Поисковый запрос: (<.>K=умственно отсталые дети<.>) |
Общее количество найденных документов : 81
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Яковлева И. М. Проблемы реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)/И. М. Яковлева // Коррекционная педагогика, 2016,N № 3 (июль-сентябрь).-С.8-12
|
2.
| Щербакова А. М. Дискуссионные вопросы развития личности ребенка с интеллектуальной недостаточностью/А. М. Щербакова, А. Ю. Шеманов // Психологическая наука и образование, 2010,N N 2.-С.63-71
|
3.
| Щербак А. П. Энциклопедия физической культуры ребенка. Дети с умственной отсталостью/Щербак Александр Павлович // Дошкольное воспитание, 2022,N № 10.-С.37-42
|
4.
| Щеглова И. Солнце светит всем/Ирина Щеглова // Библиотека, 2009,N N 2.-С.69-72
|
5.
| Шоркина Т. Д. Социальная направленность уроков чтения и письма при обучении детей с умеренной степенью интеллектуальной недостаточности/Т. Д. Шоркина // Социальное обслуживание, 2011,N N 1.-С.73-77
|
6.
| Шкляр Н. В. Коррекция и развитие эмоциональной сферы умственно отсталых младших школьников/Н. В. Шкляр // Начальная школа, 2007,N N 8.-С.71-73
|
7.
| Шишкова М. И. Развитие навыка осознанного чтения в школе VIII вида/Шишкова М. И. // Коррекционная педагогика, 2007. т.N 1 (19).-С.53-58
|
8.
| Шаповалова О. Е. Коррекционно-развивающая направленность упражнения в системе психолого-педагогической помощи учащимся с нарушением интеллекта/Шаповалова О. Е. // Коррекционная педагогика, 2009,N N 3 (33).-С.20-27
|
9.
| Шакурова Л. Е. Использование оздоровительной аэробики в процессе развития и коррекции физической подготовленности и уровня психомоторики умственно отсталых школьников 12-13 лет/Л. Е. Шакурова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2009,N N 6.-С.14-16
|
10.
| Холмогорова А. Б. О негативных последствиях системы диагностики умственной отсталости у детей-сирот в интернатных учреждениях/А. Б. Холмогорова, С. В. Воликова, Н. А. Степина // Вопросы психологии, 2011,N N 1.-С.66-75
|
11.
| Федорова В. В. Программа эмоционального развития детей младшего школьного возраста со сниженным интеллектом в условиях специального учреждения/В. В. Федорова // Социальное обслуживание, 2011,N N 9.-С.40-42
|
12.
| Уфимцева Л. П. Диагностика психофизического развития подростков с выраженной степенью умственной отсталости/Уфимцева Л. П., Сафонова Л. М. // Коррекционная педагогика, 2007. т.N 1 (19).-С.37-41
|
13.
| Утенкова С. Н. К вопросу о формировании полоролевого поведения у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью/С. Н. Утенкова, Д. Л. Соколова // Коррекционная педагогика, 2016,N № 3 (июль-сентябрь).-С.84-91
|
14.
| Сысоева И. А. Использование элементов фонетической и логопедической ритмики на занятиях по развитию речи и обучению грамоте/И. А. Сысоева // Социальное обслуживание, 2010,N N 8.-С.48-61
|
15.
| Суслова Е. Н. К проблеме готовности детей с тяжелыми нарушениями речи к обучению в школе/Суслова Е. Н. // Коррекционная педагогика, 2007. т.N 1 (19).-С.41-46
|
16.
| Студеникина Н. В. Мы имеем право жить самостоятельно/Наталья Владимировна Студеникина // Социальная работа, 2022,N № 2.-С.73-74
|
17.
| Соколова Е. Г. Взаимодействие учителя и логопеда в ходе формирования навыка выразительного чтения/Е. Г. Соколова, А. А. Самодурова // Начальная школа, 2009,N N 1.-С.36-41
|
18.
| Сергеева Т. В. Театр кукол как средство развития творческой личности/Т. В. Сергеева // Коррекционная педагогика, 2012,N № 3 (май-июнь).-С.75-79
|
19.
| Семенова И. Е. Социокультурная реабилитация детей-инвалидов в детском доме-интернате/И. Е. Семенова // Социальное обслуживание, 2013,N № 5.-С.64-67
|
20.
| Сафронова Т. Г. Как научить понимать и любить музыку?/Сафронова Т. Г. // Социальная работа, 2016,N № 4.-С.56-57
|
21.
| Салимов М. И. Заболеваемость детей с умственной отсталостью и их учет в процессе адаптивного физического воспитания/М. И. Салимов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2016,N № 2.-С.57
|
22.
| Савин В. В. Трудовая подготовка учащихся коррекционной школы/В. В. Савин // Профессиональное образование, 2009,N N 8.-С.32-33
|
23.
| Савельева Е. Н. Инновационные технологии социального обслуживания в психоневрологических учреждениях Ярославской области/Е. Н. Савельева // Социальное обслуживание, 2010,N N 12.-С.88-90
|
24.
| Рубцов А. В. Коррекция особенностей психомоторного развития умственно отсталых детей средствами адаптивной физической культуры/А. В. Рубцов, Н. О. Рубцова // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка, 2008,N N 6.-С.69-72
|
25.
| Раевская В. Система трудовой реабилитации инвалидов как фактор профессиональной социализации личности/В. Раевская // Вопросы социального обеспечения, 2008,N N 1.-С.С. 28-29
|
26.
| Прокопенко Е. Н. Детский дом-интернат: система организации и содержание деятельности/Е. Н. Прокопенко // Социальное обслуживание, 2012,N № 7.-С.46-56
|
27.
| Поселенов А. В. Формирование учебных умений, обеспечивающих усвоение теоретического компонента программы трудового обучения умственно отсталыми детьми/А. В. Поселенов // Коррекционная педагогика, 2016,N № 3 (июль-сентябрь).-С.73-79
|
28.
| Понятовская О. Обречены на заботу/Оксана Понятовская // Социальная защита, 2009,N N 4 (204), 2009,N N 4.-С.17-20
|
29.
| Помелов В. Б. Ж. О. Декроли - новатор в педагогике (к 150-летию со дня рождения)/В. Б. Помелов // Педагогика, 2021,N №9.-С.116-128
|
30.
| Поляков А. М. Особенности целеобразования у подростков с интеллектуальной недостаточностью/А. М. Поляков // Вопросы психологии, 2009,N N 6.-С.23-33
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный