Поисковый запрос: (<.>K=умственная отсталость<.>) |
Общее количество найденных документов : 73
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Шкляр Н. В. Коррекция и развитие эмоциональной сферы умственно отсталых младших школьников/Н. В. Шкляр // Начальная школа, 2007,N N 8.-С.71-73
|
2.
| Стогова В. А. Программа по дополнительному образованию (для детей с ДЦП, ЗПР и легкой умственной отсталостью). Студия художественно-эстетической направленности "Волшебная ниточка"/В. А. Стогова // Коррекционная педагогика, 2008,N N 6 (30).-С.60-73
|
3.
| Серова В. В. Коррекция социально-личностного развития старших дошкольников с легкими формами психического недоразвития в условиях детского дома для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей/В. В. Серова // Коррекционная педагогика, 2008,N N 6 (30).-С.54-59
|
4.
| Барабаш О. А. Контроль и оценка образования по предмету "физическая культура" в специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида в логике компетентностного подхода/О. А. Барабаш // Адаптивная физическая культура, 2008,N N 3 (35).-С.9-13
|
5.
| Нестерова Т. В. Обучение учащихся с нарушенным интеллектом отображению цвета предметов в технике акварели/Т. В. Нестерова // Начальная школа, 2008,N N 8.-С.69-73
|
6.
| Шаповалова О. Е. Выявление особенностей эмоциональной сферы учащихся школы восьмого вида с опорой на наглядную основу/О. Е. Шаповалова // Коррекционная педагогика, 2009,N N 4 (34).-С.52-58
|
7.
| Ходакова Л. А. Особенности эмоциональной сферы умственно отсталых школьников/Л. А. Ходакова, О. В. Вареничева // Коррекционная педагогика, 2009,N N 5 (35).-С.56-65
|
8.
| Поляков А. М. Особенности целеобразования у подростков с интеллектуальной недостаточностью/А. М. Поляков // Вопросы психологии, 2009,N N 6.-С.23-33
|
9.
| Васянина И. И. Применение комплексной методики для оптимизации физического состояния младших школьников с легкой степенью умственной отсталости/И. И. Васянина // Адаптивная физическая культура, 2009,N N 3 (39).-С.24-27
|
10.
| Муравьева Е. В. Особенности развития профориентационной направленности умственно отсталых школьников/Е. В. Муравьева // Коррекционная педагогика, 2009,N N 5 (35).-С.75-80
|
11.
| Жигорева М. В. Индивидуализация оценки возможностей развития детей с комплексными нарушениями/М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика, 2009,N N 4 (34).-С.15-20
|
12.
| Стогова В. А. Программа дополнительного образования (для детей с ДЦП, ЗПР и легкой умственной отсталостью). Студия художественно-эстетической направленности "Волшебная ниточка"/В. А. Стогова // Коррекционная педагогика, 2009,N N 1 (31).-С.52-65
|
13.
| Забрамная С. Д. Психолого-педагогическая дифференциация детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью/С. Д. Забрамная, Т. Н. Исаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития, 2009,N N 1.-С.49-53
|
14.
| Соколова С. Р. Из опыта разработки программы по химии для коррекционных классов/С. Р. Соколова // Химия в школе, 2009,N N 3.-С.25-30
|
15.
| Астрейко П. П. Временная организация "образа Я" младших подростков с умственной отсталостью/П. П. Астрейко // Психологическая наука и образование, 2009,N N 1.-С.24-31
|
16.
| Гутников С. В. Из Америки с золотом, серебром и бронзой/С. В. Гутников // Адаптивная физическая культура, 2009,N N 1 (37).-С.40
|
17.
| Ковбун Ж. А. Применение инновационных технологий в работе с молодыми инвалидами в стационарных учреждениях социального обслуживания/Ж. А. Ковбун // Социальное обслуживание, 2010,N N 12.-С.65-69
|
18.
| Куприянова С. Рецепты до востребования/подготовила С. Куприянова // Физкультура и спорт, 2010,N N 10.-С.16-17
|
19.
| Корчагина Ю. Альтернатива/Ю. Корчагина // Семья и школа, 2010,N N 9.-С.8-9
|
20.
| Башарина Т. А. Использование экскурсионно-туристической программы как способа развития социальной компетентности детей с ограниченными возможностями здоровья/Т. А. Башарина // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2010,N N 3.-С.73-75
|
21.
| Дереновская В. Г. Из опыта работы по социализации выпускников с умеренной умственной отсталостью образовательных учреждений VIII вида/В. Г. Дереновская, Т. А. Девяткова // Коррекционная педагогика, 2010,N N 5 (41).-С.87-90
|
22.
| Васенкова Г. В. Адаптация и социализация выпускников школ VIII вида в процессе включения их в производственные отношения в условиях социума/Г. В. Васенкова // Коррекционная педагогика, 2010,N N 5 (41).-С.5-10
|
23.
| Борнякова Л. М. Мониторинг социализации воспитанников как средство повышения коррекционно-развивающей работы в детском доме-интернате/Л. М. Борнякова, Б. М. Басангова // Социальное обслуживание, 2010,N N 6.-С.47-58
|
24.
| Зырянова С. И. О социализации детей с особыми образовательными потребностями/С. И. Зырянова // Дошкольная педагогика, 2010,N N 6.-С.43-54
|
25.
| Инденбаум Е. Л. Психосоциальное развитие подростков с легкой интеллектуальной недостаточностью/Е. Л. Инденбаум (Шепко) // Психологическая наука и образование, 2010,N N 2.-С.72-81
|
26.
| Щербакова А. М. Дискуссионные вопросы развития личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью/А. М. Щербакова, А. Ю. Шеманов // Психологическая наука и образование, 2010,N N 2.-С.63-71
|
27.
| Ведмецкая Т. В. Обучение математике с учетом нейропсихофизиологических особенностей умственно отсталых школьников/Т. В. Ведмецкая // Коррекционная педагогика, 2010,N N 1 (37).-С.37-42
|
28.
| Ковалева Г. А. Сравнительное изучение общения дошкольников с разным уровнем интеллектуального развития/Г. А. Ковалева, Н. В. Бусарнова // Коррекционная педагогика, 2010,N N 1 (37).-С.18-31
|
29.
| Клочкова Н. Н. Компьютерные технологии в логопедической реабилитации детей с церебральным параличом в условиях стационара/Н. Н. Клочкова // Коррекционная педагогика, 2010,N N 1 (37).-С.15-17
|
30.
| Каленик Е. Н. Особенности сердечного ритма умственно отсталых школьников, занимающихся адаптивной спортивно-оздоровительной двигательной рекреацией/Каленик Е. Н. // Адаптивная физическая культура, 2011,N N 3 (47).-С.36-38
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный