Поисковый запрос: (<.>K=физика (образование)<.>) |
Общее количество найденных документов : 50
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
|
Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук).
Взаимосвязь двух культур в обучении [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2017. - № 5. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 10-11 (12 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика (образование) -- школьное образование -- культура мышления -- физическая теория -- обучение физике -- изучение физики -- ценности личности -- гуманитарная культура -- научная культура -- гуманитарный аспект науки -- искусство -- ученые -- художники -- преподавание физики -- научное мировоззрение
Аннотация: Воспитание целостной личности способствует союз научной и гуманитарной культур. В этих целях в обучении физике должны быть представлены как особенности научного знания, методов и мышления, методологии и философии познания, так и факторы рационализации той части гуманитарной культуры, которая свидетельствует о необходимости науки для общества.
Найти похожие
|
2.
|
Красин, М. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
Учебные экспериментальные задачи как средство формирования методологических убеждений [Текст] / М. С. Красин // Школьные технологии. - 2016. - № 2. - С. 77-85. - Библиогр.: с. 85 (17 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьники -- учащиеся -- методологические убеждения -- формирование методологических убеждений -- экспериментальные задачи -- решение экспериментальных задач -- учебные проблемные ситуации -- уроки физики -- физика (образование) -- направления формирования убеждений -- экспериментальные задания -- исследовательская деятельность
Аннотация: В статье обоснована актуальность формирования методологических убеждений учащихся на уроках физики в процессе решения экспериментальных задач. Выделены возможные направления педагогического взаимодействия учителя и учащихся с целью создания благоприятных условий для формирования методологических учреждений школьников.
Найти похожие
|
3.
|
Естественнонаучная грамотность и экспериментальные умения выпускников основной школы: некоторые результаты диагностики [Текст] / В. Г. Разумовский [и др.] // Школьные технологии. - 2016. - № 1. - С. 63-91. - Окончание следует
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
выпускники школ -- естественнонаучная грамотность -- формирование естественнонаучной грамотности -- экспериментальные умения -- диагностика -- задания диагностической работы -- типичные ошибки -- анализ ошибок -- класс-выборка -- физика (образование) -- 9 класс
Аннотация: В статье представлен анализ типичных ошибок при выполнении заданий диагностической работы для определения уровня сформированности естественнонаучной грамотности учащихся.
Доп.точки доступа:
Разумовский, В. Г. (доктор педагогических наук; академик РАО; главный научный сотрудник); Пентин, А. Ю. (кандидат физико-математических наук; заведующий); Никифоров, Г. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник); Попова, Г. М. (методист по физике; химии и биологии)
Найти похожие
|
4.
|
Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук).
Научная истина и красота в обучении физике [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2017. - № 9. - С. 49-57. - Библиогр.: с. 57 (10 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- физика (образование) -- физическое образование -- обучение физике -- эстетическое воспитание -- эстетическое отношение -- восприятие прекрасного -- уроки физики -- красота природы -- искусство -- красота в физике -- учебные эксперименты -- физические опыты -- математическая красота -- симметрия -- инвариантность
Аннотация: Сближение научной и гуманитарной культур в школе содействует анализ представлений о красоте. Восприятие красоты физических явлений, обнаружение за нею глубинной внутренней красоты природы и знания о ней в виде взаимосвязи симметрии с законами сохранения приводит учащихся к пониманию современной физики и ощущению красоты ее теоретических построений.
Найти похожие
|
5.
|
Красин, М. С. (кандидат педагогических наук; доцент).
Тематические уроки решения качественных задач как средство формирования предметных, метапредметных и личностных результатов учащихся [Текст] / М. С. Красин // Школьные технологии. - 2017. - № 3. - С. 26-34. - Библиогр.: с. 34 (6 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- проблемные ситуации -- учебные задачи -- качественные задачи -- личностные результаты -- предметные результаты -- метапредметные результаты -- решение качественных задач -- тематические уроки -- структура тематического урока -- физика (образование) -- задания
Аннотация: В статье рассматриваются особенности учебных качественных задач, а также структура тематических уроков по решению таких задач.
Найти похожие
|
6.
|
Ключевые факторы обновления методики обучения физике в основной школе в ракурсе формирования естественнонаучной грамотности [Текст] / В. Г. Разумовский [и др.] // Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С. 57-77. - Библиогр.: с. 77 (16 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучная грамотность -- ЕНГ -- формирование естественнонаучной грамотности -- результаты обучения -- ПРО -- планируемые результаты обучения -- физика (образование) -- изучение физики -- школьное образование -- диагностика -- входная диагностика -- диагностическая работа -- математические знания -- дидактические принципы -- межпредметные связи -- комплексный подход -- календарное планирование
Аннотация: В статье представлены некоторые результаты по разработке методики комплексного подхода к формированию естественнонаучной грамотности и достижению планируемых результатов обучения.
Доп.точки доступа:
Разумовский, В. Г. (доктор педагогических наук; академик РАО; главный научный сотрудник); Пентин, А. Ю. (кандидат физико-математических наук; заведующий); Никифоров, Г. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник); Попова, Г. М. (методист естественнонаучных предметов; учитель физики)
Найти похожие
|
7.
|
Камалеева, А. Р. (доктор педагогических наук; профессор; ведущий научный сотрудник).
Формирование умений решать задачи в процессе обучения физике [Текст] / А. Р. Камалеева // Школьные технологии. - 2015. - № 6. - С. 101-114. - Библиогр.: с. 114 (4 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика (образование) -- обучение физике -- школьники -- решение задач -- обучение решению задач -- самостоятельное решение задач -- самообразовательные умения -- умения решения задач -- физические задачи -- обработка формул -- ДКР -- домашние контрольные работы -- ситуативные таблицы -- экспериментальные задачи -- задачи по физике -- производственные задачи -- графические задачи
Аннотация: В статье рассматривается вопрос совершенствования методики решения задач по физике в условиях блочно-модульного обучения, обоснованно предлагается алгоритм формирования самообразовательных умений и навыков решения задач по физике.
Найти похожие
|
8.
|
Гребенев, И. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Как организовать исследовательскую деятельность на уроке [Текст] / И. В. Гребенев, О. В. Лебедева // Школьные технологии. - 2015. - № 4. - С. 145-148. - Библиогр.: с. 148 (3 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика (образование) -- уроки физики -- исследовательское обучение -- 7 класс -- планы уроков -- колебания маятника (образование) -- математический маятник (образование) -- ИДУ -- исследовательская деятельность учащихся
Аннотация: В статье описана реализация разработанной авторами теории проектирования исследовательского обучения. Приведен пример применения алгоритмов конструирования уроков физики, исходя из содержания обучения и возможных его целей.
Доп.точки доступа:
Лебедева, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
9.
|
Шапиро, В. З. (учитель физики высшей категории).
Музей как пространство образования и обучения [Текст] / В. З. Шапиро // Школьные технологии. - 2015. - № 4. - С. 129-134. - Библиогр.: с. 134 (6 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
предметная модальность -- содержание образования -- маршрутные листы -- физика (образование) -- уроки физики -- музеи -- сценарные планы уроков -- 9 класс -- относительность движения (образование) -- уроки-экскурсии
Аннотация: В статье на конкретном примере рассматривается технология проведения урока физики в музее.
Найти похожие
|
10.
|
Естественнонаучная грамотность и экспериментальные умения выпускников основной школы: контрольные материалы [Текст] / В. Г. Разумовский [и др.] // Школьные технологии. - 2016. - № 1. - С. 19-28. - Библиогр.: с. 28 (5 назв.)
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные школы -- выпускники школы -- экспериментальные умения школьников -- диагностика экспериментальных умений -- естественнонаучная грамотность -- диагностика естественнонаучной грамотности -- физика (образование) -- методика преподавания физики -- муниципальные исследования -- естественнонаучное образование -- научный метод познания -- диагностические материалы -- контрольные материалы -- конструирование контрольных материалов
Аннотация: В статье подробно изложены технология, результаты, а также методические рекомендации муниципального исследования естественнонаучной грамотности и уровня сформированности экспериментальных умений.
Доп.точки доступа:
Разумовский, В. Г. (доктор педагогических наук; академик РАО; главный научный сотрудник); Пентин, А. Ю. (кандидат физико-математических наук; заведующий); Никифоров, Г. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник); Попова, Г. М. (методист по физике, химии и биологии)
Найти похожие
|
11.
|
Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
Понятие времени в обучении и воспитании [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2016. - № 9. - С. 37-45. - Библиогр.: с. 45 (12 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
время -- понятие времени -- познание времени -- физика (образование) -- уроки физики -- СТО -- специальная теория относительности -- ОТО -- общая теория относительности -- квантовая теория -- термодинамика -- свойства времени -- природа времени -- физика времени -- школьное обучение
Аннотация: Загадка времени привлекает к себе практически каждого учащегося. Формирование в процессе обучения знаний о времени, его толкование наукой и восприятие самими учащимися служат приобретению объективных представлений о роли времени как в жизнедеятельности человечества и вселенной в целом, так и в личной жизни: его учете и планировании.
Найти похожие
|
12.
|
Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
Синергетический подход в школьном обучении [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2016. - № 4. - С. 3-12. - Библиогр.: с. 12 (11 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
школьное обучение -- синергетика -- синергетический подход -- физика (образование) -- открытые системы (физика) -- изучение синергетики -- обучение физике -- методологические представления -- ценности личности -- эмоционально-ценностное отношение -- учащиеся -- ценностные ориентации
Аннотация: Возрастание роли синергетики в науке и культуре XXI в. диктует необходимость включения представлений и знаний о ней в школьное обучение. Указаны темы курса физики, нуждающиеся в материале синергетики, подчеркнуты важность уточнений научной картины мира и целесообразность отношения к учащимся и учителю как открытым и отчасти неравновесным системам.
Найти похожие
|
13.
|
Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук).
Выдающийся российский методист О. Д. Хвольсон [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2018. - № 3. - С. 97-104. - Библиогр.: с. 103-104 (10 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Россия, 19 в.; 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
профессора -- физики -- методисты -- педагогическая деятельность -- научная деятельность -- физика (образование) -- физическое образование -- университеты -- высшее образование -- учебные пособия -- учебные курсы -- популяризация науки -- школьное образование -- преподавание физики -- принципы обучения -- дидактические принципы
Аннотация: С позиций современной дидактики и методики обучения основам физики анализируется 60-летнее творчество выдающегося российского ученого О. Д. Хвольсона в физике и ее преподавании, в создании 6-томного "Курса физики", популяризации научного знания, организации педагогической жизни и в методике преподавания основ физики в средней школе.
Доп.точки доступа:
Хвольсон, Орест Данилович (профессор физики ; 1852-1934) \о. Д.\
Найти похожие
|
14.
|
Щербаков, Роберт Николаевич (доктор педагогических наук).
Потребность в науке и ее гуманитарной ценности [Текст] = The need for science and its humanitarian value / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2021. - №4. - С. 94-101. - Библиогр.: с. 101 (10 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования--Франция, 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
биографии ученых -- высшая школа -- научная деятельность -- педагогическая деятельность -- преподавание физики -- средние школы -- ученые -- физика (образование) -- физики
Аннотация: Представлено творчество выдающегося французского физика Поля Ланжевена в области педагогики, методологии и методики образования. Его усилиями была создана известная во всем мире французская школа ученых и инженеров; воспитаны Нобелевские лауреаты Л. де Бройль и Ф. Жолио-Кюри. Его взгляды на воспитание молодежи остаются актуальными и сегодня.
Доп.точки доступа:
Ланжевен, Поль (французский физик ; 1872-1946) \п.\
Найти похожие
|
15.
|
Сауров, Юрий Аркадьевич (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО).
О проблеме границ применимости знаний в методике обучения физике [Текст] = Abou the problem of the boundaries of applicability of knowledge in the methods of teaching physics / Ю. А. Сауров, М. П. Уварова // Педагогика. - 2020. - № 11. - С. 24-36. - Библиогр.: с. 33-34 (23 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
границы применимости знаний -- методика обучения физике -- методические понятия -- методический язык -- методология методики физики -- модели уроков -- принцип цикличности -- физика (образование) -- физические знания -- физическое образование -- школьное обучение
Аннотация: Цель статьи заключается в определении рамки рассмотрения, исследования и использования в обучении физике как науке разнообразных по содержанию и форме аспектов границ применимости методических знаний.
Доп.точки доступа:
Уварова, Марина Павловна (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
16.
|
Щербаков, Роберт Николаевич (доктор педагогических наук).
Фабрикант В. А.: бесконфликтное преподавание аналогично бесконфликтной драматургии... [Текст] = Fabrikant V. A.: conflict-free teaching is similar to conflict-free drama / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2020. - № 7. - С. 109-117. - Библиогр.: с. 116-117 (12 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.03 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
История образования, 20 в.
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшее образование -- методика преподавания физики -- научная деятельность -- общее образование -- педагоги -- педагогическая деятельность -- популяризация физики -- ученые -- физика (образование) -- физики -- физическое образование -- школьное образование
Аннотация: Статья посвящена педагогической деятельности выдающегося физика Валентина Александровича Фабриканта. В свое время ученый впервые в стране указал способ создания квантового генератора, внес крупный вклад в реформу содержания образования физики в средней школе, содействовал повышению профессиональной культуры учителя.
Доп.точки доступа:
Фабрикант, Валентин Александрович (физик; академик АПН СССР ; 1907-1991) \b. А.\
Найти похожие
|
17.
|
Ельцов, Анатолий Викторович (доктор педагогических наук; профессор).
Важность обучения физике в медицинских институтах [Текст] = Importance of teaching physics in medical institutions / А. В. Ельцов, М. Ф. Атоева // Педагогика. - 2022. - № 5. - С. 101-104. - Есть аннотация и ключевые слова на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие врачи -- медицина -- медицинские вузы -- медицинские институты -- обучение физике -- подготовка врачей -- подготовка медиков -- учебные дисциплины -- физика (образование)
Аннотация: В статье рассматривается дисциплина "физика", которая изучается в медицинских вузах. Проводится анализ содержания данной дисциплины.
Доп.точки доступа:
Атоева, Мехринисо Фарходовна (доктор философских наук; доцент)
Найти похожие
|
18.
|
Сауров, Юрий Аркадиевич (доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО; профессор).
Нормативная и творческая деятельность в обучении: различение и согласование [Текст] = Normative and creative activity in teaching: distinction and coordination / Ю. А. Сауров, М. П. Уварова // Педагогика. - 2021. - №8. - С. 5-15. - Библиогр.: с. 13-14 (29 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
нормативная деятельность -- нормативный подход -- нормы деятельности -- нормы учебной деятельности -- обучение физике -- педагогические эксперименты -- развитие творческих способностей -- развитие физического мышления -- творческая активность -- творческая деятельность -- творческие способности -- учащиеся -- учебная деятельность -- физика (образование) -- физическое мышление -- школьное обучение -- экспериментальное обучение
Аннотация: В статье рассматриваются современные проблемы образования с позиций различения и согласования нормативного и творческого подходов. Определены перспективные методические направления совершенствования нормативно-творческого подхода. Авторы ставят целью совершенствование языка частной дидактики для понимания реальностей современного образования. Используется методический принцип различения и взаимосвязи реальности и описаний для случая взаимоотношений нормированной и творческой образовательной деятельности.
Доп.точки доступа:
Уварова, Мария Павловна (кандидат педагогических наук; доцент)
Найти похожие
|
19.
|
Щербаков, Роберт Николаевич (доктор педагогических наук).
Дифференцированный подход в воспитании личности [Текст] = Differentiated approach to personality education / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2021. - №6. - С. 51-58. - Библиогр.: с. 57 (12 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет
. - ISSN 0869-561XББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарии -- гуманитарная культура -- гуманитарные классы -- дифференцированное обучение -- дифференцированный подход -- картина мира -- методика обучения физике -- научная культура -- научное мышление -- учащиеся -- учителя -- физика (образование) -- физики -- физические теории -- школьное обучение
Аннотация: Показано, каким должно быть обучение и воспитание культуры научного мышления в гуманитарных классах с тем, чтобы и гуманитарии, и редкие из них будущие физики были готовы к творческой деятельности в своей профессии.
Найти похожие
|
20.
|
Писарева, С. А. (доктор педагогических наук; профессор; член-корреспондент РАО; директор).
Ученый, опережающий время [Текст] / С. А. Писарева, А. П. Тряпицына // Педагогика. - 2018. - № 11. - С. 116-124. - Библиогр.: с. 123-124 (11 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.00
Рубрики: Образование. Педагогика
Общая педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ученые -- педагогические исследования -- физика (образование) -- информатика (образование) -- политехническое образование -- информатизация образования -- информационно-технологическое образование -- педагогическое образование -- непрерывное образование -- научные школы -- научно-педагогические школы -- подготовка учителей -- подготовка научных кадров -- научно-методические советы -- кадры высшей квалификации -- диссертационные советы -- педагогические университеты -- региональные научные центры -- научная деятельность -- педагогическая деятельность
Аннотация: Статья подготовлена к 70-летию со дня рождения Заслуженного деятеля науки РФ, академика РАО, доктора педагогических наук, профессора В. В. Лаптева. В ней представлен авторский взгляд на развитие научных идей в научно-педагогической деятельности известного ученого и руководителя.
Доп.точки доступа:
Тряпицына, А. П. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО); Лаптев, Владимир Валентинович (доктор педагогических наук; кандидат физико-математических наук; профессор; заслуженный деятель науки РФ; академик РАО; вице-президент РАО ; 1948-) \в. В.\; РГПУ им. А. И. Герцена; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Описание
Шлюз Z39.50
Электронный каталог НТГСПИ
Стандартный