Поисковый запрос: (<.>K=фантазии<.>) |
Общее количество найденных документов : 81
Показаны документы с 1 по 30 |
|
1.
| Петухова Е. Н. О проблемах экранизации классики/Петухова Елена Николаевна // Литература в школе, 2018,N № 1.-С.12-14
|
2.
| Потрясилов В. А. Конспект организованной образовательной деятельности по сенсорному развитию в младшей группе "Город цветных человечков"/В. А. Потрясилова // Дошкольная педагогика, 2018,N № 8.-С.18-19
|
3.
| Козина А. Новая старая роль/Анна Козина // Русский язык в школе, 2017,N № 7, 2017,N № 7.-С.17-18
|
4.
| Заготовь, сохрани/: И. Кирова, Л. Суркова // Приусадебное хозяйство, 2017,N № 6.-С.38-40
|
5.
| Гусева Л. А. Мастерская "Пластилиновые фантазии"/Л. А. Гусева, Е. А. Пешкова // Информатика в школе, 2017,N № 5 (128).-С.16-28
|
6.
| Князев Е. Дискуссия о роли сказки в воспитании детей/Е. Князев // Дошкольное воспитание, 2017,N № 11.-С.85-90
|
7.
| Атарова К. Фантазии на тему Олдоса Хаксли/Ксения Атарова // Иностранная литература, 2015,N № 9.-С.242-246
|
8.
| Факультет профессора В. И. Петрушина. Курс "Психология карьеры" Лекция 6: Объезжая ямы и ухабы // Управление современной школой. Завуч, 2015,N № 8.-С.110-120
|
9.
| Хаксли О. Фантазии на тему Эль Греко/Олдос Хаксли // Иностранная литература, 2015,N № 9.-С.235-241
|
10.
| Ожерельева О. В. Развитие творческой фантазии на занятиях студии дизайна/О. В. Ожерельева // Воспитание школьников, 2015,N № 2.-С.49-53
|
11.
| Аверьянова О. Стиль в моде/О. Аверьянова // Диалог искусств, 2015,N № 3.-С.92-97
|
12.
| Фомина Н. Н. Крылья фантазии ребенка. Выявление одаренных детей и подростков в процессе общего художественно-творческого развития/Наталья Фомина // Я вхожу в мир искусств, 2015,N № 11.-С.21-28
|
13.
| Фомина Н. Н. Одаренный ребенок/Наталья Фомина // Я вхожу в мир искусств, 2015,N № 11.-С.1-176
|
14.
| Горизонты мультипликационной педагогики/на обл. рис. Васи Пушкарева ; под общ. ред. Александра Александровича Мелик-Пашаева Кн. 2 // Я вхожу в мир искусств, 2015,N № 10.-С.1-144
|
15.
| Манилов Ф. Темные фантазии астрофизиков/Ф. Манилов // Химия и жизнь - XXI век, 2015,N № 3.-С.50-51
|
16.
| Конакова Е. Как мы учились оживлять детские фантазии/Екатерина Конакова // Я вхожу в мир искусств, 2015,N № 10.-С.42-50
|
17.
| Зиман Л. Простор для детской игровой фантазии/Л. Зиман // Дошкольное воспитание, 2013,N № 7.-С.26-32
|
18.
| Авшаров Ю. М. О фантазии в театре/Юрий Михайлович Авшаров // Я вхожу в мир искусств, 2013,N № 6.-С.18-23
|
19.
| "Будущее книги и книга будущего: технологии фантазии": Российская государственная библиотека на 26-й Московской международной книжной выставке-ярмарке // Библиотековедение, 2013,N № 5.-С.11-13
|
20.
| Осипова В. А. Фантазии о книге. Что кроется за линией горизонта?/Варвара Андреевна Осипова // Университетская книга, 2013,N № 10.-С.70-73
|
21.
| Адашевская Л. Два образа одного объекта восприятия/Л. Адашевская // Диалог искусств, 2012,N № 3.-С.30-39
|
22.
| Сафиуллина Э. С. Социально значимые дела как действенное средство воспитания гражданственности у дошкольников/Э. С. Сафиуллина // Дошкольная педагогика, 2012,N № 3.-С.20-26
|
23.
| Зиман Л. Я. Гимн детскому воображению, фантазии/Л. Я Зиман // Начальная школа, 2012,N № 1.-С.22-29
|
24.
| Швейцер А. Иоганн Себастьян Бах/Альберт Швейцер // Искусство в школе, 2012,N № 6.-С.27-28
|
25.
| Стогний И. С. Коннотации музыкального текста/И. С. Стогний // Искусство и образование, 2012,N № 4.-С.72-82
|
26.
| Глинка М. И. Ночной смотр/М. И. Глинка // Искусство в школе, 2012,N № 4.-С.33-34
|
27.
| Харламова Е. Фантазии будущего/Е. Харламова // Юный художник, 2011,N N 4.-С.46-47
|
28.
| Груздова И. В. Музыкально-эстетическая культура детей дошкольного возраста/И. Груздова Ст. 1 // Дошкольное воспитание, 2011,N N 2.-С.79-88
|
29.
| Рындина А. Г. Игровые приемы в воспитании эстетического отношения старших дошкольников к окружающему миру/А. Г. Рындина // Дошкольная педагогика, 2011,N N 1.-С.33-36
|
30.
| Малолетков В. Международный конкурс "Волна фантазии"/В. Малолетков // Юный художник, 2011,N N 3.-С.41-43
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный