Поисковый запрос: (<.>K=учебно-исследовательская деятельность<.>) |
Общее количество найденных документов : 91
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Ситникова, Татьяна Владимировна (аспирант).
Организация работы по литературному краеведению [Текст] / Ситникова Татьяна Владимировна // Литература в школе. - 2016. - № 8. - С. 37-38. - Библиогр. в конце ст.
. - ISSN 0130-3414ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
историческое краеведение -- источники сведений -- краеведческая работа -- краеведческие олимпиады -- краеведческие сведения -- краеведческие секции -- лингвистическое краеведение -- литературно-краеведческая работа -- литературно-краеведческие коллективы -- литературно-краеведческие кружки -- литературное краеведение -- научно-исследовательская работа -- систематизация материалов -- учебно-исследовательская деятельность -- учителя-предметники
Аннотация: Организация литературно-краеведческой работы в школе.
Доп.точки доступа:
Литературное краеведение, секция
Найти похожие
|
2.
|
Писаренко, Н. И. (учитель биологии).
Учебно-исследовательская работа школьников по изучению аллелопатических свойств растений [Текст] / Н. И. Писаренко // Биология в школе. - 2016. - № 2. - С. 54-58 : 2 рис. - Библиогр.: с. 58 (19 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение биологии -- учебно-исследовательская деятельность -- аллелопатия -- аллелопатические свойства -- пряные растения -- лекарственые растения -- аллелопатическая активность
Аннотация: Представлена дополнительная информация для школьников по аллелопатической активности различных групп растений, которую можно использовать на занятиях кружка или в рамках самостоятельного исследовательского проекта.
Найти похожие
|
3.
|
Бычков, А. В. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Технологическое и дополнительное образование в контексте стандартизации [Текст] = Technological and Supplementary Education in Terms of Standardization / А. В. Бычков // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 6. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- личностные результаты обучения -- метапредметные результаты обучения -- образовательные стандарты -- обучение -- проектная деятельность -- стандартизация образования -- стандарты образования -- технологическое образование -- учебно-исследовательская деятельность
Аннотация: Раскрыта возможность использования дополнительного образования в качестве ресурсного обеспечения освоения учащимися основной школы требований ФГОС по курсу "Технология". Личностные и метапредметные результаты обучения приняты в качестве системообразующего начала в процессе технологического образования. В дополнительном образовании личные достижения обучающихся приобретают качественно новое содержание в соответствии с современным состоянием техносферы и социума. Выявлена проблема установления взаимосвязи и преемственности содержания учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников как важной составляющей ФГОС второго поколения для основной школы и содержания созидательного труда обучающихся в системе дополнительного образования. Обосновано, что деятельность педагогов направляется на обеспечение совместимости и взаимодополняемости содержания общего (курс "Технология") и дополнительного образования.The work discloses the possibility of usage of an additional education as a resource to ensure primary school pupils mastering with FGOS requirements for the course «Technology». Personal and metasubject learning outcomes taken as the system forming start of the process of technological education. Personal achievements of the students acquire qualitative new content according to modern state of the technosphere and society. The problem of making a connection and content succession between educative & research and project activities of scholars as an important part of FGOS (2nd generation) for school and contents of creative labour of students in the additional education system is revealed in the work. Substantiated that the work of teachers is directed to ensure the compatibility and interoperability of general (the course «Technology») and additional education.
Найти похожие
|
4.
|
Фараджева, Н. А.
Учебно-исследовательская деятельность при изучении ОБЖ [Текст] / Н. А. Фараджева, Н. В. Авдеева // ОБЖ. Основы безопасности жизни. - 2013. - № 10. - С. 27-29
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
изучение ОБЖ -- безопасность жизнедеятельности -- учащиеся -- преподаватели ОБЖ -- учебно-исследовательская деятельность -- учебные задания -- исследовательские компетенции
Аннотация: Особенности учебно-исследовательской деятельности учащихся при изучении ОБЖ.
Доп.точки доступа:
Авдеева, Н. В.
Найти похожие
|
5.
|
Малецкая, Н. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
Исследовательский подход в обучении биологии на примере изучения темы "Подцарство Простейшие" [Текст] / Н. С. Малецкая, А. В. Иванкова // Биология в школе. - 2015. - № 8. - С. 66-72 : 1 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 72 (10 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
обучение биологии -- исследовательские подходы -- учебно-исследовательская деятельность -- наблюдение -- простейшие -- внеурочные занятия
Аннотация: Рассматривается методика организации учебно-исследовательской деятельности учащихся по биологии в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения.
Доп.точки доступа:
Иванкова, А. В. (кандидат биологических наук; старший преподаватель)
Найти похожие
|
6.
|
Бычков, А. В. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Человеческий фактор в учебном предмете "Технологии" [Текст] = Human Factor at Handicraft Lessons / А. В. Бычков // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 3. - С. 33-39. - Библиогр.: с. 39 (10 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- образовательная деятельность -- проектная деятельность -- созидательное мировоззрение -- технологическое образование -- учебно-исследовательская деятельность -- учебные предметы -- человеческий фактор -- школьники
Аннотация: Выявлены механизмы реализации личностного (человеческого) фактора в едином образовательном пространстве учебного предмета "Технология" и дополнительного образования, а также в дальнейшем образовании. Создана структура обучения, исследовательской и проектной деятельности в предмете "Технология" для 5 и 6-х классов. Даются рекомендации о путях развития юношеского творчества. Обосновано преподавание на основе закономерностей развития и использование для обучения исследовательской и проектной работы обучающихся. Представлены рекомендации по формированию созидательного мировоззрения учащихся в общеобразовательных школах, ориентированных на формирование психологической и функциональной готовности молодых людей для работы в современном высокотехнологичном производстве. Особое внимание уделяется реализации экологической направленности мышления в разных формах созидательной деятельности. Обоснована целесообразность формирования у обучающихся представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса. Описаны личные результаты обучения, которые определены в стандарте для основной школы, и рекомендации по их диагностике.The article reveals the mechanisms of realization of the human factor in the unifi ed educational space and further education. The structure of teaching, research and project activities at handicraft lessons for 5th and 6th grades is established. The author provides recommendations on ways to strengthen the adolescents’ creativity. The teaching on the basis of law of development and using for teaching research and project work of students is justifi ed. The recommendations for formation of creative world view of students in general schools, focused on formation of psychological and functional readiness of young people to work in a modern high-tech production. Special attention is given to the realization of ecological thinking skills in diff erent forms of creative activity. The expediency of forming by students the concepts of social and ethical aspects of scientifi c and technical progress is justifi ed. Personal learning results, identifi ed in the standard for general school, and recommendations for their diagnostics are described.
Найти похожие
|
7.
|
Петунин, О. В. (доктор педагогических наук; профессор; заведующий кафедрой).
Способы достижения результатов образовательной деятельности школьников по биологии [Текст] / О. В. Петунин // Биология в школе. - 2018. - № 2. - С. 26-29. - Библиогр.: с. 29 (4 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
естественно-научное образование -- метапредметные умения -- универсальные учебные действия -- урочная деятельность -- внеурочная деятельность -- технологии деятельностного типа -- учебно-исследовательская деятельность
Аннотация: Характеризуются понятия "метапредметные результаты образования", "метапредметные умения", "универсальные учебные действия". В свете требований ФГОС рассматриваются возможности урочной и внеурочной деятельности.
Найти похожие
|
8.
|
Кая, Э. Э. (аспирант).
Наблюдение за птицами как один из методов учебно-исследовательской деятельности школьников [Текст] / Э. Э. Кая // Биология в школе. - 2018. - № 5. - С. 67-73. - Библиогр.: с. 73 (12 назв.)
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание биологии -- внеурочные занятия -- учебно-исследовательская деятельность -- наблюдения -- исследования -- птицы -- питание птиц -- кормовая активность
Аннотация: Описываются ход проведения учебного исследования и "наблюдение" как основная и наиболее значимая методика его выполнения. Птицы - наиболее удобный объект исследований для школьников.
Найти похожие
|
9.
|
Развитие познавательной активности: городская социальная среда как образовательный ресурс [Текст] / О. В. Демина [и др.] // Химия в школе. - 2017. - № 7. - С. 15-20 : 7 рис. - Библиогр.: с. 20
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
опыт методистов -- социокультурный потенциал -- конструкторы уроков -- общеобразовательная школа -- потенциал столиц -- городская социокультурная среда -- образовательные результаты -- предметные результаты -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- познавательная активность -- учебно-исследовательская деятельность -- интегрированные уроки -- рабочие листы -- ситуационные задания -- кристаллические решетки -- экологические риски -- добыча нефти -- переработка нефти -- образовательные ресурсы -- методические разработки -- 8 класс -- 9 класс -- 10 класс -- 11 класс -- нефтеперерабатывающие заводы -- практические занятия
Аннотация: Опыт методистов Городского методического центра по созданию конструкторов уроков с использованием социокультурного потенциала столицы для достижения более высоких образовательных результатов: предметных, личностных и метапредметных.
Доп.точки доступа:
Демина, О. В.; Кузнецова, Е. В.; Наседкина, С. В.; Никтин, В. Е.; Департамент образования \городской методический центр\; Москва \департамент образования; городской методический центр\
Найти похожие
|
10.
|
Трифилова, Екатерина Анатольевна (аспирант).
Формирование исследовательской компетенции на уроках русского языка [Текст] / Е. А. Трифилова // Русский язык в школе. - 2016. - № 8. - С. 8-11 : табл. - Библиогр.: с. 11
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учебно-исследовательская деятельность -- общеобразовательная школа -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- этапы уроков -- задания -- ФГОС -- федеральные государственные образовательные стандарты -- группы умений -- уроки русского языка -- русский язык -- исследовательские компетенции -- формирование умений -- методические материалы -- исследовательские умения -- образовательные парадигмы -- компетентностные подходы -- формирование навыков -- получение знаний -- коммуникативные умения -- организационные умения -- информационные умения
Аннотация: Возможности учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный