Поисковый запрос: (<.>K=умеренная умственная отсталость<.>) |
Общее количество найденных документов : 6
Показаны документы с 1 по 6 |
1.
| Лебедева М. В. Моделирование педагогических ситуаций как средство формирования личностной готовности студентов - будущих логопедов к работе с детьми, имеющими умеренную и тяжелую умственную отсталость/М. В. Лебедева, Т. Л. Зайцева // Коррекционная педагогика, 2012,N № 5 (сентябрь-октябрь).-С.74-80
|
2.
| Кремнева Е. Коммуникативные умения у детей с умственной отсталостью/Е. Кремнева // Дошкольное воспитание, 2017,N № 10.-С.86-91
|
3.
| Скира Е. В. Специфика развития познавательных и регулятивных базовых учебных действий у обучающихся специальной (коррекционной) школы/Скира Е. В. // Коррекционная педагогика, 2022,N № 4 (октябрь-декабрь).-С.29-37
|
4.
| Забрамная С. Д. Некоторые психолого-педагогические показатели разграничения степеней умственной отсталости у детей на начальном этапе школьного обучения/Забрамная С. Д., Исаева Т. Н. // Коррекционная педагогика, 2008,N N 1 (25).-С.5-13
|
5.
| Вассаева Т. А. Развитие новых информационных технологий и внедрение их в обучение умственно отсталых детей/Т. А. Вассаева, Н. М. Казачинская // Социальное обслуживание, 2011,N N 11.-С.44-46
|
6.
| Мамаева А. В. Формирование коммуникативных умений у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью через взаимодействие со сверстниками/А. В. Мамаева, А. М. Ханьжина // Коррекционная педагогика, 2012,N № 6 (ноябрь-декабрь).-С.32-36
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный