Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
в найденном
Формат представления найденных документов:
полныйинформационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=физика (образование)<.>)
Общее количество найденных документов : 50
Показаны документы с 1 по 20
 1-20    21-40   41-50 
1.


    Ельцов, Анатолий Викторович (доктор педагогических наук; профессор).
    Важность обучения физике в медицинских институтах [Текст] = Importance of teaching physics in medical institutions / А. В. Ельцов, М. Ф. Атоева // Педагогика. - 2022. - № 5. - С. 101-104. - Есть аннотация и ключевые слова на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
УДК
^a378
ББК 74.58
Рубрики: Образование. Педагогика
   Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
будущие врачи -- медицина -- медицинские вузы -- медицинские институты -- обучение физике -- подготовка врачей -- подготовка медиков -- учебные дисциплины -- физика (образование)
Аннотация: В статье рассматривается дисциплина "физика", которая изучается в медицинских вузах. Проводится анализ содержания данной дисциплины.


Доп.точки доступа:
Атоева, Мехринисо Фарходовна (доктор философских наук; доцент)

Найти похожие
2.


    Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
    Вершители судеб физического образования [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2015. - № 2. - С. 48-57. - Библиогр.: с. 57 (13 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физическое образование -- школьное образование -- физика (образование) -- физики -- ученые -- содержание образования -- методика преподавания физики -- школьные учебники -- учителя физики -- педагогическая деятельность
Аннотация: Формирование целей, задач и содержания физического образования в школе задается потенциалом и усилиями основных фигур образовательного сообщества - ученого, дидакта, психолога, методиста, автора учебника и учителя. Эффект их совместной деятельности определяется педагогической парадигмой, особенностями понимания ими механизма обучения и их личной идеологией.


Найти похожие
3.


    Сауров, Юрий Аркадиевич (доктор педагогических наук; член-корреспондент РАО; профессор).
    Вечное экспериментирование над миром и самим собой... (к 90-летию В. Г. Разумовского) [Текст] = Perennial experimenting with the world and our own self... (on V. G. Razumovskiy`s 90th birth anniversary) / Ю. А. Сауров // Педагогика. - 2020. - № 1. - С. 110-116. - Библиогр.: с. 115 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
УДК
^a37.015
^a372.8
ББК 74.03 + 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   История образования
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
академики -- доктора наук -- естественнонаучная грамотность -- методика обучения физике -- научная деятельность -- научные школы -- научный метод познания -- педагоги -- развитие творческой активности -- творческая активность -- творческие способности -- учебники -- ученые -- физика (образование) -- физическое образование -- формирование естественнонаучной грамотности
Аннотация: В статье задается рамка видения творчества выдающегося деятеля народного образования В. Г. Разумовского. Ученый построил научную школу "Научный метод познания как дидактическая основа обучения физике в школе". Он как первопроходец предложил нормы диссертационного исследования докторского уровня в дидактике физики, создал целое научное направление освоения зарубежного опыта, обогатил теорию и практику конструирования современного школьного учебника физики, развил технику и технологию освоения творческой деятельности.


Доп.точки доступа:
Разумовский, Василий Григорьевич (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО ; 1930-2017) \в. Г\

Найти похожие
4.


    Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук).
    Взаимосвязь двух культур в обучении [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2017. - № 5. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 10-11 (12 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика (образование) -- школьное образование -- культура мышления -- физическая теория -- обучение физике -- изучение физики -- ценности личности -- гуманитарная культура -- научная культура -- гуманитарный аспект науки -- искусство -- ученые -- художники -- преподавание физики -- научное мировоззрение
Аннотация: Воспитание целостной личности способствует союз научной и гуманитарной культур. В этих целях в обучении физике должны быть представлены как особенности научного знания, методов и мышления, методологии и философии познания, так и факторы рационализации той части гуманитарной культуры, которая свидетельствует о необходимости науки для общества.


Найти похожие
5.


    Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук).
    Взаимосвязь логического и исторического в учебно-познавательной деятельности [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2013. - № 3. - С. 44-50. - Библиогр.: с. 50 (7 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
школьное образование -- история -- логика -- логика научного познания -- учебные предметы -- логика учебного предмета -- физика (образование) -- преподавание физики -- логика деятельности -- логика мышления -- логическое мышление -- историзм -- история науки -- физическое образование -- обучение физике
Аннотация: Усиление роли историзма в науке и культуре и особенно в ориентации обучения на личность учащегося диктует некоторую переоценку взаимосвязи и взаимодействия исторического и логического в учебно-познавательной деятельности. Органичная взаимосвязь истории и логики в обучении обеспечивает как понимание самой реальности, так и ее отражение в сформированном знании.


Найти похожие
6.


    Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук).
    Выдающийся российский методист О. Д. Хвольсон [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2018. - № 3. - С. 97-104. - Библиогр.: с. 103-104 (10 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a37.015
ББК 74.03
Рубрики: Образование. Педагогика
   История образования--Россия, 19 в.; 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
профессора -- физики -- методисты -- педагогическая деятельность -- научная деятельность -- физика (образование) -- физическое образование -- университеты -- высшее образование -- учебные пособия -- учебные курсы -- популяризация науки -- школьное образование -- преподавание физики -- принципы обучения -- дидактические принципы
Аннотация: С позиций современной дидактики и методики обучения основам физики анализируется 60-летнее творчество выдающегося российского ученого О. Д. Хвольсона в физике и ее преподавании, в создании 6-томного "Курса физики", популяризации научного знания, организации педагогической жизни и в методике преподавания основ физики в средней школе.


Доп.точки доступа:
Хвольсон, Орест Данилович (профессор физики ; 1852-1934) \о. Д.\

Найти похожие
7.


    Щербаков, Роберт Николаевич (доктор педагогических наук).
    Дифференцированный подход в воспитании личности [Текст] = Differentiated approach to personality education / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2021. - №6. - С. 51-58. - Библиогр.: с. 57 (12 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
гуманитарии -- гуманитарная культура -- гуманитарные классы -- дифференцированное обучение -- дифференцированный подход -- картина мира -- методика обучения физике -- научная культура -- научное мышление -- учащиеся -- учителя -- физика (образование) -- физики -- физические теории -- школьное обучение
Аннотация: Показано, каким должно быть обучение и воспитание культуры научного мышления в гуманитарных классах с тем, чтобы и гуманитарии, и редкие из них будущие физики были готовы к творческой деятельности в своей профессии.


Найти похожие
8.


   
    Естественнонаучная грамотность и экспериментальные умения выпускников основной школы: контрольные материалы [Текст] / В. Г. Разумовский [и др.] // Школьные технологии. - 2016. - № 1. - С. 19-28. - Библиогр.: с. 28 (5 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
общеобразовательные школы -- выпускники школы -- экспериментальные умения школьников -- диагностика экспериментальных умений -- естественнонаучная грамотность -- диагностика естественнонаучной грамотности -- физика (образование) -- методика преподавания физики -- муниципальные исследования -- естественнонаучное образование -- научный метод познания -- диагностические материалы -- контрольные материалы -- конструирование контрольных материалов
Аннотация: В статье подробно изложены технология, результаты, а также методические рекомендации муниципального исследования естественнонаучной грамотности и уровня сформированности экспериментальных умений.


Доп.точки доступа:
Разумовский, В. Г. (доктор педагогических наук; академик РАО; главный научный сотрудник); Пентин, А. Ю. (кандидат физико-математических наук; заведующий); Никифоров, Г. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник); Попова, Г. М. (методист по физике, химии и биологии)

Найти похожие
9.


   
    Естественнонаучная грамотность и экспериментальные умения выпускников основной школы: некоторые результаты диагностики [Текст] / В. Г. Разумовский [и др.] // Школьные технологии. - 2016. - № 1. - С. 63-91. - Окончание следует
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
выпускники школ -- естественнонаучная грамотность -- формирование естественнонаучной грамотности -- экспериментальные умения -- диагностика -- задания диагностической работы -- типичные ошибки -- анализ ошибок -- класс-выборка -- физика (образование) -- 9 класс
Аннотация: В статье представлен анализ типичных ошибок при выполнении заданий диагностической работы для определения уровня сформированности естественнонаучной грамотности учащихся.


Доп.точки доступа:
Разумовский, В. Г. (доктор педагогических наук; академик РАО; главный научный сотрудник); Пентин, А. Ю. (кандидат физико-математических наук; заведующий); Никифоров, Г. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник); Попова, Г. М. (методист по физике; химии и биологии)

Найти похожие
10.


    Разумовский, В. Г. (доктор педагогических наук; профессор; академик РАО).
    Естественнонаучное образование и конкурентоспособность [Текст] / В. Г. Разумовский // Педагогика. - 2013. - № 7. - С. 14-25. - Библиогр.: с. 25 (16 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a371.3
ББК 74.202
Рубрики: Образование. Педагогика
   Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- образовательные стандарты -- стандарты образования -- федеральные стандарты образования -- государственные стандарты образования -- естественнонаучное образование -- школьное образование -- школьники -- научные методы исследования -- научная грамотность -- научное познание -- научные исследования -- способности школьников -- технологическое проектирование -- достижения школьников -- оценка достижений учащихся -- международные исследования -- экспериментальные умения -- физика (образование) -- преподавание физики -- научные методы познания -- функции учителя
Аннотация: В статье обсуждаются пути решения проблем российского школьного естественнонаучного образования.


Найти похожие
11.


    Щербаков, Роберт Николаевич (доктор педагогических наук).
    Заблуждения и парадоксы науки в становлении творческой личности [Текст] = Errors and paradoxes in science for the formation of creative humans / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2019. - № 6. - С. 57-66. - Библиогр.: с. 66 (11 назв.). - Есть аннотация, ключевые слова, список литературы на английском языке. Параллельного текста статьи на английском языке нет . - ISSN 0869-561X
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
методика обучения физике -- физика (образование) -- заблуждения ученых -- парадоксы науки -- научное познание -- анализ физических парадоксов -- парадоксальные ситуации -- уроки физики -- ошибки ученых -- история физики -- методические приемы
Аннотация: В статье напоминается о важности применения в учебном процессе материала о заблуждениях и парадоксах в науке и обучении в целях формирования у учащихся способности решать возникавшие в познании сложности в понимании сути физических явлений и процессов.


Найти похожие
12.


    Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук; учитель-методист).
    Здравый смысл науки или взаимосвязь объективного и субъективного в обучении [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2013. - № 9. - С. 3-11. - Библиогр.: с. 11 (12 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
научное знание -- здравый смысл науки -- учащиеся -- социокультурный подход -- диалог (образование) -- диалогическое общение -- физика (образование) -- познание природы -- изучение физики -- учебная деятельность -- познавательная деятельность -- логика -- субъективизм -- физическое образование
Аннотация: Здравый смысл науки предполагает учет взаимосвязи объективного и субъективного в обучении. Первый уровень реализации видится в раскрытии социокультурного, ценностно-смыслового аспекта науки и научного знания. Второй - во взаимодействии субъекта познания с объектом. И третий напоминает нам о науке и учащихся как открытых неравновесных системах.


Найти похожие
13.


   
    Инновационный лабораторный практикум по физике для школы [Текст] / В. В. Андреев [и др.] // Школьные технологии. - 2012. - № 2. - С. 151-155. - Библиогр. в сносках
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика (образование) -- учебные курсы -- физические законы -- изучение физики -- информационные технологии -- прикладные информационные технологии -- школьное обучение -- лабораторные практикумы -- демонстрации -- виртуальные практикумы -- виртуальные лабораторные работы -- лабораторные работы -- моделирование
Аннотация: В статье описывается новая компьютерная программа "Виртуальный лабораторный практикум по физике" для общеобразовательных школ.


Доп.точки доступа:
Андреев, В. В. (кандидат физико-математических наук); Коновальцева, Л. В.; Корнеева, М. А.; Литвин, В. О.; Винниченко, Л. А.

Найти похожие
14.


    Крысанова, Ольга Анатольевна (кандидат педагогических наук).
    Интеллектуально-личностный потенциал будущего учителя физики как субъекта инновационной деятельности [Текст] / О. А. Крысанова // Преподаватель XXI век. - 2012. - № 1, ч. 1. - С. 15-28 : табл. - Библиогр.: с. 28 (15 назв.) . - ISSN 2073-9613
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика (образование) -- учебные предметы -- учебные дисциплины -- будущие учителя физики -- национальные инновационные системы -- инновационная система в образовании -- инновационность субъекта -- виды инновационности -- инновационная личность -- интеллектуально-личностный потенциал -- склонность к риску -- готовность к риску -- управление рисками в образовании -- неопределенность -- инновационная деятельность -- инновационное мышление -- уверенность (психология) -- толерантность к неопределенности -- риски (образование) -- интолерантность к неопределенности -- динамические регулятивные системы
Аннотация: Рассмотрены структурные компоненты интеллектуально-личностного потенциала будущего учителя физики. Особое внимание уделено анализу таких ключевых качеств инновационной личности, как "склонность к риску", "готовность к риску". Конкретизированы представления о единстве личностных и интеллектуальных предпосылок успешности выполнения инновационной деятельности субъектом в виде формирования новообразований - динамических регулятивных систем.


Найти похожие
15.


    Гетманова, Е. Е. (кандидат физико-математических наук).
    Интерактивный учебник по изучению физики [Текст] / Е. Е. Гетманова // Школьные технологии. - 2012. - № 5. - С. 134-143
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика (образование) -- компьютерное моделирование -- изучение физики -- интерактивные учебники -- моделирование физических процессов -- разделы учебника -- кинематика -- динамика -- закон сохранения импульса -- неупругие соударения -- статика -- механика неупругих тел -- теория колебаний
Аннотация: В статье подробно рассмотрены разделы интерактивного учебника по физике, показаны также примеры вычислений.


Найти похожие
16.


    Гребенев, И. В. (доктор педагогических наук; профессор).
    Как организовать исследовательскую деятельность на уроке [Текст] / И. В. Гребенев, О. В. Лебедева // Школьные технологии. - 2015. - № 4. - С. 145-148. - Библиогр.: с. 148 (3 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
физика (образование) -- уроки физики -- исследовательское обучение -- 7 класс -- планы уроков -- колебания маятника (образование) -- математический маятник (образование) -- ИДУ -- исследовательская деятельность учащихся
Аннотация: В статье описана реализация разработанной авторами теории проектирования исследовательского обучения. Приведен пример применения алгоритмов конструирования уроков физики, исходя из содержания обучения и возможных его целей.


Доп.точки доступа:
Лебедева, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент)

Найти похожие
17.


   
    Ключевые факторы обновления методики обучения физике в основной школе в ракурсе формирования естественнонаучной грамотности [Текст] / В. Г. Разумовский [и др.] // Школьные технологии. - 2017. - № 1. - С. 57-77. - Библиогр.: с. 77 (16 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучная грамотность -- ЕНГ -- формирование естественнонаучной грамотности -- результаты обучения -- ПРО -- планируемые результаты обучения -- физика (образование) -- изучение физики -- школьное образование -- диагностика -- входная диагностика -- диагностическая работа -- математические знания -- дидактические принципы -- межпредметные связи -- комплексный подход -- календарное планирование
Аннотация: В статье представлены некоторые результаты по разработке методики комплексного подхода к формированию естественнонаучной грамотности и достижению планируемых результатов обучения.


Доп.точки доступа:
Разумовский, В. Г. (доктор педагогических наук; академик РАО; главный научный сотрудник); Пентин, А. Ю. (кандидат физико-математических наук; заведующий); Никифоров, Г. Г. (кандидат педагогических наук; старший научный сотрудник); Попова, Г. М. (методист естественнонаучных предметов; учитель физики)

Найти похожие
18.


    Щербаков, Р. Н. (доктор педагогических наук; профессор).
    Методы научного познания в оценке учащимся рациональности своих знаний и поведения [Текст] / Р. Н. Щербаков // Педагогика. - 2015. - № 3. - С. 37-46. - Библиогр.: с. 46 (11 назв.) . - ISSN 0869-561X
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся -- физика (образование) -- опытная деятельность -- эксперименты (образование) -- учебные эксперименты -- учебные опыты -- физические эксперименты -- уроки физики -- экспериментальная деятельность -- физическая теория -- научная теория -- теоретический метод -- теоретизация учебного знания -- принцип математизации
Аннотация: Изучение учащимися физического эксперимента и теории служит как приобретению ими понятий, знаний и принципов, лежащих в основе содержания и структуры физической науки, так и усвоению существа экспериментального и теоретического методов исследования и одновременному приобретению умений и навыков по их применению не только на уроках, но и в повседневной жизни.


Найти похожие
19.


    Цветкова, А. Т. (кандидат педагогических наук).
    Мотивация школьников к изучению физики в советской школе [Текст] / А. Т. Цветкова // Педагогика. - 2011. - N 7. - С. 120-122 . - ISSN 0869-561Х
УДК
^a372.8
^a377.3
ББК 74.26 + 74.56
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
   Начальное профессиональное образование--СССР, 20 в.
Кл.слова (ненормированные):
физика (образование) -- физическое образование -- школьное образование -- обучение физике -- ПТУ -- профтехучилища -- профессиональные технические училища -- мотивация школьников -- мотивация учения -- методика преподавания физики -- учебники
Аннотация: В исследованиях 1970-80-х гг., в методических пособиях, предназначенных для учителей физики средней школы и среднего ПТУ, поднималась проблема побуждения учащихся к учению, формирования не только познавательного интереса, но и других мотивов учения, а также и мотивации учебной деятельности; выявлялись дидактические условия, разрабатывались методические средства стимулирования положительного отношения к учению.


Найти похожие
20.


    Шапиро, В. З. (учитель физики высшей категории).
    Музей как пространство образования и обучения [Текст] / В. З. Шапиро // Школьные технологии. - 2015. - № 4. - С. 129-134. - Библиогр.: с. 134 (6 назв.)
УДК
^a372.8
ББК 74.26
Рубрики: Образование. Педагогика
   Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
предметная модальность -- содержание образования -- маршрутные листы -- физика (образование) -- уроки физики -- музеи -- сценарные планы уроков -- 9 класс -- относительность движения (образование) -- уроки-экскурсии
Аннотация: В статье на конкретном примере рассматривается технология проведения урока физики в музее.


Найти похожие
 1-20    21-40   41-50 
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)