Поисковый запрос: (<.>K=учебно-исследовательская деятельность<.>) |
Общее количество найденных документов : 85
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Абрамова, Светлана Владимировна (кандидат педагогических наук).
Проектная и учебно-исследовательская работа школьников по русскому языку [Текст]. Ст. 1 / С. В. Абрамова // Русский язык в школе. - 2011. - N 5. - С. 24-29. - Библиогр.: с. 29
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
метапредметные компетенции -- русский язык -- учащиеся -- старшеклассники -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- личностное развитие -- старшие классы -- коммуникативная компетенция -- исследовательские проекты -- учебно-исследовательская деятельность -- учебно-исследовательская работа -- проектная работа -- проектная деятельность -- лингвистическая компетенция -- культуроведческая компетенция
Аннотация: Психолого-педагогическое обоснование и основы организации проектной и исследовательской деятельности учащихся.
Найти похожие
|
2.
|
Абрамова, Светлана Владимировна (кандидат педагогических наук).
Проектная и учебно-исследовательская работа школьников по русскому языку [Текст]. Ст. 2 / С. В. Абрамова // Русский язык в школе. - 2011. - N 6. - С. 22-28. - Библиогр.: с. 28. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- учебно-исследовательская деятельность -- исследовательские работы -- проектная деятельность
Аннотация: О выборе направления, проблемы и темы учебно-исследовательской и проектной работы по русскому языку.
Найти похожие
|
3.
|
Абрамова, Светлана Владимировна (кандидат педагогических наук).
Проектная и учебно-исследовательская работа школьников по русскому языку [Текст]. Ст. 2 / С. В. Абрамова // Русский язык в школе. - 2011. - N 6. - С. 22-28. - Библиогр.: с. 28. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- учебно-исследовательская деятельность -- исследовательские работы -- проектная деятельность
Аннотация: О выборе направления, проблемы и темы учебно-исследовательской и проектной работы по русскому языку.
Найти похожие
|
4.
|
Абрамова, Светлана Владимировна (кандидат педагогических наук).
Проектная и учебно-исследовательская работа школьников по русскому языку [Текст]. Ст. 3 / С. В. Абрамова // Русский язык в школе. - 2011. - N 7. - С. 20-25, 73. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Библиогр.: с. 73. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
сравнительно-исторические методы -- социолингвистическое анкетирование -- социолингвистическое интервью -- русский язык -- учащиеся -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- учебно-исследовательская деятельность -- проектная деятельность -- метод наблюдения -- экспериментальные методы -- лингвистические методы -- ассоциативные эксперименты -- корпусный анализ -- описательные методы
Аннотация: Методы сбора и анализа языкового материала и их адаптация к задачам школьного образования.
Найти похожие
|
5.
|
Абрамова, Светлана Владимировна (кандидат педагогических наук).
Проектная и учебно-исследовательская работа школьников по русскому языку [Текст]. Ст. 4 / С. В. Абрамова // Русский язык в школе. - 2011. - № 8. - С. 17-23. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч.
. - ISSN 0131-6141ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- организация деятельности -- рефлексия -- развитие личности -- преподавание русского языка -- обучение русскому языку -- общеобразовательная школа -- критерии оценки -- учебно-исследовательская деятельность -- проектная деятельность -- мотивации к обучению -- положительная мотивация -- оценивание работ
Аннотация: Анализ недостатков учебно-исследовательских работ и оценка эффективности их ведения для развития личности и положительной мотивации школьников в изучении русского языка.
Найти похожие
|
6.
|
Аверин, В. В. (учитель географии ; заместитель директора).
Социализация учащихся на основе интеграции содержания географического и экономического образования [Текст] / В. В. Аверин // География и экология в школе XXI века. - 2010. - N 9. - С. 54-60 : 1 табл., 1 рис.
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения--Киров--Россия
Кл.слова (ненормированные):
лицеи -- профильное обучение -- интеграция образования -- межпредметные связи -- учебно-исследовательская деятельность -- проектная деятельность -- социализация выпускников -- опыт работы
Аннотация: Опыт работы лицея на основе интеграции содержания географического и экономического образования. Предмет "География" в лицее изучается на профильном уровне в рамках социально-экономического профиля. В образовательном пространстве интеграция географии и экономики осуществляется почти в каждой ключевой теме. Внеклассные и внеурочные формы работы по географии предусматривают организацию учебно-исследовательской, проектной деятельности.
Доп.точки доступа:
Экономико-правовой лицей
Найти похожие
|
7.
|
Байзулаева, О. Л.
Сущностные особенности интегративно-личностного подхода к развитию естественно-научной учебно-исследовательской деятельности учащихся [Текст] / О. Л. Байзулаева // Интеграция образования. - 2009. - N 4. - С. 83-89. - Библиогр.: c. 88-89 (5 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.2 + 74.202 + 88.8
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Теория и методика обучения
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
естественно-научная деятельность -- интегративно-личностный подход -- самореализация личности -- старшеклассники -- учащиеся школ -- учебно-исследовательская деятельность
Аннотация: Рассматриваются особенности интегративно-личностного подхода к развитию естественно-научной учебно-исследовательской деятельности учащихся старших классов лицея, отражающего современные процессы в системе общего образования и способствующего самореализации старшеклассников.
Найти похожие
|
8.
|
Байкова, Ирина Николаевна (методист ГУО).
Организация исследовательской деятельности младших школьников [Текст] / И. Н. Бойкова // Начальная школа плюс до и после. - 2009. - N 11. - С. 37-40 : табл.
. - ISSN 978-5-859ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
начальная школа -- 4 класс -- 1 класс -- младшие школьники -- младший школьный возраст -- общеобразовательная школа -- исследовательская деятельность -- учебно-исследовательская деятельность -- учебные исследования -- уроки литературного чтения -- осенние экскурсии -- уроки окружающего мира
Аннотация: Об учебно-исследовательской деятельности учащихся на уроках в начальной школе.
Найти похожие
|
9.
|
Башкирова, О. Б. (преподаватель).
Влияние учебно-исследовательской деятельности студентов на профессиональный уровень будущего специалиста [Текст] / О. Б. Башкирова, Т. Л. Пуляевская // Специалист. - 2009. - N 4. - С. 16-17 : 1 табл.
. - ISSN 0869-5210ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
колледжи -- медицинские колледжи -- учебные заведения -- среднее профессиональное образование -- учебно-исследовательская деятельность -- анкетирование
Аннотация: Учебно-исследовательская деятельность в процессе производственной практики в Медицинском колледже Управления делами Президента РФ.
Доп.точки доступа:
Пуляевская, Т. Л. (преподаватель); Медицинский колледж Управления делами Президента РФ
Найти похожие
|
10.
|
Белоглазова, А. П. (директор).
Реализация основных направлений учебно-исследовательской деятельности [Текст] / Белоглазова А. П. // Дополнительное образование и воспитание. - 2011. - N 4. - С. 33-37 : фот.
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- учреждения дополнительного образования -- внешкольная работа -- внешкольные учреждения -- дети -- школьники -- опыт работы -- станции юных натуралистов -- учебно-исследовательская деятельность -- исследовательская деятельность (образование) -- многоуровневое обучение -- обучение -- детские исследовательские общества
Аннотация: Образовательный процесс на Станции юных натуралистов г. Чайковский Пермского края построен по трехуровневому обучению, который позволяет последовательно и поэтапно осваивать обучающимися содержание образования. На базе Станции успешно работает детское исследовательское общество.
Доп.точки доступа:
Станция юных натуралистов
Найти похожие
|
11.
|
Белянина, Л. А. (кандидат педагогических наук).
Формирование экологической компетентности в летней экологической школе [Текст] / Л. А. Белянина // Биология в школе. - 2012. - № 3. - С. 53-63 : табл., рис.
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
экологичекие знания -- экологическое образование -- экологическая компетентность -- школьные команды -- экологические отряды -- учебно-исследовательская деятельность -- летние экошколы -- летние экологические школы -- полевые экологические школы -- исследовательские проекты
Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования школьных экологических отрядов по технологии "школьных команд", организации экологической практики по технологии "образование через исследование". Изложено авторское видение формирования экологической компетентности обучающихся в рамках экологической школы. Предложены некоторые методики работы в полевых условиях.
Найти похожие
|
12.
|
Борзова, З. В. (кандидат биологических наук; доцент).
Учебно-исследовательская деятельность в начальной школе [Текст] / З. В. Борзова, О. И. Лунева // Начальная школа. - 2021. - № 12. - С. 33-39 : табл. - Библиогр.: с. 39. - Прил.
. - ISSN 0027-7371ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
4 класс -- исследовательские работы -- младшие школьники -- начальная школа -- учебно-исследовательская деятельность
Аннотация: Представлены работы исследовательского характера по темам "Растения и свет", "Растения и тепло", "Свойства воды" (IV класс).
Доп.точки доступа:
Лунева, О. И. (учитель начальных классов)
Найти похожие
|
13.
|
Борискова, И. В. (кандидат педагогич. наук).
Процесс формирования профессионального мышления студентов в ходе их учебно-исследовательской деятельности [Текст] / И. В. Борискова // Специалист. - 2009. - N 5. - С. 15-17
. - ISSN 0869-5210ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
учебно-исследовательская деятельность -- профессиональное мышление -- клиническое мышление -- формирование клинического мышления
Аннотация: Анализ процесса формирования профессионального клинического мышления студентов-медиков в ходе их учебно-исследовательской деятельности.
Найти похожие
|
14.
|
Борунова, Е. Б.
Из опыта использования цифровых лабораторий [Текст] = From the Experience of Using Digital Laboratories / Е. Б. Борунова // Химия в школе. - 2022. - № 6. - С. 66-71 : 2 табл. - Библиогр.: с. 71. - Рез. рус., англ.
. - ISSN 0368-5632ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
преподавание химии -- обучение химии -- химические опыты -- химия -- учебные исследования -- цифровые лаборатории -- функциональная грамотность -- экология -- химические эксперименты -- внеурочная деятельность -- качество воды -- оценка качества воды -- учебно-исследовательская деятельность
Аннотация: Обсуждаются аргументы в пользу применения цифровых лабораторий при изучении химии в школе. Предлагаются темы учебных исследований, направленных на развитие функциональной грамотности обучающихся, подробно рассмотрена методика определения учащимися качества воды из различных источников с использованием цифровых лабораторий.
Доп.точки доступа:
Цифровые лаборатории Releon; Releon, цифровые лаборатории
Найти похожие
|
15.
|
Брыксина, Ольга Федоровна (кандидат педагогических наук; доцент; заведующая кафедрой).
Инструментальное сопровождение учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников средствами ИКТ [Текст] / О. Ф. Брыксина, Л. В. Кравченко // Информатика в школе. - 2018. - № 5. - С. 52-58. - Библиогр.: с. 58 (7 назв.)
. - ISSN 2221-1993ББК 74с + 73
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Информатика
Информационно-поисковые системы. Банки данных
Кл.слова (ненормированные):
информационно0коммуникационные технологии -- коммуникативные УУД -- познавательные УУД -- поиск информации -- проектная деятельность -- регулятивные УУД -- универсальные учебные действия -- учебно-исследовательская деятельность -- школьники
Аннотация: В статье рассматривается дидактический потенциал и специфика применения средств информационно-коммуникационных технологий на разных этапах учебно-исследовательской и проектной деятельности.
Доп.точки доступа:
Кравченко, Лора Викторовна (заместитель директора по научно-методической работе; учитель физики)
Найти похожие
|
16.
|
Булдыгина, С. В.
Самостоятельная работа учащихся в контексте исследовательской и проектной деятельности [Текст] / С. В. Булдыгина // Педагогика. - 2012. - № 9. - С. 122-124
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа -- школьники -- исследовательская деятельность -- проектная деятельность -- методы обучения -- исследовательский метод -- типы самостоятельных работ -- учебно-исследовательская деятельность -- коллективная деятельность
Аннотация: В статье автор рассматривает возможности развития навыков самостоятельной интеллектуальной деятельности учащихся посредством применения на уроке исследовательского метода как основы проектной деятельности.
Найти похожие
|
17.
|
Бычков, А. В. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Технологическое и дополнительное образование в контексте стандартизации [Текст] = Technological and Supplementary Education in Terms of Standardization / А. В. Бычков // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2015. - № 6. - С. 46-50. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- личностные результаты обучения -- метапредметные результаты обучения -- образовательные стандарты -- обучение -- проектная деятельность -- стандартизация образования -- стандарты образования -- технологическое образование -- учебно-исследовательская деятельность
Аннотация: Раскрыта возможность использования дополнительного образования в качестве ресурсного обеспечения освоения учащимися основной школы требований ФГОС по курсу "Технология". Личностные и метапредметные результаты обучения приняты в качестве системообразующего начала в процессе технологического образования. В дополнительном образовании личные достижения обучающихся приобретают качественно новое содержание в соответствии с современным состоянием техносферы и социума. Выявлена проблема установления взаимосвязи и преемственности содержания учебно-исследовательской и проектной деятельности школьников как важной составляющей ФГОС второго поколения для основной школы и содержания созидательного труда обучающихся в системе дополнительного образования. Обосновано, что деятельность педагогов направляется на обеспечение совместимости и взаимодополняемости содержания общего (курс "Технология") и дополнительного образования.The work discloses the possibility of usage of an additional education as a resource to ensure primary school pupils mastering with FGOS requirements for the course «Technology». Personal and metasubject learning outcomes taken as the system forming start of the process of technological education. Personal achievements of the students acquire qualitative new content according to modern state of the technosphere and society. The problem of making a connection and content succession between educative & research and project activities of scholars as an important part of FGOS (2nd generation) for school and contents of creative labour of students in the additional education system is revealed in the work. Substantiated that the work of teachers is directed to ensure the compatibility and interoperability of general (the course «Technology») and additional education.
Найти похожие
|
18.
|
Бычков, А. В. (доктор педагогических наук; ведущий научный сотрудник).
Человеческий фактор в учебном предмете "Технологии" [Текст] = Human Factor at Handicraft Lessons / А. В. Бычков // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2016. - № 3. - С. 33-39. - Библиогр.: с. 39 (10 назв.)
. - ISSN 1998-1740ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование -- образовательная деятельность -- проектная деятельность -- созидательное мировоззрение -- технологическое образование -- учебно-исследовательская деятельность -- учебные предметы -- человеческий фактор -- школьники
Аннотация: Выявлены механизмы реализации личностного (человеческого) фактора в едином образовательном пространстве учебного предмета "Технология" и дополнительного образования, а также в дальнейшем образовании. Создана структура обучения, исследовательской и проектной деятельности в предмете "Технология" для 5 и 6-х классов. Даются рекомендации о путях развития юношеского творчества. Обосновано преподавание на основе закономерностей развития и использование для обучения исследовательской и проектной работы обучающихся. Представлены рекомендации по формированию созидательного мировоззрения учащихся в общеобразовательных школах, ориентированных на формирование психологической и функциональной готовности молодых людей для работы в современном высокотехнологичном производстве. Особое внимание уделяется реализации экологической направленности мышления в разных формах созидательной деятельности. Обоснована целесообразность формирования у обучающихся представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса. Описаны личные результаты обучения, которые определены в стандарте для основной школы, и рекомендации по их диагностике.The article reveals the mechanisms of realization of the human factor in the unifi ed educational space and further education. The structure of teaching, research and project activities at handicraft lessons for 5th and 6th grades is established. The author provides recommendations on ways to strengthen the adolescents’ creativity. The teaching on the basis of law of development and using for teaching research and project work of students is justifi ed. The recommendations for formation of creative world view of students in general schools, focused on formation of psychological and functional readiness of young people to work in a modern high-tech production. Special attention is given to the realization of ecological thinking skills in diff erent forms of creative activity. The expediency of forming by students the concepts of social and ethical aspects of scientifi c and technical progress is justifi ed. Personal learning results, identifi ed in the standard for general school, and recommendations for their diagnostics are described.
Найти похожие
|
19.
|
Вержховская, О. Г.
Аспекты подготовительного этапа менеджмента проектно-исследовательской деятельности [Текст] / О. Г. Вержховская, С. М. Иванова, З. В. Ильиченкова // Математика в школе. - 2012. - № 6. - С. 62-67 : 6 рис. - Библиогр.: с. 67 (1 назв.)
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
математика -- творческая деятельность -- школьный курс -- исследовательские умения -- проектные исследования -- исследовательские задачи -- учебно-исследовательская деятельность -- проектно-исследовательская деятельность -- проекты -- менеджмент проекно-исследовательской деятельности
Аннотация: Проектная деятельность захватывает все большее поле деятельности современных школьников. Сегодня она вышла на уровень необходимого элемента в образовании. Поэтому перед учителями стоит задача грамотного менеджмента данной деятельности, вовлечения в нее всех своих учащихся.
Доп.точки доступа:
Иванова, С. М.; Ильиченкова, З. В.
Найти похожие
|
20.
| 372.8
В 65
Войтенко, Л. И.
Учебные исследования по математике в VI классе [Текст] / Л. И. Войтенко // Математика в школе. - 2007. - N 10. - С. 16-20
. - ISSN 0130-9358ББК 74.26 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
6 класс -- учебные исследования -- исследовательский метод -- развитие математических способностей -- методические материалы -- методические рекомендации -- учебно-исследовательская деятельность -- уроки математики -- преподавание математики -- обучение математике -- школьный курс
Аннотация: Об использовании исследовательского метода в обучении математике, решающего одну из важных проблем - развитие математических способностей учащихся. Перечислены основные этапы организации учебно-исследовательской деятельности. Приведены примеры задач, которые могут использоваться для организации учебных исследований в 6 классе.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный