Научная библиотека Нижнетагильского государственного социально-педагогического института

Главная

Упрощенный режим

Описание

Шлюз Z39.50

Базы данных

Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска

Электронный каталог НТГСПИ

Картотека газет и журналов

Картотека статей

Полнотекстовая база изданий НТГСПИ

Полнотекстовая база ВКР

Область поиска

в найденном

Найдено в других БД:

Электронный каталог НТГСПИ (19)

Формат представления найденных документов:
полный	информационный	краткий

Отсортировать найденные документы по:
автору	заглавию	году издания	типу документа

Поисковый запрос: (<.>K=умственное развитие<.>)

Общее количество найденных документов : 49
Показаны документы с 1 по 20

1-20 21-40 41-49

Криницын, В. В. (педагог дополнительного образования).
Шахматы как средство воспитания [Текст] / Криницын В. В. // Дополнительное образование и воспитание. - 2015. - № 8. - С. 21-22 : фот.

УДК

^a371.4

ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- творческие способности -- умственное развитие -- шахматы
Аннотация: О роли шахмат в деле воспитания подрастающего поколения. В процессе занятий шахматами решаются важнейшие задачи современной жизни – развитие творческих способностей учащихся, воспитание у них инициативы и самостоятельности, формирование умений принимать правильные решения в различных жизненных ситуациях.

Найти похожие

Селиверстова, Е. Н. (доктор педагогических наук; профессор; заведующая кафедрой).
Субъектность как принцип систематизации современного дидактического знания [Текст] / Е. Н. Селиверстова // Педагогика. - 2013. - № 10. - С. 25-33. - Библиогр.: с. 33 (17 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактическое знание -- дидактика -- современная дидактика -- субъектность -- школьное обучение -- субъект (образование) -- личность -- индивид -- характеристики личности -- субъект деятельности -- школьники -- развитие мышления -- интеллектуальное развитие -- умственное развитие -- познавательный опыт -- формирование познавательного опыта
Аннотация: Автор статьи обращает внимание на идею субъектности школьника в обучении, имеющую принципиальное значение для выхода на более совершенное научное понимание процесса обучения и его отдельных сторон, для построения его современной дидактической теории.

Найти похожие

Степанова, Марина Анатольевна (кандидат психологических наук; доцент).
Деятельностная теория учения: прошлое, настоящее, будущее [Текст] / М. А. Степанова // Вопросы психологии. - 2013. - № 6. - С. 77-87. - Библиогр.: с. 86-87 (26 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.9

ББК 88.3
Рубрики: Психология
Общая психология
Кл.слова (ненормированные):
деятельностный подход -- деятельностная теория учения -- деятельность -- действие -- понятие -- усвоение -- учебная деятельность -- обучение -- умственное развитие
Аннотация: Статья приурочена к 90-летнему юбилею известного психолога Нины Федоровны Талызиной. Анализируется ее вклад в развитие общепсихологического и психолого-педагогического знания; обосновывается представление о наличии внутренней связи между психологической теорией деятельности и теорией поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я. Гальперина. Специальное внимание уделено истории и современному состоянию деятельностной теории учения, приводятся гипотезы о возможных направлениях ее дальнейшего развития и приложениях к решению практических задач в области образования.

Доп.точки доступа:
Леонтьев (психолог ; 1903-1979) \а. Н.\; Гальперин (психолог ; 1902-1988) \п. Я.\; Талызина, Нина Федоровна (психолог) \н. Ф.\

Найти похожие

Тихонова, Э. В. (кандидат педагогических наук, доцент).
Никогда большое дело не делается без большого чувства [Текст] : к 120-летию со дня рождения Л. С. Выготского / Э. В. Тихонова // Начальная школа. - 2016. - № 12. - С. 32-37 : 1 фот. - Библиогр.: с. 37 (7 назв.) . - ISSN 0027-7371

УДК

^a159.9(091)

^a159.922.7

ББК 88.1 + 88.8
Рубрики: Психология
История психологии
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дети -- зона актуального развития -- зона ближайшего развития -- книги -- педагоги -- педагогическая психология -- психологи -- умственное развитие -- циклы статей -- школьное обучение
Аннотация: Статья посвящена жизни и деятельности Льва Семеновича Выготского, выдающегося психолога, педагога, дефектолога. Отмечаются уникальный талант ученого, масштаб и сохраняющаяся актуальность его научного наследия. Особое внимание сконцентрировано на проблемах педагогической психологии, нашедших отражение в трудах Л. С. Выготского "Педагогическая психология" (1926) и цикле статей под названием "Умственное развитие детей в процессе обучения" (1935).

Доп.точки доступа:
Выготский, Лев Семенович (психолог ; 1896-1934) \л. С.\

Найти похожие

Крылова, Н. М.
Проблема амплификации развития и саморазвития во взаимосвязи предметного сознания и самосознания у дошкольников [Текст] : [на примере реализации программы "Детский сад - Дом радости"] / Н. М. Крылова // Управление дошкольным образовательным учреждением. - 2015. - № 9. - С. 60-70. - Библиогр.: с. 70 (2 назв. )

УДК

^a159.922.7

^a373.2

ББК 88.8 + 74.1 + 74.1
Рубрики: Психология
   Детская психология
   Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольная психология -- когнитивная психология -- психология познавательных процессов -- психология мышления -- умственное воспитание -- интеллектуальное воспитание -- амплификация развития -- амплификация саморазвития -- саморазвитие -- предметное сознание -- самосознание -- умственное развитие -- интеллектуальное развитие -- мыслительные процессы -- ясные знания -- неясные знания -- диалектичность мышления -- дошкольники -- познание окружающего мира -- программы дошкольного образования -- авторские программы -- технологии обучения -- педагогические технологии -- самопознание -- практико-познавательная деятельность -- экспериментально-поисковая деятельность -- обобщенные представления -- систематизированные знания -- системные знания -- ситуативные знания -- ассоциативные знания -- личный опыт -- творческая деятельность -- индивидуальные особенности -- педагоги -- повышение квалификации -- детская деятельность
Аннотация: Исследование проблем саморазвития, самодвижения детского мышления и взаимодействия у детей четких, ясных знаний и так называемых "неясных знаний", знаний, находящихся на этапе своего становления. Обогащение психического развития ребенка, максимальная реализация его возможностей, которые формируются и проявляются в специфически детских видах деятельности.

Найти похожие

Усманова, Л. Т. (аспирант).
Модель интеллектуально-мотивирующего обучения философии будущих художников [Текст] / Л. Т. Усманова // Педагогика. - 2015. - № 4. - С. 71-76. - Библиогр.: с. 76 (9 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a377.5

ББК 74.57
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие художники -- художественные специальности -- художественно-промышленное образование -- художественное образование -- ИМО -- интеллектуально-мотивирующее обучение -- принцип ИМО -- философия (образование) -- дидактическое моделирование -- методика дидактического моделирования -- дидактические модели -- модели обучения философии -- художественные колледжи -- художественная дидактика -- интеллектуально-мотивирующие карты -- формирование умственных действий -- поэтапное формирование -- умственное развитие -- философски-познавательные мотивы -- формирование философско-познавательного мотива
Аннотация: В статье обосновывается сущностная основа моделирования интеллектуально-мотивирующего обучения философии студентов художественных специальностей колледжа.

Найти похожие

Комарова, Т. С. (доктор педагогических наук; профессор).
Дети младшего возраста и информационные технологии [Текст] / Т. С. Комарова, И. И. Комарова // Педагогика. - 2011. - N 8. - С. 59-68. - Библиогр.: с. 67-68 (22 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a373.2

^a37.018.1

ББК 74.1 + 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- информационные технологии -- компьютеры -- компьютерные технологии -- младший возраст -- дети младшего возраста -- медиа-технологии -- образовательные возможности -- семьи -- семейный уклад -- разрушение семьи -- вред здоровью -- физические расстройства -- психические расстройства -- умственное развитие -- задержка умственного развития -- телевидение -- СМИ -- средства массовой информации -- насилие -- агрессивное содержание
Аннотация: Медиа-технологии принесли человечеству немало ощутимой пользы. Однако бесконтрольным процесс их воздействия, в частности, на малолетних детей, оставлять нельзя. Это чревато серьезными негативными последствиями.

Доп.точки доступа:
Комарова, И. И. (кандидат исторических наук)

Найти похожие

Крутикова, И. С.
Практика рекреационных занятий для младших школьников с нарушением интеллектуального развития [Текст] / Крутикова И. С. // Адаптивная физическая культура. - 2011. - N 1 (45). - С. 43-45 : ил. - Библиогр.: с. 45 (7 назв. ) . - ISSN 1998-149X

УДК

^a376

ББК 74.3
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- рекреационные занятия -- программы рекреационных занятий -- умственная отсталость -- умственно отсталые школьники -- хореография -- нарушения умственного развития -- умственное развитие -- двигательная деятельность
Аннотация: Описана программа рекреационных занятий с использованием средств хореографии для младших школьников с нарушениями умственного развития в практике работы специального (коррекционного) образовательного учреждения.

Найти похожие

Суслова, И. Б. (кандидат педагогических наук).
Проблема рациональности в философии и педагогике И. Канта [Текст] / И. Б. Суслова // Педагогика. - 2011. - N 3. - С. 97-102. - Библиогр.: с. 102 (5 назв. ) . - ISSN 0869-561Х

УДК

^a37.015

^a1

ББК 74.03 + 87.5
Рубрики: Образование. Педагогика
   История образования--Германия, 18 в.; 19 в.
   Философия
   Философская антропология
Кл.слова (ненормированные):
разум -- рациональность -- система разума -- воспитание -- искусство воспитания -- способности -- высшие способности -- развитие способностей -- рациональный стиль -- учебная деятельность -- принципы обучения -- развитие разума -- интеллектуальное самовоспитание -- умственное развитие -- универсальный разум
Аннотация: В статье рассматривается теория и методика интеллектуального развития И. Канта, а также черты его критического рационализма, способствующие переосмыслению проблемы рациональности в педагогике, поиску новых методологических оснований теории интеллектуального развития обучаемых.

Доп.точки доступа:
Кант, Иммануил (философ ; 1724-1804) \и.\

Найти похожие

10.

Ярошевская, Светлана Викторовна (младший научный сотрудник).
Точность оценки ума окружающих в зависимости от уровня интеллекта оценивающего [Текст] / С. В. Ярошевская // Вопросы психологии. - 2013. - № 6. - С. 69-76. - Библиогр.: с. 76 (25 назв.) . - ISSN 0042-8841

УДК

^a159.923

ББК 88.37
Рубрики: Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
умственное развитие -- интеллект -- оценка интеллекта -- имплицитные представления -- контент-анализы
Аннотация: Описано исследование, в ходе которого выяснялось, какие имплицитные представления стоят за житейскими суждениями об уме, и проверялось, как они соотносятся с точностью оценок, которые испытуемые дают другим, а также как эти представления связаны с их собственным уровнем умственного развития. Выявлены и систематизированы критерии, по которым дается житейская оценка ума, обнаружена связь предпочитаемых критериев с умственным развитием оценивающего.

Найти похожие

11.

Лукацкий, М. А. (доктор педагогических наук; профессор).
Постоянно действующий теоретико-методологический семинар при Президиуме РАО [Текст] / М. А. Лукацкий // Педагогика. - 2012. - № 4. - С. 82-99 . - ISSN 0869-561X

УДК

^a371.3

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дидактика -- теоретико-методологические семинары -- теория обучения -- методы обучения -- законы обучения -- содержание образования -- процесс обучения -- схемы процесса обучения -- психическое развитие детей -- умственное развитие -- экспериментальная дидактика -- дидактические теории -- эмпирические повороты -- философия образования
Аннотация: В статье представлен текст доклада И. И. Логвинова "Дидактика - наука гуманитарная или естественная? ", мнение о положениях в нем, высказанных академиком В. С. Лазаревым, а также краткий обзор научных суждений участников семинара.

Доп.точки доступа:
Лазарев (академик РАО) \в. С.\; Филонов (доктор философских наук; профессор) \г. Н.\; Постоянно действующий теоретико-методологический семинар при Президенте РАО

Найти похожие

12.

Яфаева, В.
Формирование профессиональной компетентности педагогов в сфере интеллектуального развития дошкольников на курсах повышения квалификации педагогических кадров [Текст] / В. Яфаева // Дошкольное воспитание. - 2012. - № 2. - С. 98-106 : ил. - Библиогр.: с. 106 (9 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a371

ББК 74.1 + 74р
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- интеллектуальное развитие -- интеллектуальные качества -- умственное развитие -- педагоги ДОУ -- воспитатели детского сада -- профессиональная компетентность -- повышение квалификации -- педагогические кадры -- курсы повышения квалификации -- дополнительное образование -- элективные курсы -- курсы по выбору
Аннотация: В статье представлено научно-методическое обоснование элективного курса в системе дополнительного профессионального образования педагогов дошкольных учреждений. Актуальность данного курса определяется социальным запросом на качественное дошкольное образование и Федеральными государственными требованиями к процессу интеллектуального развития дошкольников и формирования у них интеллектуальных качеств. Применение курса по выбору позволит существенно повысить уровень профессиональной компетентности педагога ДОУ в сфере интеллектуального развития дошкольников.

Найти похожие

13.

Шимина, А. Н. (доктор философских наук; профессор).
Философия образования в творчестве Э. В. Ильенкова [Текст] / А. Н. Шимина // Педагогика. - 2018. - № 3. - С. 104-108. - Библиогр.: с. 108 (4 назв.) . - ISSN 0869-561X

УДК

^a37.015

ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Россия, 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
философы -- философия образования -- педагогическая наука -- научные школы -- педагогические идеи -- мышление -- научные понятия -- умственное развитие -- формирование мышления -- способности -- природосообразность -- принцип природосообразности -- концепция личности
Аннотация: В статье утверждается ценность разработки Э. В. Ильенковым философских оснований педагогики, базирующихся на диалектико-логической методологии. Раскрывается механизм развития способности мыслить, построенный на основе принципа генетизма и диалектической противоречивости. Рассматривается проблема соотношения биологического и социального и теоретическая несостоятельность натуралистического понимания сущности человека.

Доп.точки доступа:
Ильенков, Эвальд Васильевич (философ ; 1924-1979) \э. В.\

Найти похожие

14.

Александра Платоновна Усова [Текст] // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 8. - С. 1 : ил. - Библиогр.: с. 1 (12 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a37.015

ББК 74.1 + 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
История образования
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- воспитание дошкольников -- обучение дошкольников -- умственное развитие -- дидактические игры -- дидактика
Аннотация: А. П. Усова (1898-1965) - доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент Академии педагогических наук РСФСР. Исследования А. П. Усовой посвящены разработке вопросов содержания и методов дошкольного обучения, а также его влияния на умственное развитие ребенка. Она создала основные положения дошкольной дидактики.

Доп.точки доступа:
Усова, Александра Платоновна (доктор педагогических наук ; 1898-1965) \а. П.\

Найти похожие

15.

Люблинская Анна Александровна [Текст] // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 1. - Библиогр.: с. 1 (5 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a159.922.7

^a159.9(091)

ББК 74.1 + 88.8 + 88.1
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Психология
   Детская психология
   История психологии
Кл.слова (ненормированные):
мышление дошкольников -- речь дошкольников -- творчество дошкольников -- умственное развитие -- экспериментально-исследовательская деятельность -- воспитание дошкольников
Аннотация: А. А. Люблинская (1903-1983 гг. ) - отечественный психолог, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РСФСР. Она занималась экспериментальными исследованиями развития мышления и его связи с речью и действиями ребенка, ролью речи в чувственном познании, в практике и в умственной деятельности детей. Исследовала проблемы творчества.

Доп.точки доступа:
Люблинская, Анна Александровна (доктор педагогических наук ; 1903-1983) \а. А.\

Найти похожие

16.

Неледова, Н. В. (учитель ОБЖ).
Проектная деятельность учащихся в рамках реализации "Сказочных Олимпийских игр" [Текст] / Н. В. Неледова, В. В. Ростунова, С. В Лебедев // Физическая культура в школе. - 2020. - № 3. - С. 58-60

УДК

^a371.4

ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания--Россия--Нижний Новгород, город
Кл.слова (ненормированные):
проектная деятельность -- внеурочная деятельность -- умственное развитие -- физическая культура -- межпредметные связи -- школьники -- проекты -- русские народные сказки -- педагоги -- сказочные виды спорта -- спортивные состязания -- образовательные программы
Аннотация: Об образовательной программе "Сказка и не только", разработанной педагогами школы № 156 имени Б. И. Рябцева г. Нижнего Новгорода.

Доп.точки доступа:
Ростунова, В. В. (учитель русского языка и литературы); Лебедев, С. В. (учитель физической культуры); Школа № 156 имени Б. И. Рябцева

Найти похожие

17.

Браткова, М. (кандидат педагогических наук).
Формирование предметных действий у детей раннего возраста [Текст] = Formation of actions with objects in children of early age / М. Браткова // Дошкольное воспитание. - 2020. - № 7. - С. 77-85. - Библиогр.: с. 85 (5 назв.) . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети раннего возраста -- предметная деятельность -- восприятие ребенка -- предметные действия -- умственное развитие -- ведущая деятельность -- дошкольники -- воспитание дошкольников -- предметы-орудия -- игрушки
Аннотация: В статье рассмотрены основные теоретические положения развития предметной деятельности - ведущей в раннем возрасте, которые проиллюстрированы на конкретных примерах из практики. Определены условия психофизического развития ребенка. Показана роль раннего воспитания и обучения, направленного на становление предметных действий для последующего развития ребенка.

Найти похожие

18.

Глушкова, Г. (кандидат педагогических наук).
Детский театр - это прививка добра [Текст] / Г. Глушкова // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 12. - С. 22-28 : ил. . - ISSN 0012-561X

УДК

^a373.2

^a792.9

ББК 74.1 + 85.338
Рубрики: Образование. Педагогика
   Дошкольная педагогика
   Музыка и зрелищные искусства
   Театр для детей
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- воспитание дошкольников -- театр в детском саду -- театры -- театры юного зрителя -- развитие дошкольников -- эмоциональное развитие -- умственное развитие -- умственный интеллект -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Автор статьи говорит о роли театра, театрализованных сказок в воспитании и развитии умственных способностей, эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста.

Найти похожие

19.

Загрудняк, Марина Александровна (воспитатель).
Дидактическая игра как средство сенсорного развития детей раннего возраста [Текст] / М. А. Загрудняк // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 10. - С. 62-67 : рис., табл. - Библиогр.: с. 67 (5 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a373.2

ББК 74.1
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дидактические игры -- игровые средства обучения -- познавательная активность -- психофизическое развитие -- развитие детей -- сенсорное воспитание -- сенсорное развитие детей -- умственное развитие
Аннотация: В дошкольной педагогике дидактические игры и упражнения с давних пор считались основным средством сенсорного воспитания. Дидактические игры имеют обучающий и развивающий характер, а также способствуют психофизическому развитию ребенка в целом. Они расширяют кругозор дошкольника, стимулируют его познавательный интерес, формируют различные умения и навыки. Также в статье представлена примерная программа использования комплекса дидактических игр и упражнений для сенсорного развития детей раннего возраста.

Найти похожие

20.

Самольянова, Надежда Викторовна (старший воспитатель).
Игра в жизни ребенка [Текст] / Н. В. Самольянова // Дошкольная педагогика. - 2016. - № 10. - С. 58-59 : 2 рис. - Библиогр.: с. 59 (2 назв. ) . - ISSN 1726-0973

УДК

^a37.018.1

ББК 74.9
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
игровая деятельность -- игры -- развивающие игры -- развитие ребенка -- становление личности ребенка -- умственное развитие
Аннотация: В статье рассматривается, каким образом игровая деятельность влияет на развитие ребенка. Даются рекомендации родителям по выбору и уходу за игрушками, а также по созданию условий, в которых ребенку будет комфортнее играть.

Найти похожие

1-20 21-40 41-49

© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)