Поисковый запрос: (<.>K=учащиеся<.>) |
Общее количество найденных документов : 2056
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Сафрис О.М. Подготовка и оформление пояснительной записки к проекту по технологии/О. М. Сафрис // Школа и производство, 2001. т.N 1.-С.54-56
|
2.
| Белякова Л. Уроки в музее/Л. Белякова // Педагогическая техника, 2007,N N 1.-С.11-12
|
3.
| Изюмцева Т. Н. Видеть мир сквозь призму искусства/Т. Н. Изюмцева // Химия в школе, 2006,N N 8.-С.2-3
|
4.
| Соколова О. Н. Из опыта разработки программы по химии для специальных (коррекционных) классов/О. Н. Соколова // Химия в школе, 2006,N N 8.-С.56-66
|
5.
| Артюхина А. И. Амилаза слюны как объект научного исследования/А. И. Артюхина // Химия в школе, 2006,N N 8.-С.75-77
|
6.
| Муллагалеева О. И. Педагогическое эссе: разговор наедине/О. И. Муллагалеева // Химия в школе, 2006,N N 9.-С.2-3
|
7.
| Гневина Н. А. Конкурс эрудитов "Именные реакции в органической химии"/Н. А. Гневина // Химия в школе, 2006,N N 9.-С.73-78
|
8.
| Шаров С. Интернет в современной школе/Сергей Шаров // ОБЖ. Основы безопасности жизни, 2007,N N 6.-С.35-38
|
9.
| Юдина Н. В. "Маленький принц" Антуана де Сент-Экзюпери/Н. В. Юдина // Русская словесность, 2006,N N 6.-С.26-33
|
10.
| Клеменова Е. Н. Еще раз о придаточных предложениях/Е. Н. Клеменова // Русская словесность, 2006,N N 6.-С.42-46
|
11.
| Сорокина И. В. О суффиксах имен существительных/И. В. Сорокина // Русская словесность, 2006,N N 6.-С.51-54
|
12.
| Середа Е. В. "Ах, интонация!.. "/Е. В. Середа // Русская словесность, 2006,N N 6.-С.59-62
|
13.
| Абышов К. А М. Ю. Лермонтов в азербайджанской сельской школе/Абышов Керим Аждар оглы // Русская словесность, 2006,N N 6.-С.70-73
|
14.
| Петунин О. В. Формирование ценностного отношения сельских школьников к познавательной деятельности/О. В. Петунин, М. Ю. Шошина // Социология образования, 2007,N N 5.-С.130-131
|
15.
| Шабалина С. С. Целевой и типовой подходы при решении задач по физике и информатике/С. С. Шабалина // Школьные технологии, 2007,N N 2.-С.117-120
|
16.
| Зачесова Е. В. Традиционные и инновационные принципы оценивания достижений учащихся/Е. В. Зачесова // Школьные технологии, 2007,N N 2.-С.167-172
|
17.
| Снегирева Т. А. Разработка контрольных измерительных материалов для диагностики структуры знаний обучаемых/Т. А. Снегирева // Школьные технологии, 2007,N N 2.-С.173-177
|
18.
| Ризванов А. К. Химические опыты в познании основ науки/А. К. Ризванов // Химия в школе, 2007,N N 1.-С.55-63
|
19.
| Габриелян О. С. Компетентностный подход в обучении химии/О. С. Габриелян, В. Г. Краснова // Химия в школе, 2007,N N 2.-С.16-22
|
20.
| Маркина И. В. Химическая мнемоника или мнемоническая химия/И. В. Маркина // Химия в школе, 2007,N N 2.-С.23-29
|
21.
| Маркачев А. Е. Применение метода проектов в школьной практике/А. Е. Маркачев, Т. А. Боровских, Г. М. Чернобельская // Химия в школе, 2007,N N 2.-С.34-36
|
22.
| Цоцорина В. В. Подготовка к олимпиадам: экспериментально-исследовательская работа учащихся/В. В. Цоцорина // Химия в школе, 2007,N N 2.-С.69-72
|
23.
| Шамсутдинова И. Г. Профессиональная ориентация учащихся во Франции/И. Г. Шамсутдинова, О. И. Павлова // Педагогика, 2007,N N 4.-С.101-111
|
24.
| Просто учиться в Европе // Ректор ВУЗа, 2007,N N 5.-С.37
|
25.
| Мосунова Л. А. Сочинение по литературе: структурно-функциональный подход к обучению/Л. А. Мосунова // Русская словесность, 2006,N N 5.-С.2-15
|
26.
| Чернов Ф. К. Чистое сердце/Ф. К. Чернов // Русская словесность, 2006,N N 5.-С.40-43
|
27.
| Козина Т. Н. Раздумья об истинных ценностях/Т. Н. Козина // Русская словесность, 2006,N N 5.-С.43-45
|
28.
| Черепанова Л. В. Проектная деятельность в обучении русскому языку/Л. В. Черепанова // Русская словесность, 2006,N N 5.-С.46-50
|
29.
| Сорокина И. В. Урок по теме "Гласные буквы е-и в приставках пре-, при-/И. В. Сорокина // Русская словесность, 2006,N N 5.-С.50-53
|
30.
| Новикова Л. И. Сочинение-рассуждение на дискуссионную тему по картине К. Васильева "Нашествие"/Л. И. Новикова // Русская словесность, 2006,N N 5.-С.54-60
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный