Поисковый запрос: (<.>K=учебный процесс<.>) |
Общее количество найденных документов : 664
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Титарев, Д. Л.
Технологии Интернет-образования [Текст] / Д. Л. Титарев, А. Н. Феданов, А. П. Медведев // Открытое образование. - 2002. - N 5. - С. 18-25 : рис.
. - ISSN 1818-4243ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
информационные услуги -- информационная безопасность -- учебный процесс -- интернет-образование -- интернет -- технологические средства -- учебно-методические материалы -- информационные технологии -- стандарты -- стандартизация -- обучение -- инструменты обучения
Аннотация: Как показывает анализ деятельности многих образовательных учреждений мира, стандарты учебно-методического обеспечения активно реализуются в учебном процессе и все больше количество создателей новых образовательных технологий применяют их в качестве основы при создании таких технологий. Все это ведет к созданию и развитию нового образовательного пространства, в котором появляются возможности обучения в Интернет, экономии времени участников процесса и, как следствие, достижение большей эффективности. Международные исследования в области новых образовательных технологий можно разделить на три группы: разработка и хранение УММ (учебно-методическое обеспечение), учебный процесс.
Доп.точки доступа:
Феданов, А. Н.; Медведев, А. П.
Найти похожие
|
2.
|
Калашникова, С. Л.
Развитие дистанционного образования в Украине: интеграция в мировые образовательные структуры [Текст] / С. Л. Калашникова // Открытое образование. - 2002. - N 5. - С. 26-28
. - ISSN 1818-4243ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогика--Украина
Дистанционное образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное образование -- интеграция -- информационные технологии -- курсы -- семинары -- учебный процесс -- магистры -- магистерские программы -- магистратура -- магистранты -- компьютеры -- интернет -- дистанционное обучение -- дистанционные курсы
Аннотация: Уровень развития информационных и телекоммуникационных технологий позволяет сегодня не только общаться и обмениваться информацией независимо от места нахождения, но и интегрировать полученные знания в единое информационно-образовательных пространство, доступное учебным заведениям любого уровня и в любой точке мира. Опыт работы Центра дистанционного обучения при Украинской Академии государственного управления. В Сети функционирует три вида учебных мероприятий: дистанционные курсы, семинары, глобальные диалоги.
Доп.точки доступа:
Центр дистанционного обучения; Украинская Академия государственного управления \центр дистанционного обучения\
Найти похожие
|
3.
|
Тихомирова, Н. В.
Что такое образовательный продукт [Текст] / Н. В. Тихомирова, Е. Г. Паташян // Открытое образование. - 2002. - N 5. - С. 80-83. - Библиогр.: с. 83 (14 назв. )
. - ISSN 1818-4243ББК 74.04
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
образовательные продукты -- образовательные услуги -- образовательные программы -- продукты -- информация -- потребители -- приобретения -- учебный процесс -- законы -- работодатели -- выбор -- студенты -- ученики -- программы
Аннотация: Образовательный продукт - двухуровневая система: сначала его выбирает на рынке образовательных услуг потребитель, затем его опосредованно выбирает работодатель на рынке труда. Следовательно, студент является промежуточным потребителем, а образовательная программа как продукт образовательного учреждения - промежуточным продуктом для рынка труда. Представлены классификация товаров и услуг на рынке высшей школы и классификация образовательного продукта по содержанию.
Доп.точки доступа:
Паташян, Е. Г.
Найти похожие
|
4.
|
Никулина, Е. В.
Интегрированное обучение в профессиональной подготовке студентов факультета физической культуры [Текст] / Е. В. Никулина // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 4. - С. 42-44
. - ISSN 0040-3601ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
интегрированные курсы -- профилирующие учебные дисциплины -- образовательные технологии -- целостность образования -- обучающие технологии -- развивающее обучение -- учебный процесс -- интегрированное обучение
Аннотация: Особенности интегрированного обучения и уровни его реализации. Основные цели и задачи интегрированных курсов в едином комплексе учебных дисциплин.
Найти похожие
|
5.
|
Ткаченко, А. И.
Социальный институт - центр здоровья, воспитания и образования студентов [Текст] / А. И. Ткаченко // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 5. - С. 2-3
. - ISSN 0040-3601ББК 75.4 + 74.58
Рубрики: Физическая культура и спорт
Организация физической культуры и спорта
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Российская Федерация--Россия--Екатеринбург
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- высшие учебные заведения -- социальные институты -- социальные работники -- социальные педагоги -- учебный процесс -- студенты университетов
Аннотация: Основные направления деятельности Социального института Российского государственного профессионально-педагогического университета (РГППУ).
Доп.точки доступа:
Российский государственный профессионально-педагогический университет \социальный институт\
Найти похожие
|
6.
|
Бака, Роман.
Оценка уровня физической подготовленности как фактор формирования положительной мотивации студентов к физической активности [Текст] / Р. Бака // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 5. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 (5 назв. )
. - ISSN 0040-3601ББК 75.1 + 74.58
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
физическое воспитание -- вузовское образование -- студенты вузов -- физическая подготовленность -- физическая активность -- учебный процесс -- мотивация студентов -- двигательная активность
Аннотация: Обоснование эффективности объективной количественной и качественной оценки уровня физической подготовленности для формирования мотивации студентов к двигательной активности.
Найти похожие
|
7.
|
Кулишенко, И. В.
Подготовка педагогических кадров на факультетах физической культуры при заочной форме обучения [Текст] / И. В. Кулишенко // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 4. - С. 5-8
. - ISSN 0040-3601ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Российская Федерация--Москва
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- подготовка кадров -- заочное обучение -- учебные планы -- учебные дисциплины -- учебный процесс
Аннотация: Направления повышения эффективности заочной формы обучения в Московском государственном областном университете.
Доп.точки доступа:
Московский государственный областной университет
Найти похожие
|
8.
|
Железняк, Ю. Д.
Инновационные перспективы подготовки педагогов по физической культуре в системе высшего профессионального физкультурного образования [Текст] / Ю. Д. Железняк // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 4. - С. 9-12
. - ISSN 0040-3601ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Российская Федерация--Россия--Москва
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- подготовка кадров -- профессионализм -- профессиональная готовность -- качество обучения -- учебный процесс
Аннотация: Государственный стандарт общего образования и научные исследования в системе профессионального общего и физкультурного образования.
Найти похожие
|
9.
| 373
А 62
Амирова А. Х.
О создании условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся [Текст] / Амирова А. Х. // Химия в школе. - 2006. - N 7. - С. 2-6. - Ил.: 1 схема
. - ISSN 0368-5632ББК 74.2
Рубрики: Образование. Педагогика--Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
валеологическая служба -- учащиеся -- здоровьесберегающие технологии -- здоровье детей -- здоровьесбережение -- служба здоровья -- образовательный процесс -- учебный процесс -- педагогика оздоровления
Аннотация: Об основных функциях деятельности службы здоровья и аспектах реализации здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
Найти похожие
|
10.
|
Оборудование кабинетов и технология обучения [Текст] : критерии готовности кабинетов естественнонаучных предметов школ к переходу на базисный учебный план и профильное обучение / Ю. С. Песоцкий [и др. ] // Физика в школе. - 2006. - N 7. - С. 60-72 : Ил., табл. - Продолж. Начало в N 4
. - ISSN 0130-5522ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика -- материально-техническое обеспечение -- учебный процесс -- общеобразовательная школа -- естественнонаучный профиль -- лабораторное оборудование -- профильное обучение -- лабораторные приборы -- преподавание физики -- обучение физике -- критерии готовности -- предметные кабинеты -- демонстрационное оборудование -- кабинеты физики
Аннотация: Информация для определения степени готовности материально-технического обеспечения учебного процесса.
Доп.точки доступа:
Желтухина, Н. Н.; Поваляев, О. А.; Лаврова, В. Н.; Никифоров, Г. Г.; Песоцкий, Ю. С.
Найти похожие
|
11.
| 378
К 49
Климов, И. А.
Воспитание в процессе модернизации образования [Текст] / И. А. Климов // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 45-47
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гуманизация -- гуманитаризация -- учебный процесс -- воспитание -- научное мировоззрение
Аннотация: В процессе модернизации образования особую актуальность приобретает гуманизация и гуманитаризация: формирование новых ценностей, современного мышления, стремление к творчеству, умение решать нестандартные задачи, гражданская ответственность, правовое сознание, духовная культура, толерантность.
Найти похожие
|
12.
| 378
И 46
Ильин, В. А.
Наука как важнейший фактор педагогического образования (в контексте Болонского процесса) [Текст] / В. А. Ильин, Т. А. Ширина // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 6. - С. 37-39
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в. нач.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- научные исследования -- учебный процесс -- физический факультет
Аннотация: По мере введения условий Болонского процесса роль научных исследований будет возрастать, опыт Московского педагогического государственного университета показывает, что проведение научных исследований становится все более важным фактором повышения эффективности учебного процесса в современных вузах.
Доп.точки доступа:
Ширина, Т. А.
Найти похожие
|
13.
|
Дьячук, П. П.
Компьютерные системы управления процессом обучения ученика, как неопределённого объекта [Текст] / П. П. Дьячук // Педагогическая информатика. - 2006. - N 1. - С. 80-85. - Библиогр.: с. 85
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике
Кл.слова (ненормированные):
компьютерные системы обучения -- учебный процесс -- учебная деятельность
Аннотация: Проблема создания эффективных компьютерных систем обучения и диагностики связана с недостаточной разработкой компьютерных систем управления деятельностью ученика. Представлена некоторая формализация процесса обучения, лежащая в основе компьютерных обучающих и диагностирующих систем, разработанных в Красноярском государственном педагогическом университете.
Доп.точки доступа:
Красноярский государственный педагогический университет
Найти похожие
|
14.
|
Росенко, С. И.
Новые задачи факультета экономики, управления и права [Текст] / С. И. Росенко // Теория и практика физической культуры. - 2006. - N 10. - С. 15
. - ISSN 0040-3601ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование--Россия--Санкт-Петербург
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- дипломированные специалисты -- интеграция учебных дисциплин -- учебный процесс -- методическое обеспечение -- диверсификация образования -- менеджмент -- вузы
Аннотация: Обеспечение преподавательской деятельности и приоритетные задачи факультета экономики, управления и права университета физической культуры и спорта: внедрение многоуровневой системы образования, диверсификация образования по методам, формам и срокам, формирование научных лабораторий.
Доп.точки доступа:
Санкт-Петербургский государственный университет физической культуры имени П. Ф. Лесгафта \факультет экономики, управления и права\
Найти похожие
|
15.
|
Учеба за партой убивает человеческий облик [Текст] // Ректор ВУЗа. - 2006. - N 4. - С. 84-85
ББК 74р + 5
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Здравоохранение. Медицинские науки
Здравоохранение и медицинские науки в целом
Кл.слова (ненормированные):
учебный процесс -- физиология учащихся -- здоровье учащихся -- формы обучения -- практическая психология -- медицинские исследования
Аннотация: О физиолого-здравоохранительных проблемах образования.
Найти похожие
|
16.
|
Маршанова, Г. Л.
Роль и место уроков-конференций в учебном процессе [Текст] / Г. Л. Маршанова // Химия в школе. - 2006. - N 8. - С. . 30-36
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика--Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
химия -- преподавание химии -- обучение химии -- приемы обучения -- общеобразовательная школа -- учебный процесс -- уроки-конференции -- конференции -- уроки химии -- учебные презентации -- презентации -- круглые столы -- 8 классы -- 9 классы -- 10 классы -- 11 классы
Аннотация: Об авторской системе уроков-конференций по химии.
Найти похожие
|
17.
|
Куровской, В. Л.
О технологичности педагогического процесса в вузе [Текст] / В. Л. Куровской // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 1. - С. 43-47
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 21 в.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогические технологии -- учебный процесс -- педагогический процесс в вузе -- высшие образование
Аннотация: Педагогическая технология - это система проектирования учебно-воспитательного процесса с гарантированным достижением педагогических целей. Данная публикация посвящена решению проблемы эффективности педагогического процесса в вузе, что может быть осуществлено только на системной основе, т. е. при функционировании упорядоченного множества взаимосвязанных компонентов, подчиненных целям обучения и воспитания.
Найти похожие
|
18.
|
Чиж, А. Н.
Основные направления работы Украинского отделения МАНПО [Текст] / А. Н. Чиж // Педагогическое образование и наука. - 2006. - N 1. - С. 18-20
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика--Украина, 21 в.
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
научно-исследовательская деятельность -- отделения академии наук -- учебный процесс -- организация учебного процесса -- непрерывное образование
Аннотация: Обозначены приоритетные направления Отделения в области психолого-педагогических, социально-экономических, естественных, гуманитарных наук.
Найти похожие
|
19.
|
Акавова, С. С.
Преодоление конфликтных ситуаций как одна из форм проявления толерантности в учебно-воспитательном процессе [Текст] / С. С. Акавова // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2007. - N 3. - С. 50-53. - Библиогр.: с. 53 (3 назв. )
ББК 74.200
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
конфликты -- терпимость -- толерантность -- воспитательный процесс -- учебный процесс -- проявление толерантности -- педагоги -- мотивация -- высокая культура -- общение -- психология педагогики -- педагогический конфликт
Аннотация: Культура разрешения межличностных конфликтов в школе имеет воспитательное и дидактическое значение, поскольку это учебное учреждение представляет собой место, где проявляются межличностные противоречия. Преодоление противоречий, с которым учитель сталкивается в повседневном общении с учащимися, требует высокой культуры толерантного общения.
Найти похожие
|
20.
|
Богомолова, О. Б.
Принципы адаптации учебных проектов "Microsoft" к профильному обучению школьников в области информационных технологий [Текст] / О. Б. Богомолова // Педагогическая информатика. - 2007. - N 4. - С. 3-10. - Библиогр.: с. 9-10 (6 назв. )
ББК 74с
Рубрики: Образование. Педагогика
Применение вычислительной техники в педагогике--Россия, 21 в. нач.
Кл.слова (ненормированные):
учебные курсы -- элективные проекты -- адаптированные учебные проекты -- экспертные оценки -- информационные технологии -- учебный процесс
Аннотация: Приведённые адаптированные учебные проекты "Microsoft" являются в значительной степени независимыми и могут использоваться в различных сочетаниях и последовательности в профильном учебном процессе 10 и 11 классов школы.
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный