлексивно-деятельностный подход -- тьюторское сопровождение
Аннотация: В статье представлен опыт применения рефлексивно-деятельностного подхода в подготовке будущих педагогов к руководству исследовательской и проектной работой младших школьников. Изложены теоретические основания и представлено описание эмпирического этапа исследования процесса приобретения студентами бакалавриата важных трудовых функций, ориентированных на развитие познавательных интересов и когнитивных способностей младших школьников.

Доп.точки доступа:
Савенков, А. И. (доктор педагогических наук; доктор психологических наук, профессор); Афанасьева, Ж. В. (кандидат педагогических наук, доцент); Богданова, А. В. (кандидат педагогических наук, доцент); Кривова, В. А. (кандидат психологических наук, доцент); Серебренникова, Ю. А. (кандидат педагогических наук, доцент)

Найти похожие

Ковалева, Т. М. (доктор педагогических наук).
Антропологический взгляд на современную дидактику: принцип индивидуализации и проблема субъективности [Текст] / Т. М. Ковалева // Педагогика. - 2013. - № 5. - С. 51-56. - Библиогр.: с. 56 (5 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- дидактические принципы -- принципы дидактики -- индивидуальный подход -- принцип индивидуального подхода -- принцип индивидуализации -- цели образования -- антропологический подход -- субъективность -- идея опосредования -- дидактические средства -- карты (образование) -- картирование -- тьюторы -- тьюторское сопровождение -- индивидуальные образовательные программы
Аннотация: В статье обосновывается связь антропологического подхода с дидактическим принципом индивидуализации и показывается, что применительно к образованию человека это задает особые требования к содержанию его обучения, связанные с индивидуальным опытом "построения себя нового", то есть развитием субъективности.

Найти похожие

Кобыща, Е. И.
Вызовы современности и необходимость реализации идеи тьюторского сопровождения [Текст] / Е. И. Кобыща // Школьные технологии. - 2012. - № 6. - С. 132-139. - Библиогр. в сносках

УДК

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
тьюторы -- тьюторство -- история тьюторства -- индивидуализация -- тьюторское сопровождение -- образовательное пространство -- тьюторская деятельность -- профессиональные стандарты -- индивидуализация образовательного процесса -- ИОП -- индивидуальные образовательные программы
Аннотация: В статье речь идет об особом виде психолого-педагогического сопровождения процесса индивидуализации в образовании - тьюторстве.

Найти похожие

Новикова, Л. Е.
Опыт управления качеством образования дошкольной организации [Текст] : [опыт работы детского сада № 221 г. Краснодара] / Л. Е. Новикова, М. Н. Джигиль // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 6. - С. 32-37

УДК

^a373.2

ББК 74.1 + 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Краснодар, город
Дошкольная педагогика--Россия--Краснодар, город
Кл.слова (ненормированные):
управление дошкольным образованием -- качество образования -- дошкольные образовательные организации -- ДОО -- дошкольные образовательные учреждения -- ДОУ -- детские сады -- управление педагогической деятельностью -- самоуправление -- соуправление -- управляющие советы -- комитеты оценки качества образования -- демократическое управление -- административное управление -- экспертиза деятельности ДОО -- мониторинг деятельности дошкольных учреждений -- информационно-аналитическая система управления -- творческая деятельность педагогов -- повышение квалификации -- индивидуальные учебные планы -- педагоги -- работники детского сада -- непрерывность профессионального развития -- молодые специалисты -- тьюторское сопровождение -- информационная среда ДОО -- единая база данных -- интернет-сайты -- информационные технологии -- электронные технологии -- мультимедиа технологии -- цифровые технологии -- компьютерные технологии -- опыт работы
Аннотация: Принципы самоуправления и соуправления в педагогической деятельности ДОО. Деятельность коллегиального управляющего совета, комитета оценки качества образования. Создание демократической системы управления, состоящей из административной, экспертной, информационно-аналитической, мониторинговой и творческой групп. Повышение квалификации по индивидуальному учебному плану работников детского сада, непрерывность профессионального развития молодых специалистов, тьюторское сопровождение. Оптимизация информационной среды ДОО, создание единой базы данных и интернет-сайта.

Доп.точки доступа:
Джигиль, М. Н.; Детский сад № 221

Найти похожие

Дудчик, Светлана Викторовна.
Тьюторская позиция экскурсовода при реализации образовательной деятельности учащегося в музее [Текст] / С. В. Дудчик // Преподавание истории в школе. - 2015. - № 5. - С. 26-30 : табл. - Библиогр.: с. 30 (8 назв.) . - ISSN 0132-0696

УДК

^a069.1

ББК 79.103
Рубрики: Музейное дело. Музееведение
Работа музеев с посетителями
Кл.слова (ненормированные):
тьюторы -- тьюторское сопровождение -- тьюторская позиция -- экскурсоводы -- музеи -- учащиеся -- образовательная деятельность учащихся -- профессиональная деятельность -- музейная педагогика -- термины -- понятия
Аннотация: Профессиональная деятельность экскурсовода отличается реализацией на практике тьюторской позиции при сопровождении образовательной деятельности учащегося в музее.

Найти похожие

Хачатрян, Эля Ванушевна (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник).
Технология развития критического мышления в деятельности серебряных наставников [Текст] = Technology of development of critical thinking in the activities of silver mentors / Э. В. Хачатрян, Т. М. Ковалева // Педагогика. - 2021. - №4. - С. 60-71. - Библиогр.: с. 69-70 (18 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
self skills -- РКМ -- вузы -- карты предметных интересов -- личностно-ресурсные карты -- наставничество -- образовательная среда -- пенсионеры -- пенсионный возраст -- развитие критического мышления -- серебряные наставники -- студенты -- текстовая образовательная среда -- тьюторанты -- тьюториалы -- тьюторские действия -- тьюторское сопровождение -- тьюторство -- тьюторы -- университеты
Аннотация: Для организации сопровождения процесса становления у студентов навыков из группы self skills (самоопределения, самостоятельности, самоорганизации) используются тьюторские технологии и технологии открытого образования, в том числе - развития критического мышления. В статье сделана попытка обоснования использования данной технологии в деятельности серебряных наставников - людей пенсионного возраста, освоивших программу профессиональной переподготовки в ходе обучения в Серебряном университете МГПУ.

Доп.точки доступа:
Ковалева, Татьяна Михайловна (доктор педагогических наук; заведующая лабораторией); Московский городской педагогический университет \серебряный университет\Серебряный университет Московского городского педагогического университета; МГПУ \серебряный университет\; Серебряный университет МГПУ

Найти похожие

10.

Эльмурзаева, Р. А. (проректор по научно-методической работе).
Модель тьюторского сопровождения учителей начальной школы [Текст] / Р. А. Эльмурзаева, А. Н. Болатбиева // Начальная школа. - 2020. - № 4. - С. 64-68 : фот., рис. - Библиогр.: с. 68 (5 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования--Российская Федерация--Чеченская Республика
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- начальная школа -- образовательные проекты -- опыт работы -- повышение квалификации -- проекты -- тьюторское сопровождение -- тьюторы -- учителя начальных классов
Аннотация: В статье представлена модель тьюторского сопровождения профессионального роста учителей начальных классов, разработанная Чеченским институтом повышения квалификации работников образования в рамках регионального проекта "Будущее Чеченской Республики".

Доп.точки доступа:
Болатбиева, А. Н. (старший преподаватель)

Найти похожие

11.

Гагарин, Владимир Александрович (преподаватель; тьютор).
Деятельность психолога и тьютора в дистанционном формате [Текст] = Activities of a psychologist and tutor in a remote format / В. А. Гагарин, О. С. Глуховская, М. Н. Хололова // Педагогика. - 2022. - № 5. - С. 34-46 : 5 табл. - Библиогр.: с. 45 (8 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова и список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

^a373

^a159.922.7

ББК 74.2 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
   Общеобразовательная школа
   Психология
   Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ДО -- дистанционная работа -- дистанционное консультирование -- дистанционное обучение -- дистанционные курсы -- дистанционные психологи -- дистанционные тьюторы -- подростки -- профилактика конфликтов -- психологи -- развитие креативности -- родители -- творческое развитие -- тьюторское сопровождение -- тьюторы -- учащиеся -- функции тьютора
Аннотация: Рассмотрена деятельность тьютора и психолога в дистанционном формате, приведены примеры, систематизированы задачи и функции. Проведены границы деятельности тьютора и психолога с точки зрения заказчика и показаны возможные последствия вторжения специалистов на территорию друг друга.

Доп.точки доступа:
Глуховская, Ольга Сергеевна (учитель начальных классов; тьютор); Хололова, Мария Николаевна (психолог); Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий (интернет-консультирование и дистанционное обучение), Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием; Дистанционный психолог и тьютор в глазах заказчиков, круглый стол

Найти похожие

12.

Розин, Вадим Маркович (доктор философских наук; профессор; главный научный сотрудник).
Осмысление тьюторского опыта как "тихой революции" в образовании [Текст] = Understanding the tutor experience as a "quiet revolution" in education / В. М. Розин, Т. М. Ковалева // Педагогика. - 2021. - №9. - С. 41-51. - Библиогр.: с. 50 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X

УДК

ББК 74.202 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитанники -- высшее образование -- культурно-семиотическая среда -- наставники -- образовательная среда -- парадигмы образования -- педагоги -- содержание образования -- тьюторская педагогика -- тьюторское образование -- тьюторское сопровождение -- тьюторство -- тьюторы -- учебные курсы -- цели тьюторского образования -- школьное образование
Аннотация: В статье рассматриваются изменения, происходящие в современной педагогике в связи с формированием новых видов образования (тьюторского, семейного, открытого, инклюзивного и др. ). Анализируются теоретические основания и кризис традиционной образовательной парадигмы, характеризуются идеи и черты новой, постепенно становящейся парадигмы.

Доп.точки доступа:
Ковалева, Татьяна Михайловна (доктор педагогических наук; профессор; заведующая лабораторией)

Найти похожие

13.

Емузова, Н. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
Последипломная подготовка руководителя к гуманитарной стратегии управления школой [Текст] / Н. Г. Емузова, М. Х. Мизова // Педагогика. - 2018. - № 5. - С. 96-104. - Библиогр.: с. 104 (3 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

ББК 74.204
Рубрики: Образование. Педагогика
Школоведение
Кл.слова (ненормированные):
руководители образовательных организаций -- гуманитарная стратегия управления -- последипломная подготовка -- повышение квалификации -- закономерности обучения -- принципы (образование) -- принципы осознанного освоения -- индивидуальный подход -- тьюторское сопровождение -- комплексный подход -- повышение квалификации
Аннотация: В статье описываются закономерности и принципы последипломной подготовки руководителей образовательных организаций к освоению гуманитарной стратегии управления.

Доп.точки доступа:
Мизова, М. Х. (кандидат педагогических наук; доцент; начальник отдела)

Найти похожие

14.

Байденко, Валентин Иванович (доктор педагогических наук; профессор).
Оптика [Текст] : взгляд на будущее (статья 3) / В. И. Байденко, Н. А. Селезнева // Высшее образование в России. - 2017. - № 12. - С. 120-132. - Продолж. Начало: №№ 10-11 . - ISSN 0869-3617

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Европа, 21 в.
Кл.слова (ненормированные):
тьюторская поддержка -- тьюторство -- качество высшего образования -- тьюторское сопровождение -- самостоятельное обучение -- тьюторская культура вуза -- тренинги для тьюторов -- коучинг
Аннотация: Анализируется влияние новой педагогической парадигмы (From Teaching to Learning) на изменения в высшем образовании и формирование новой методологии обеспечения качества. В Европе складывается новая внутривузовская институция - тьюторская поддержка студентов, развивается практика оценок профессионально-ориентированного бакалавриата, изменяется инструментарий государственной политики в высшей школе. Авторы прослеживают развитие практики опросов студентов и выпускников, а также знакомят читателя с результатами проекта t4SCL, направленного на разработку устойчивых стратегий и методов студентоцентрированного обучения. Выявляется направленность X и XI EQAF на изучение трендов развития высшего образования на ближайшие десятилетия, выявляется динамика изменения ментальности в высшем образовании, произошедшая за время проведения EQAF.

Доп.точки доступа:
Селезнева, Надежда Алексеевна (доктор технических наук; профессор); EQAFEuropean Quality Assurance Forum; Европейский форум по обеспечению качества

Найти похожие

15.

Береговая, Оксана Александровна (кандидат философских наук; доцент).
Тьюторское сопровождение как инструмент социокультурной адаптации иностранных студентов в российском вузе [Текст] = Tutor Support as a Tool of Social-Cultural Adaptation of International Students in Russian Universities / Береговая Оксана Александровна, Лопатина Светлана Сергеевна, Отургашева Наталья Вадимовна // Высшее образование в России. - 2020. - № 1. - С. 156-165. - Библиогр.: с. 162-163 (18 назв.). - Библиогр. в сносках . - ISSN 2071-3762

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия--Новосибирск
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- тьюторы -- тьюторское сопровождение -- социокультурная адаптация -- иностранные студенты -- студенты-тьюторы
Аннотация: Предложен опыт подготовки студентов-тьюторов, деятельность которых направлена на создание благоприятных условий социокультурной адаптации иностранных студентов в российском вузе на примере Сибирского института управления – филиала Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ.

Доп.точки доступа:
Лопатина, Светлана Сергеевна (кандидат педагогических наук; доцент); Отургашева, Наталья Вадимовна (кандидат филологических наук; доцент); Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ \сибирский институт управления\

Найти похожие

16.

Методические рекомендации к проведению тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / И. М. Яковлева [и др.] // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 4-14. - Библиогр.: с. 13-14 . - ISSN 1996-3947

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- ТМНР -- адаптивное поведение -- дети с ОВЗ -- дети с РАС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- инклюзивное обучение -- методические рекомендации -- нозологические группы -- ограниченные возможности здоровья -- психофизические особенности -- развитие положительных личностных качеств -- расстройство аутистического спектра -- тьюторское сопровождение -- тьюторство -- тьюторы -- тяжелые множественные нарушения развития -- учебные навыки -- учебные умения
Аннотация: Раскрывается специфика тьюторского сопровождения с учетом психофизических особенностей детей разных нозологических групп в условиях инклюзивного обучения.

Доп.точки доступа:
Яковлева, И. М. (заведующая кафедрой; профессор; доктор педагогических наук); Браткова, М. В. (доцент; кандидат педагогических наук); Караневская, О. В. (доцент; кандидат педагогических наук); Шаргородская, Л. В. (кандидат педагогических наук)

Найти похожие

17.

Казанцева, А. А. (доцент Московского автомобильно-дорожного государственного технического университета).
Тьюторское сопровождение процесса адаптации иностранных студентов в вузе [Текст] / А. А. Казанцева // Высшее образование в России. - 2012. - № 10. - С. 157-161. - Библиогр.: с. 161 (9 назв.) . - ISSN 0869-3617

УДК

ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
иностранные студенты -- адаптация -- тьюторское сопровождение -- тьюторы -- кураторы -- адаптация студентов -- вузы
Аннотация: В статье рассматриваются особенности и виды адаптации иностранных студентов в системе высшего профессионального образования. Раскрываются возможности тьюторского сопровождения как механизма, повышающего эффективность адаптации иностранных студентов.

Найти похожие

18.

Грачева, Н. Ю.
Разработка тьюторской модели подготовки студентов педагогических вузов в условиях перехода на кредитно-модульную систему [Текст] : введение специализации "Тьюторство" / Н. Ю. Грачева // Преподаватель XXI век. - 2008. - N 2. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 10 (12 назв. )

УДК

ББК 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
модернизация высшего образования -- кредитно-модульные системы -- индивидуализация обучения -- тьюторство -- специализация тьюторство -- программа специализации "Тюторство" -- разработка моделей -- подготовка учителя -- студенты -- тьюторское сопровождение -- открытое образование -- компоненты тьюторской модели
Аннотация: Рассматривается разработка тьюторской модели подготовки студентов педагогических вузов в условиях перехода на кредитно-модульную систему по программе специализации "Тьюторство".

Найти похожие

19.

Роль тьютора в составлении индивидуальной образовательной программы учащегося [Текст] // Справочник руководителя образовательного учреждения. - 2009. - N 1. - С. 58-61

УДК

ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальная образовательная программа -- индивидуальная программа -- образовательные проекты -- проекты -- тьютор -- тьюторское сопровождение -- учащиеся
Аннотация: Организация работы тьютора в школе. Образовательный проект как форма тьюторского сопровождения. Этапы разработки и реализации проекта.

Найти похожие

20.

Зоткин, Андрей (доцент, начальник отдела, кандидат философских наук).
Индивидуализированное обучение в Великобритании и России [Текст] / Андрей Зоткин, Надежда Муха // Народное образование. - 2008. - N 5. - С. 186-192

УДК