Поисковый запрос: (<.>K=уровневый подход<.>) |
Общее количество найденных документов : 10
Показаны документы с 1 по 10 |
1. 
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Татаркина Н. (канд. пед. наук, доц.)
Заглавие : Методологические основания концепции формирования духовно-нравственной культуры студенчества
: (на примере вузов МВД России)
Серия: В помощь соискателям
.
Обзор
Место публикации : Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2007. - N 2. - С. 44-48
ISSN: 0321-0383
УДК : 378 + 008.001
ББК : 74.58 + 71.4
Предметные рубрики: Образование. Педагогика-- Высшее профессиональное образование, 20 в.
Культура-- Прикладная культурология
Географич. рубрики: Россия
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): студенты--духовно-нравственная культура--нравственная культура--концепции--методы--методологические подходы--философско-антропологический подход--системный подход--комплексный подход--синергетический подход--сущностный подход--уровневый подход--деятельностный подход--культурологический подход--акмеологический подход--аксиологический подход--рефлексивный подход
Аннотация: Становление духовно-нравственной культуры личности должно опираться не на отдельные, известные в науке принципы и подходы, а на их сочетание или даже систему при создании концептуального пространства.
Найти похожие
|
2.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Белова Н. А.
Заглавие : Условия осуществления интеграции русского языка и литературы в современной школе
: в аспекте подготовки учителя-словесника в педвузе
Серия: Наука, образование, технологии. Содержание и технологии образования
Место публикации : Преподаватель XXI век. - 2008. - N 1. - С.22-26
Примечания : Библиогр.: с. 26 (3 назв. )
УДК : 371
ББК : 74р
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): учитель-словесник--учитель-филолог--подготовка учителей--профессиональная компетентность--обучающие эксперименты--интегрированное обучение--русский язык и литература--условия осуществления интеграции--современная школа--межпредметные связи--уровневый подход--аналитические исследования
Аннотация: Аналитические исследования условий осуществления интеграции русского языка и литературы в современной школе (в аспекте подготовки учителя-словесника в педвузе). Приведены результаты обучающего эксперимента.
Найти похожие
|
3.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Смазнова А. Н.
Заглавие : Уровневый подход к формированию когнитивной составляющей компетентностей
Серия: Методика и методология обучения
Место публикации : Стандарты и мониторинг в образовании. - 2011. - N 4. - С.23-29: табл. - ISSN 1998-1740. - ISSN 1998-1740
Примечания : Библиогр.: с. 29 (8 назв. )
УДК : 371
ББК : 74р
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образование--математика--психология обучения--уровни компетентности--уровневый подход--усвоение знаний--преподавание литературы--компетентностный подход--оценка знаний
Аннотация: При компетентностном подходе важно не сколько знает ученик, а как он это знает. Соответственно, важно качественное содержание при оценивании знаний учащихся, что не всегда могут дать критерии школьной отметки, поэтому одной из возможностей решения этой проблемы, по мнению автора статьи, является переход на уровневый подход в формировании и оценке знаний учащихся. Автор пользуется в своей работе классификацией уровней знаний по В. П. Беспалько.
Найти похожие
|
4.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Ковалева Г. С., Логинова О. Б.
Заглавие : Стандарт общего образования второго поколения: новые идеи в оценке образовательных результатов
Серия: Теория
Место публикации : Педагогическая диагностика. - 2011. - N 1. - С.33-47
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): образовательные стандарты второго поколения--стандарты образования--стандарты начального образования--начальное образование--оценка образовательных результатов--образовательные результаты--управление качеством образования--качество образования--уровневый подход--итоговая оценка--индивидуальные образовательные достижения--образовательные достижения--аттестация учащихся--промежуточная аттестация учащихся--портфолио
Аннотация: О том, как должна измениться работа учителя с введением в школах новых стандартов начального образования. О проблеме обеспечения учителя материалами для решения возлагаемых на него задач и оценивания достижений учащихся.
Найти похожие
|
5.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Быкова Т. П. (кандидат педагогических наук, доцент)
Заглавие : Реализация критериально-ориентированного подхода к оцениванию результатов обучения
Серия: Воспитание и обучение
Место публикации : Начальная школа. - 2015. - № 4. - С.18-21. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр.: с. 21 (4 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): блума таксономия--анализ--знание--категории обучения--критериально-ориентированный подход--математика (образование)--оценка результатов обучения--понимание--результаты обучения--синтез--таксономия блума--тесты--уровневый подход
Аннотация: Одной из возможных технологий контроля и описания результатов обучения в рамках уровневого подхода является таксономия Б. Блума, согласно которой существует 6 категорий обучения: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка. Кратко охарактеризована каждая из этих категорий. Приведен фрагмент теста по математике, составленного в соответствии с данным подходом.
Найти похожие
|
6.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Быкова Т. П. (кандидат педагогических наук; доцент)
Заглавие : Реализация требований стандарта к контролю результатов обучения
Серия: Воспитание и обучение
Место публикации : Начальная школа. - 2018. - № 4. - С.28-31. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр.: с. 31 (2 назв.)
УДК : 371.3
ББК : 74.202
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): контрольно-измерительные материалы--младшие школьники--начальная школа--образовательные стандарты--результаты обучения--универсальные учебные действия--уровневый подход
Аннотация: Одной из особенностей системы контроля и оценки результатов обучения в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования является уровневый подход, который применяется при разработке оценочных средств результатов обучения. В статье приведены несколько примеров уровневых контрольно-измерительных материалов.
Найти похожие
|
7.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Тимофеева Л. Л. (кандидат педагогических наук; доцент)
Заглавие : Уровневый подход к оценке достижения учащимися планируемых результатов на уроках окружающего мира
Серия: Новые технологии обучения
Место публикации : Начальная школа. - 2018. - № 5. - С.30-36. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
Примечания : Библиогр.: с. 36 (5 назв.)
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): воспроизведение--младшие школьники--начальная школа--оценивание (образование)--оценка знаний--планируемые результаты обучения--понимание--применение знаний--проверочные задания--результаты обучения--узнавание--универсальные учебные действия--уровневый подход--уровни освоения знаний--уроки окружающего мира--учебно-познавательные задачи--учебно-практические задачи
Аннотация: Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования предусматривает выделение пяти уровней освоения учебного материала: узнавание, воспроизведение, понимание, применение в знакомых условиях, применение в новых условиях. В статье рассмотрены принципы конструирования заданий по каждому из указанных уровней. Представлен алгоритм деятельности педагога по разработке проверочных заданий.
Найти похожие
|
8.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Первова Г. М. (доктор педагогических наук; профессор)
Заглавие : Технология многоуровневого восприятия и комплексного анализа текста учителем начальных классов
Серия: Воспитание и обучение
Место публикации : Начальная школа. - 2018. - № 12. - С.28-33. - ISSN 0027-7371. - ISSN 0027-7371
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): 1 класс--анализ текста--комплексный анализ текста--методические рекомендации--многоуровневое восприятие текста--начальная школа--подготовка к урокам--работа с текстом--рассказы--русские народные сказки--сказки--стихотворения--уровневый подход--уроки литературного чтения--учителя начальных классов
Аннотация: На конкретных примерах художественных произведений, которые изучаются в I классе, показано применение технологии многоуровневого восприятия и комплексного анализа текста учителем при подготовке к уроку литературного чтения.
Найти похожие
|
9.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Телешова, Раиса Ивановна (кандидат филологических наук), Курак, Галина Владимировна, Микута, Ирина Владимировна
Заглавие : Обучение французскому языку в высшей школе через культурно-ориентированную деятельность
Параллельн. заглавия :Training french language at high school within the framework of the dialogue cultures
Серия: Вопросы подготовки учителя
.
Из опыта работы вуза
Место публикации : Иностранные языки в школе. - 2019. - № 7. - С.42-49. - ISSN 0130-6073. - ISSN 0130-6073
Примечания : Библиогр.: с. 48-49 (13 назв.). - Рез. также на англ.
УДК : 372.8
ББК : 74.26
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): французский язык--изучение французского языка--высшая школа--культурно-ориентированная деятельность--уровневый подход--социокультурная компетенция--практические занятия
Аннотация: Статья посвящена обобщению опыта преподавания французского языка на практических занятиях.
Найти похожие
|
10.
|
Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Волковская Т. Н. (доктор психологических наук; профессор), Куткова И. А.
Заглавие : Материалы экспериментального исследования дошкольников с трудностями коммуникативно-речевого развития различного генеза в условиях инклюзивного обучения
Серия: Психолого-педагогическая диагностика
Место публикации : Коррекционная педагогика. - 2021. - № 3 (июль-сентябрь). - С.60-67: рис. - ISSN 1996-3947. - ISSN 1996-3947
Примечания : Библиогр.: с. 66-67 (9 назв.)
УДК : 376
ББК : 74.3
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): зпр--онр--двуязычие--дошкольники--задержка психического развития--инклюзивное обучение--инклюзивный образовательный процесс--коммуникативный потенциал--образовательная интеграция--общее недоразвитие речи--трудности коммуникативно-речевого развития--уровневый подход--экспериментальные исследования
Аннотация: Представлены сравнительные особенности коммуникативно-речевых трудностей дошкольников с общим недоразвитием речи, задержкой психического развития, двуязычием в условиях образовательной интеграции. Обосновано диагностическое и прогностическое значение уровневого подхода к оценке коммуникативных возможностей дошкольников с трудностями коммуникативно-речевого развития.
Найти похожие
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный