Поисковый запрос: (<.>K=тяжелые нарушения речи<.>) |
Общее количество найденных документов : 67
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Тихомирова, Ирина Игоревна (учитель-логопед).
Творческий проект "Буквотворчество" для детей старшего дошкольного возраста с ТНР [Текст] / И. И. Тихомирова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 4. - С. 53-56 : фот. - Библиогр.: с. 56 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТНР -- изобразительная деятельность дошкольников -- изучение букв -- коррекционно-развивающая работа -- обучение грамоте -- речевое развитие дошкольников -- речевые нарушения -- старший дошкольный возраст -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Предлагается творческий проект "Буквотворчество" для детей старшего дошкольного возраста с ТНР по формированию визуальных и тактильных представлений о буквах русского алфавита через развитие творческих способностей.
Найти похожие
|
2.
|
Телепень, Татьяна Сергеевна (учитель-дефектолог).
Использование метода проектов в коррекционной работе по преодолению речевых нарушений у детей с ТНР 5-7 лет на примере реализации проекта "Слова-наоборот желают познакомиться" [Текст] / Т. С. Телепень // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 6. - С. 55-57 : фот.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТНР -- дошкольный возраст -- коррекционная работа -- коррекция речевых нарушений -- логопедические проекты -- метод проектов -- проектная деятельность в детском саду -- речевые нарушения -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Рассматривается использование метода проектов в коррекционной работе учителя-дефектолога для формирования речевых умений у воспитанников 5-7 лет с ТНР. На примере логопедического проекта "Слова-наоборот желают познакомиться" исследуется формирование семантического компонента речи посредством развития навыка подбора и употребления в речи антонимов в процессе познавательно-исследовательской, игровой деятельности.
Найти похожие
|
3.
|
Алтухова, Т. А. (кандидат педагогических наук; доцент).
Проектирование индивидуальной программы коррекционной работы учителя-логопеда в структуре АОП обучающегося с тяжелыми нарушениями речи, имеющего логопедическое заключение "Нарушение письма" [Текст] / Алтухова Т. А. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 62-82 : табл. - Библиогр.: с. 82 (4 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
АОП -- ТНР -- адаптированные образовательные программы -- варианты рабочих программ -- дисграфия -- коррекционная работа -- логопедия -- нарушение письма -- нарушение чтения -- образовательные организации -- письмо -- программы коррекционной работы -- проектирование рабочих программ -- специальные образовательные условия -- тяжелые нарушения речи -- учителя-логопеды -- чтение
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы инклюзивного образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи - созданию специальных образовательных условий в образовательной организации. Описывается алгоритм проектирования рабочей программы учителя логопеда в структуре адаптированной образовательной программы (АОП), прилагаются критерии ее разработки и оценки, приводится примерный вариант рабочей программы.
Найти похожие
|
4.
|
Саломатова, Ирина Юрьевна (учитель-логопед).
План-конспект занятия по формированию фонетико-фонематической стороны речи в средней группе для детей с ТНР. Звуки [а], [у], [и], [о] [Текст] / И. Ю. Саломатова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 2. - С. 34-35
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТНР -- дифференциация гласных звуков -- речевое развитие дошкольников -- средние группы дошкольников -- тяжелые нарушения речи -- фонетико-фонематические нарушения речи
Аннотация: Представлен план-конспект занятия по формированию фонетико-фонематической стороны речи в средней группе для детей с ТНР с целью дифференциации звуков [а], [у], [и], [о].
Найти похожие
|
5.
|
Сивкова, Елена Александровна (учитель-логопед).
Изготовление логопедических игр и пособий в процессе ручного труда в старшей группе для детей с ТНР [Текст] / Е. А. Сивкова, Е. А. Ламанова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 1. - С. 48-51 : фот. - Библиогр.: с. 50 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
бросовый материал -- дети с ТНР -- изготовление игр -- логопедические игры -- логопедические пособия -- природный материал -- работа с бумагой -- речевое развитие дошкольников -- ручной труд -- совместная трудовая деятельность -- старший дошкольный возраст -- трудовое воспитание дошкольников -- тяжелые нарушения речи -- формирование трудовых навыков
Аннотация: Рассматривается изготовление логопедических игр и пособий в процессе освоения детьми с ТНР навыков ручного труда.
Доп.точки доступа:
Ламанова, Елена Александровна (воспитатель)
Найти похожие
|
6.
|
Смирнова, Светлана Михайловна (учитель-логопед).
Организация коррекционного речевого центра в группе для детей с ТНР [Текст] / С. М. Смирнова, М. Л. Чернова, С. В. Владимирова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 2. - С. 45-46 : фот.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТНР -- дошкольный возраст -- коррекционно-развивающая работа -- коррекционные речевые центры -- логопедические занятия -- развитие речи дошкольников -- речевые уголки -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Показано, как оснащение в групповом пространстве ДОУ коррекционного центра в форме речевого уголка интегрирует усилия учителя-логопеда и воспитателей группы в коррекционно-развивающей работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.
Доп.точки доступа:
Чернова, Марина Леонидовна (учитель-логопед); Владимирова, Снежана Викторовна (учитель-логопед)
Найти похожие
|
7.
|
Гринько, Наталья Равилевна (воспитатель).
Конспект НОД "Лиса - лесная краса" в старшей группе для детей с ТНР [Текст] / Н. Р. Гринько, О. А. Никифорова // Дошкольная педагогика. - 2020. - № 7. - С. 33-35 : фот. - Библиогр.: с. 35 (3 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТНР -- изобразительная деятельность дошкольников -- речевое развитие дошкольников -- старшие группы дошкольников -- старший дошкольный возраст -- театрализованная деятельность -- тяжелые нарушения речи -- художественно-эстетическое развитие
Аннотация: Представлен конспект НОД "Лиса - лесная краса" в старшей группе для детей с ТНР по обогащению словаря и развитию речи, формированию умений передавать характер и образ животных в своих рисунках с помощью разных выразительных средств пантомимики и выразительной линии.
Доп.точки доступа:
Никифорова, Ольга Алексеевна (старший воспитатель)
Найти похожие
|
8.
|
Куликова, Елена Владимировна (учитель-логопед).
Индивидуальное игровое занятие с ребенком 4 лет [Текст] : ОНР, I-II уровни речевого развития / Е. В. Куликова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 1. - С. 41-42
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОНР -- дети с ТНР -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- игровые занятия -- конспекты игровых занятий -- младший дошкольный возраст -- речевое развитие дошкольников -- речевые нарушения -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Представлен конспект индивидуального игрового занятия с ребенком младшего дошкольного возраста, имеющим тяжелое нарушение речи.
Найти похожие
|
9.
|
Корниенко, Жанна Анатольевна (учитель-логопед).
Конспект непосредственной образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста с ТНР по сказке В. Сутеева "Под грибом" [Текст] / Ж. А. Корниенко // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 42-45
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТНР -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- закрепление знаний -- игровые занятия -- конспекты занятий -- образовательная деятельность -- развитие речи -- сказки -- старшие дошкольники -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: В статье предлагается конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи по сказке В. Сутеева "Под грибом". Цель занятия развитие речевой активности через умение составлять продолжение сказки.
Доп.точки доступа:
Сутеев, Владимир (русский писатель; художник-иллюстратор; режиссер-мультипликатор; сценарист ; 1903-1993) \в.\
Найти похожие
|
10.
|
Никитина, О. (учитель-логопед).
Тематический досуг как форма успешной социализации детей с ОВЗ [Текст] / О. Никитина // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 4. - С. 60-66 : ил. - Окончание следует. - Прил.
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тематический досуг -- проектная деятельность -- дошкольники -- дети с нарушением речи -- коррекционно-развивающие занятия -- социализация дошкольников -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- индивидуальные занятия -- тяжелые нарушения речи -- речь дошкольников -- логопедическая коррекция
Аннотация: В статье говорится о работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), имеющими тяжелые нарушения речи, занятия проводятся индивидуально или малыми подгруппами, с ориентацией на имеющийся диагноз. Для большей эффективности ставить перед собой коррекционно-развивающую задачу и проблему социализации. Приведен пример проекта по успешной социализации и развитию связной и грамматически правильной речи детей с ОВЗ.
Найти похожие
|
11.
|
Воронюк, Елена Анатольевна (воспитатель).
Использование технологии лего-конструирования в практике работы с детьми, имеющими ТНР [Текст] / Е. А. Воронюк, Т. А. Леонтьева, М. А. Чухно // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 1. - С. 16-18. - Библиогр.: с. 18 (4 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТНР -- коррекционно-развивающие работы -- коррекция речи -- речевое развитие детей -- технологии лего-конструирования -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Основой всестороннего гармоничного развития детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи является создание оптимальных условий для коррекционно-развивающей работы. В условиях требований к современному образованию детей с ОВЗ становится актуальным поиск новых путей оптимизации коррекционно-развивающей работы, выбор таких форм организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют их потребностям и интересам, учитывают индивидуальные особенности, особенности развития и "зону ближайшего развития". Построение образовательной деятельности на содействии и сотрудничестве детей и взрослых, поддержке инициативы детей, развитие их познавательных интересов - актуальные задачи современного дошкольного образования. Успешному решению этих задач в работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи, способствует включение в образовательную и коррекционно-развивающую работу технологии лего-конструирования.
Доп.точки доступа:
Леонтьева, Татьяна Андреевна (воспитатель); Чухно, Марина Александровна (учитель-логопед)
Найти похожие
|
12.
|
Селякова, Ирина Михайловна (инструктор по физической культуре).
Играем - речь развиваем! Подвижные игры на физкультурных занятиях с детьми с ТНР [Текст] / И. М. Селякова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 2. - С. 31-33
. - ISSN 1726-0973ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная работа -- общее недоразвитие речи -- подвижные игры -- развитие речи -- тяжелые нарушения речи -- физическое развитие -- физкультура в детском саду -- физкультурные занятия
Аннотация: Описаны подвижные игры, которые можно проводить на физкультурных занятиях с детьми с общим недоразвитием речи (ОНР). Они научат детей быть внимательными к своей речи и речи взрослого, слышать и корректировать речевые ошибки, разовьют грамматический строй, внимание, память, закрепят представления об окружающем мире.
Найти похожие
|
13.
|
Бабинова, Надежда Васильевна (учитель-логопед).
Экологический проект в группе для детей с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / Н. В. Бабинова // Дошкольная педагогика. - 2019. - № 8. - С. 38-41
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы--Урал
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТНР -- проектная деятельность -- совместная деятельность -- старший дошкольный возраст -- тяжелые нарушения речи -- экологическая культура -- экологические проекты -- экологическое воспитание дошкольников
Аннотация: Рассматривается проектная деятельность, в ходе которой дети с тяжелыми нарушениями речи при поддержке взрослых изучают родную природу. В качестве примера предлагается экологический проект "Книга рекордов Урала" по ознакомлению детей с Красной книгой Урала.
Найти похожие
|
14.
|
Коваленко, О. М. (кандидат педагогических наук; доцент).
Актуализация знаний и представлений об окружающей действительности у учащихся вторых классов с тяжелыми нарушениями речи с помощью модифицированного варианта методики "Несуществующее животное" [Текст] / Коваленко О. М. // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 26-40 : рис. - Библиогр.: с. 40 (2 назв.)
. - ISSN 1996-3947ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
2 класс -- ТНР -- воображаемые предметные изображения -- изображения -- методики -- модифицированные варианты методик -- начальная школа -- нескорректированные сходства -- обучающие эксперименты -- окружающая действительность -- рисунки -- скорректированные сходства -- тяжелые нарушения речи -- учащиеся вторых классов -- эксперименты
Аннотация: Исследование посвящено изучению возможностей использования нерегламентируемого и регламентируемого конструирования воображаемых предметных изображений для актуализации знаний и представлений об окружающей действительности у учащихся вторых классов с тяжелыми нарушениями речи. Приведена схема выстраивания эксперимента по модифицированному варианту методики "Несуществующее животное".
Найти похожие
|
15.
|
Кучергина, О. В. (кандидат педагогических наук).
Организация образовательного процесса для младших школьников с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / О. В. Кучергина // Начальная школа. - 2020. - № 8. - С. 54-60 : 2 табл. - Библиогр.: с. 59-60 (10 назв.)
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с тяжелыми нарушениями речи -- заикание -- командный подход -- коррекционно-развивающая работа -- логопедическая работа -- младшие школьники -- начальная школа -- начальное общее образование -- образовательные стандарты -- общее недоразвитие речи -- организация образовательного процесса -- программы (образование) -- тяжелые нарушения речи -- учителя-логопеды -- фонетико-фонематическое недоразвитие речи
Аннотация: В статье представлены основные подходы к организации образовательного процесса обучающихся с тяжелыми нарушениями речи на уровне начального общего образования в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта, актуальность использования командного подхода в разработке и реализации адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования.
Найти похожие
|
16.
|
Мультипликация в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи [Текст] / А. Белова, А. Замыслова, Е. Кашкина, А. Сыщикова // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 9. - С. 85-90 : ил. - Библиогр.: с. 90 (8 назв.)
. - ISSN 0012-561XББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- речь дошкольников -- тяжелые нарушения речи -- мультипликация -- лексические темы -- развитие речи -- создание мультфильмов -- сюжеты мультфильмов
Аннотация: Статья посвящена мультипликации, как важному средству в работе воспитателя в группе компенсирующей направленности с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Дошкольники вместе с воспитателями самостоятельно создают мультфильмы и используют эту деятельность как игровое средство. Работа над мультфильмом позволяет формировать разные стороны речи, дети приобретают коммуникативные умения и навыки, приобщаются к нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, у них формируется мотивация к учебной деятельности и умение работать в коллективе.
Доп.точки доступа:
Белова, А. (воспитатель); Замыслова, А. (старший воспитатель); Кашкина, Е. (заместитель заведующего по ВМР); Сыщикова, А. (заведующий)
Найти похожие
|
17.
|
Рахимкулова, Альбина Финатовна (учитель-логопед).
Конспект ООД по познавательному развитию "Космическое путешествие" в старшей группе для детей с ТНР [Текст] / А. Ф. Рахимкулова, Н. Р. Гринько, О. А. Никифорова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 2. - С. 51-55 : фот. - Библиогр.: с. 55 (5 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
артикуляционная моторика -- дети с ТНР -- звуко-буквенный анализ -- конспекты логопедических занятий -- нарушения речевого развития -- нарушения речи -- познавательное развитие дошкольников -- старший дошкольный возраст -- тема космоса -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Представлен конспект ООД по познавательному развитию "Космическое путешествие" в старшей группе для детей с ТНР. Занятие разработано с целью закрепления темы "Космос" во взаимодействии воспитателя и учителя-логопеда.
Доп.точки доступа:
Гринько, Наталья Равилевна (воспитатель); Никифорова, Ольга Алексеевна (старший воспитатель)
Найти похожие
|
18.
|
Коник, Н. А.
Инфографика как наглядный метод работы по развитию речи у старших дошкольников с ТНР (ОНР) [Текст] / Н. А. Коник, И. С. Сысоенко // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 4. - С. 31-33
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
инфографика -- развитие речи у дошкольников -- дошкольники -- старшие дошкольники -- ТНР -- тяжелые нарушения речи -- ОНР -- общее недоразвитие речи
Аннотация: Об эффективности использования инфографики в системе коррекционно-логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) и с общим недоразвитием речи (ОНР).
Доп.точки доступа:
Сысоенко, Ирина Сергеевна (старший воспитатель)
Найти похожие
|
19.
|
Крикленко, О. В.
Использование игровых пособий по развитию дыхания в системе коррекционно-логопедической работы с детьми с ТНР [Текст] / О. В. Крикленко // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 4. - С. 46-48 : 1 ил.
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дыхание -- развитие дыхания -- дети с ТНР -- развитие детей с ОВЗ -- ТНР -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: О системе коррекционно-логопедической работы по развитию дыхания с использованием игровых пособий.
Найти похожие
|
20.
|
Гимадиева, Людмила Павловна (учитель-логопед).
Многопрофильный подход в работе учителя-логопеда детского сада [Текст] / Л. П. Гимадиева // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 10. - С. 61-62. - Библиогр.: с. 62 (2 назв. )
. - ISSN 1726-0973ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ТНР -- дошкольный возраст -- коррекционно-развивающая работа -- логопедические занятия -- нейропсихологический подход -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Описан опыт использования многопрофильного подхода в педагогической практике учителя-логопеда. Особое внимание уделено интеграции в логопедическую практику вспомогательных нейропсихологических элементов.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный