Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=умение учиться<.>)

Общее количество найденных документов : 13
Показаны документы с 1 по 10

1-10 11-13

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Цукерман, Галина Анатольевна (доктор психологических наук; профессор; ведущий научный сотрудник), Чудинова, Елена Васильевна
Заглавие : Что такое умение учиться и как его измерять
Серия: Возрастная и педагогическая психология
Место публикации : Вопросы психологии. - 2015. - № 1. - С.3-14. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 14 (13 назв.)
УДК : 159.9
ББК : 88.3
Предметные рубрики: Психология
Общая психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): умение учиться--рефлексивная составляющая умения учиться--поисковая составляющая умения учиться--методы диагностики--начальная школа--метапредметные результаты
Аннотация: Рассматривается умение учиться как характеристика субъекта учения, способного к самостоятельному выходу за пределы собственной компетентности для поиска способов действия в новых ситуациях. Следует различать две составляющие умения учиться: 1) рефлексивную способность определять, каких именно знаний и умений недостает для действия в новой ситуации, и 2) поисковую способность находить и осваивать недостающие знания и умения. Были построены измерители обеих составляющих умения учиться у выпускников начальной школы. Приведены данные апробации этих измерителей, демонстрирующие их валидность. Доказано, что предпосылки индивидуализированного умения учиться можно сформировать уже в начальной школе, но традиционное обучение с этим не справляется.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Лебедев, Олег Ермолаевич (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Цели урока: компетентностный подход
Серия: Технология и практика обучения
Место публикации : Народное образование. - 2011. - N 9. - С.203-211
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): уроки--учебные задачи урока--цели урока--умение учиться
Аннотация: Рассматриваются компетентностный подход к определению целей урока, цели учителя и учащихся в процессе обучения и противоречия, возникающие в процессе определения целей урока.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Дятлова К. Д. (доктор педагогических наук; профессор), Варакин А. Д.
Заглавие : Учить учиться: формирование идеального стиля учения на уроках биологии : часть первая
Серия: Внедрение и практика
Место публикации : Школьные технологии. - 2015. - № 4. - С.107-118
Примечания : Библиогр. в сносках. - Продолж. следует
УДК : 372.8 + 159.922.7
ББК : 74.26 + 88.8
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Психология
Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школьники--умение учиться--метакогнитивные умения--индивидуальные метакогнитивные умения--индивидуальный стиль учения--биология (образование)--ууд--универсальные учебные действия--кодирование информации--стили кодирования информации--высшая нервная организация--типы нервной организации--метод свободных ассоциаций--межполушарная асимметрия--доминирующее полушарие--правополушарные ученики--левополушарные ученики--оценка ведущего полушария
Аннотация: В статье рассматривается определение учеником своей ведущей сигнальной системы, степени межполушарной асимметрии и способа восприятия и кодирования информации, что способствует формированию индивидуального стиля учения и индивидуализации преподавания.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ускова, Ирина Владимировна
Заглавие : Учебник русского языка – основа проектирования домашней учебной работы школьников
Место публикации : Русский язык в школе. - 2018. - № 8. - С.22-28: табл., 1 рис., 3 диагр. - ISSN 0131-6141. - ISSN 0131-6141
Примечания : Библиогр.: с. 28. - Подстроч. примеч.Рез. и библиогр. англ.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): преподавание русского языка--обучение русскому языку--общеобразовательная школа--школьные учебники--учебники русского языка--домашняя учебная работа--умение учиться--смысловое чтение--проектирование домашней учебной работы--самостоятельная учебная деятельность
Аннотация: Основываясь на современных методах научного исследования, проведенной опытно-экспериментальной работе и собственном опыте преподавания в школе, автор приходит к выводу, что современный учебник русского языка предоставляет возможности проектирования домашней учебной работы с учетом развития у обучающихся ключевого для современного образования умения – умения учиться самостоятельно. Результатом исследования стало выявление учительских приоритетов в организации домашней работы школьников, описание изменений в организации домашней учебной работы на основе учебника. Предлагаемые методы и приемы работы учитывают информационно-образовательную среду современного школьника и апробированы в рамках экспериментальной деятельности.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Царева С. Е. (кандидат педагогических наук; профессор)
Заглавие : Учебная деятельность и умение учиться в современных условиях
Серия: Социализация и личностное развитие учащихся
Место публикации : Начальная школа. - 2019. - № 5. - С.13-17. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр.: с. 17 (7 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): младшие школьники--начальная школа--обучение в режиме доверительного управления--умение учиться--универсальные учебные действия--учебная деятельность--учебные задачи
Аннотация: В статье обосновывается необходимость исследования изменений в учебной деятельности и умения учиться младших школьников, вызванных современными условиями образования. Рассмотрены связи понятий "универсальные учебные действия", "учебная деятельность" и "умение учиться"; представлена классификация видов умения учиться; введено авторское понятие "учение (обучение) в режиме доверительного управления", дана его характеристика, названы условия формирования, приведены примеры. Намечены некоторые направления исследований по обозначенной проблеме.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Самоненко, Юрий Анатольевич (доктор педагогических наук; профессор), Жильцова, Ольга Александровна, Самоненко, Илья Юрьевич
Заглавие : Полисубъектная модель учебной деятельности как основа формирования педагогического мышления школьников
Серия: Тематические сообщения
Место публикации : Вопросы психологии. - 2013. - № 5. - С.81-93. - ISSN 0042-8841. - ISSN 0042-8841
Примечания : Библиогр.: с. 92-93 (12 назв.)
УДК : 159.922.7
ББК : 88.8
Предметные рубрики: Психология
Детская психология
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): педагогические способности--научное мышление--умение учиться--системно-деятельностный подход--полисубъект деятельности--самообразование школьника--рефлексия--самообучение--школьники
Аннотация: Предложена модель учебной деятельности, нацеленная на обретение учеником главного новообразования школьного обучения- умения учиться самостоятельно. Теоретической основой данной разработки явились положения деятельностной теории психики А. Н. Леонтьева и культурно-исторической концепции Л. С. Выготского. Методологические установки этих научных направлений применительно к целям исследования воплотились в четырехполюсную полисубъектную модель учебной деятельности. Полюса соответствуют функциям участников учебной деятельности, принимающих участие в ее осуществлении. Соответственно были выделены следующие позиции: «ученик», «учитель», «референтная группа», «методолог (технолог) образования». Освоение школьником закрепленных за ними функций обеспечивает существенное повышение самостоятельности ученика в организации собственной учебной деятельности. Экспериментальные циклы обучения подтвердили эффективность предложенной модели.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Кузовлев В. П. (профессор)
Заглавие : Памятка как средство развития учебных умений и универсальных учебных действий
Серия: Теория
Место публикации : Иностранные языки в школе. - 2010. - N 7. - С.13-20. - ISSN 0130-6073. - ISSN 0130-6073
Примечания : Библиогр.: с. 20 (7 назв. )
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): автономное обучение--иностранные языки--памятки--технология составления памятки--умение учиться--универсальные учебные действия--учебные умения
Аннотация: Памятка - это описание того, как следует выполнять какое-либо задание или использовать то или иное учебное средство. С ее помощью учитель может эффективно управлять учебной деятельностью ученика.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Лукьянова М. (доктор пед. наук)
Заглавие : Организация учебной деятельности в условиях личностно-ориентированного образования
Серия: Журнал в журнале
Место публикации : Учитель. - 2009. - N 2. - С.68-71: табл.
Примечания : Библиогр.: с. 68-71
УДК : 373
ББК : 74.2
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): личностно-ориентированное образование--модернизация образования--образовательные процессы--развитие личности--развитие познавательной активности--саморазвитие--умение учиться--учебная деятельность
Аннотация: Освоение личностно-ориентированного подхода к образованию.
Найти похожие

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Лебедев О. Е. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Определение целей урока с позиции компетентностного подхода
Серия: Контексты технологизации
Место публикации : Школьные технологии. - 2011. - № 6. - С.10-17
Примечания : Библиогр. в сносках
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): школы (образование)--общеобразовательные школы--новизна результатов--оценка новизны результатов--компетентностный подход--цели образования--школьное образование--уроки (образование)--цели урока--определение целей урока--образовательная деятельность--учебная деятельность--умение учиться--цели учащихся--цели учителя--образовательные стандарты--стандарты образования--знаниевый подход
Аннотация: В статье рассматриваются различные подходы к определению целей урока.
Найти похожие

10.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Петерсон Л. Г. (доктор педагогических наук, профессор), Кубышева М. А.
Заглавие : Новый надпредметный курс "Мир деятельности"
Серия: Воспитание и обучение
Место публикации : Начальная школа. - 2012. - № 11. - С.6-13. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр.: с. 13 (13 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): дети--младшие школьники--начальная школа--начальное обучение--начальные классы--надпредметные курсы--учебные курсы--ууд (образование)--универсальные учебные действия--общеучебные умения--умение учиться--деятельностный подход (образование)
Аннотация: Обоснован принципиально новый подход к формированию у учащихся универсальных учебных действий (УУД) и умения учиться в целом. Представлен надпредметный курс "Мир деятельности" для учеников 1-4-х классов как ключевое звено эффективного формирования УУД в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования второго поколения.
Найти похожие

1-10 11-13

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)