Главная Упрощенный режим Описание Шлюз Z39.50
Авторизация
Фамилия
Пароль
 

Базы данных


Картотека статей - результаты поиска

Вид поиска
Электронный каталог НТГСПИ
Картотека газет и журналов
Картотека статей
Полнотекстовая база изданий НТГСПИ
Полнотекстовая база ВКР
Область поиска
Формат представления найденных документов:
полный информационныйкраткий
Отсортировать найденные документы по:
авторузаглавиюгоду изданиятипу документа
Поисковый запрос: (<.>K=философия математического образования<.>)
Общее количество найденных документов : 3
Показаны документы с 1 по 3
1.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Еровенко В. А. (доктор физико-математических наук; профессор)
Заглавие : Понимаемый диалог в гуманитарно-математическом познании
Серия: Вопросы обучения и воспитания
Место публикации : Педагогика. - 2012. - № 2. - С.43-50. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 50 (8 назв.)
УДК : 378
ББК : 74.58
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): математика (образование)--гуманитарное познание--гуманитарно-математическое познание--студенты-гуманитарии--гуманитарии--высшее образование--университеты--диалог (образование)--математический язык--математизация знаний--математическое образование--математическая структура--гуманитарные знания--математические методы--философия--диалог культур--философия математического образования
Аннотация: Проблема диалога - это актуальная проблема и для математического образования гуманитариев, поскольку социально-гуманитарное знание, несмотря на потрясшие его постсоветские кризисы, продолжает удерживать мировоззренческие позиции в системе высшего образования и способно служить основой для духовного и интеллектуального развития студентов.
Найти похожие
2.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Гудстин, Мария, Швецова, Лариса
Заглавие : Математика и общество (по материалам западных исследований)
Серия: Проблемы и суждения
Место публикации : Математика в школе. - 2012. - № 5. - С.44-50
Примечания : Библиогр.: с. 49-50 (11 назв.). - Примеч. в сносках
УДК : 371
ББК : 74.04
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования --Великобритания
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): международные исследования--исследования в образовании--изучение математики--математическая грамотность--философия математического образования--образовательная политика--общественные интересы
Аннотация: В статье рассматривается вопрос об отношении к математике в современном обществе на примере Англии.
Найти похожие
3.

Вид документа : Статья из журнала
Шифр издания :
Автор(ы) : Михайлова Н. В. (кандидат философских наук; доцент)
Заглавие : Методологический парадокс Сократа в философии математического образования
Серия: Научные сообщения
Место публикации : Педагогика. - 2016. - № 4. - С.12-18. - ISSN 0869-561X. - ISSN 0869-561X
Примечания : Библиогр.: с. 18 (7 назв.)
УДК : 371.3 + 1
ББК : 74.202 + 87.25
Предметные рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Философия
Философия науки
Ключевые слова (''Своб.индексиров.''): математическое образование--философия математического образования--древнегреческие философы--методологический парадокс--метод сократа--сократа метод--парадокс менона--менона парадокс--математическое познание--математика--математический поиск--самообразование
Аннотация: В работе анализируется методологический парадокс Сократа, хорошо известный как "парадокс Менона", который до сих пор актуален в философии математического образования. Утверждается, что математические результаты, следуя методологии Сократа, следует излагать не так, как они на самом деле появились и в какой последовательности они были придуманы, а так, чтобы при надлежащей подготовке их мог бы придумать обучаемый под руководством преподавателя.
Найти похожие
 
Стандартный
Расширенный
Профессиональный
По словарю
Статистика обращений
© Международная Ассоциация пользователей и разработчиков электронных библиотек и новых информационных технологий
(Ассоциация ЭБНИТ)