Поисковый запрос: (<.>K=философия образования<.>) |
Общее количество найденных документов : 136
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1.
|
Бейсенова, Г. А. Мишель Фуко: образование - знание - власть [Текст] / Г. А. Бейсенова> // Социально-гуманитарные знания. - 2004. - N 3. - С. 250-261
Кл.слова (ненормированные): философия образования -- философия власти
Доп.точки доступа: Фуко, Мишель Найти похожие
|
2.
|
Шимина, А. Н. Принцип природосообразности и его философско-педагогический смысл [Текст] / А. Н. Шимина> // Педагогика. - 2001. - N 1. - С. 88-90
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА Кл.слова (ненормированные): ПРИРОДОСООБРАЗНАЯ ПЕДАГОГИКА -- ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Найти похожие
|
3.
|
Сиземская, И. Н. Мировоззрение как ценность образования: С. И. Гессен, В. В. Зеньковский, И. А. Ильин [Текст] / И. Н. Сиземская> // Педагогика. - 2001. - N 1. - С. 63-67
Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ НАУКА ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ Кл.слова (ненормированные): ФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ -- ФИЛОСОФЫ -- ФИЛОСОФСКИЕ КОНЦЕПЦИИ
Доп.точки доступа: ГЕССЕН, СЕРГЕЙ ИОСИФОВИЧ; ЗЕНЬКОВСКИЙ, ВАСИЛИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ; ИЛЬИН, ИВАН АЛЕКСАНДРОВИЧ Найти похожие
|
4.
|
Богуславский, М. В. (доктор педагогических наук; профессор). Педагогическое мировоззрение А. И. Герцена [Текст] / М. В. Богуславский> // Педагогика. - 2012. - № 3. - С. 90-98. - Библиогр.: с. 98 (18 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Россия, 19 в. Кл.слова (ненормированные): история педагогики -- философия образования -- писатели -- философы -- педагогическое мировоззрение -- воспитание -- проблемы воспитания -- педагогические взгляды -- естественнонаучное образование -- гуманитарное образование -- гражданское воспитание -- типология личностей -- национальное воспитание -- концепции национального воспитания -- семейное воспитание -- родительская педагогика -- духовно-нравственное воспитание Аннотация: Статья посвящена педагогическому мировоззрению А. И. Герцена. Каким оно было? С течением времени официальные установки на этот счет менялись. В современных учебных педагогических пособиях дается весьма краткая информация о педагогических взглядах Герцена, однако многие его идеи не потеряли своей актуальности.
Доп.точки доступа: Герцен, Александр Иванович (писатель; философ ; 1812-1870) \а. И.\ Найти похожие
|
5.
|
Хагуров, Темыр Айтечевич (доктор социологических наук; профессор). Человек исчезающий: исторические предпосылки и суть дегуманизации образования [Текст] / Т. А. Хагуров, А. А. Остапенко> // Российское образование. - 2012. - № 1. - С. 38-46 : 1 рис.
ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): образовательная политика -- философия образования -- исторические экскурсы -- пантеистическое неравенство -- христианский универсализм -- антропологические модели -- античность -- христианство -- состояние современного образования Аннотация: Сравнительный анализ антропологических моделей с древнейших времен и выход на понимание антропологической модели современного светского образования.
Доп.точки доступа: Остапенко, Андрей Александрович (доктор педагогических наук; профессор) Найти похожие
|
6.
|
Кульчицкая, Нина (кандидат педагогических наук; заведующая кафедрой развития образования). Задачи образования и судьба России [Текст] / Нина Кульчицкая> // Ученый совет. - 2012. - № 6. - С. 74-77 : 2 фот. - Библиогр.: с. 77 (2 назв. )
. - ISSN 2074-9953ББК 74.04 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): духовное возрождение -- образовательные реформы -- педагогическая деятельность -- педагогическое образование -- проблемы образования -- просвещение -- российская история -- российское образование -- русские философы -- учитель-ученик -- учителя -- философия образования -- философы -- христианское просвещение -- школьные учителя Аннотация: Только правильно выстроенное образование может явиться той сферой, где пробуждается и развивается творческий потенциал человека.
Доп.точки доступа: Булгаков, Сергей Николаевич (русский философ ; 1871-1944) \с. Н.\ Найти похожие
|
7.
|
Грешилова, И. А. (кандидат философских наук, исполняющий обязанности ректора Забайкальского института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования). Андрагогическая модель обучения в контексте современной философии образования [Текст] / И. А. Грешилова> // Alma mater: Вестник высшей школы. - 2012. - № 4. - С. 36-39. - Библиогр.: с. 39(5 назв.)
. - ISSN 0321-0383ББК 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика--Россия, 2012 г. Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): педагогическая антропология -- андрагогика -- философия образования -- повышение квалификации -- образовательные процессы -- инновационное образование -- педагогические работники -- педагоги -- обучение взрослых -- вузы Аннотация: Рассмотрена андрагогическая модель обучения с позиции современной философии образования. Анализируются особенности обучения взрослых в контексте тенденций обновления и совершенствования модели повышения квалификации.
Найти похожие
|
8.
|
Хорошева, Н. В. (кандидат педагогических наук). Философско-педагогические основы экспериментальных школ Хартмута фон Хентига [Текст] / Н. В. Хорошева, А. Ю. Шачина> // Педагогика. - 2011. - N 8. - С. 101-108. - Библиогр.: с. 107-108 (7 назв. )
. - ISSN 0869-561ХББК 74.04 + 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Организация образования--Германия--Билефельд, город, 20 в. Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): философия образования -- экспериментальные школы -- самоидентичность личности -- учебные дисциплины -- воспитание -- инновационные школы -- школьное пространство -- школа как полис -- школьный полис -- критерии образования -- демократическая культура -- демократическое воспитание -- формы демократического воспитания -- гетерогенность школьного пространства -- описательная оценка -- итоговая оценка -- научно-исследовательская компетенция Аннотация: В статье рассмотрены взгляды одного из самых значительных представителей современной философской педагогики в Германии - Хартмута фон Хентига. Представлены критерии образования, присущие новой школе, а также рассмотрена деятельность созданных Х. фон Хентигом опытно-экспериментальных школ, на практике доказывающих возможность реализации реформаторских идей, задачей которых является укрепление самоидентичности личности, развитие чувства солидарности и осознание политической ответственности.
Доп.точки доступа: Шачина, А. Ю. (кандидат педагогических наук); Хентиг, Хартмут фон \х. фон\ Найти похожие
|
9.
|
Шмонин, Д. В. Схоластика как философия образования [Текст] / Д. В. Шмонин> // Вопросы философии. - 2011. - N 10. - С. 145-154. - Библиогр.: с. 154
. - ISSN 0042-8744ББК 87.3(0) Рубрики: Философия Всемирная история философии Кл.слова (ненормированные): схоластика -- философия образования -- воспитание -- свободные искусства -- теология -- иезуитское образование Аннотация: Схоластика как философское выражение теологического (прежде всего, христианского) мировоззрения содержит базовые ценности культуры. Она представляла собой и содержание, и комплекс методов воспитания. Автор задается вопросом: есть ли в наше время смысл обращаться к схоластике, если мы не руководствуемся узким историко-философским интересом?
Найти похожие
|
10.
|
Хагуров, Т. А. (профессор). Высшее образование [Текст] = Education between mission and service : между служением и услугой / Т. А. Хагуров> // Высшее образование в России. - 2011. - N 4. - С. 47-57. - Библиогр.: с. 57 (19 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): реформа образования -- рынок -- риски -- философия образования -- дискуссии Аннотация: Анализируются дискуссии по поводу образования, связанные с внедрением в эту сферу рыночных принципов.
Найти похожие
|
11.
|
Плугина, Н. А. Интеграция естественно-научной и гуманитарной культур при реализации идейно-понятийного подхода в профессиональном образовании [Текст] / Н. А. Плугина> // Интеграция образования. - 2011. - N 2. - С. 61-67. - Библиогр.: c. 67 (5 назв. )
. - ISSN 1991-9468ББК 74.00 + 74.5 Рубрики: Образование. Педагогика Общая педагогика Профессиональное образование Кл.слова (ненормированные): гуманитарная культура -- естественно-научная культура -- идейно-понятийный подход -- интегративные понятия -- интеграция культур -- методологические подходы -- философия образования Аннотация: Проводится сравнительный историко-логический анализ методологических подходов, применяемых в образовании. Доказывается, что идейно-понятийный подход служит основой для интеграции научных культур и методологических подходов.
Найти похожие
|
12.
|
Филонов, Г. Н. Герменевтический ресурс рефлексии в современном образовании [Текст] / Г. Н. Филонов> // Вопросы философии. - 2012. - № 11. - С. 158-162. - Библиогр.: с. 162
. - ISSN 0042-8744ББК 87.21 + 74.04 Рубрики: Философия Метафизика. Онтология Образование. Педагогика Организация образования Кл.слова (ненормированные): герменевтика -- непрерывное образование -- рефлексия -- образовательные практики -- педагогические проблемы -- методология педагогики -- философия образования Аннотация: Автор рассматривает методологический потенциал герменевтики для решения насущных педагогических проблем.
Найти похожие
|
13.
|
Илькевич, Б. В. (доктор педагогических наук; профессор). Этико-педагогическое наследие И. Канта в современной педагогике [Текст] / Б. В. Илькевич, Л. Т. Усманова> // Педагогика. - 2012. - № 9. - С. 44-49. - Библиогр.: с. 49 (5 назв.)
. - ISSN 0869-561XББК 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика История образования--Германия, 18 в.; 19 в. Кл.слова (ненормированные): философы -- немецкие философы -- педагогическое наследие -- философия образования -- философско-педагогические произведения -- философская антропология -- воспитание -- задачи воспитания -- самопознание личности -- самовоспитание личности -- личностная рефлексия -- педагогическая антропология Аннотация: В статье дан анализ философско-педагогического учения И. Канта, определяются возможности использования его идей в теории и практике современной педагогической деятельности.
Доп.точки доступа: Усманова, Л. Т.; Кант, Иммануил (немецкий философ ; 1724-1804) \и.\ Найти похожие
|
14.
|
Кафтан, В. В. (доктор философских наук). К вопросу об определении сущности образовательного пространства современного российского общества [Текст] / В. В. Кафтан, О. Г. Ивашина> // Право и образование. - 2013. - № 4. - С. 17-27. - Библиогр.: с. 26 (18 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 74.200 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика воспитания--Россия Кл.слова (ненормированные): философия образования -- российское образование -- образовательное пространство -- социокультурное развитие -- философско-социальные взгляды -- теория образования -- философско-социальные исследования -- социально-философский анализ -- духовность -- институциональный анализ -- история образования Аннотация: Образовательное пространство российского общества.
Доп.точки доступа: Ивашина, О. Г. Найти похожие
|
15.
|
Бахвалов, А. (кандидат педагогических наук; генеральный директор). К вопросу о философии кадетского образования [Текст] / А. Бахвалов> // Основы Безопасности Жизнедеятельности. - 2013. - № 4. - С. 40-43. - Библиогр.: с. 43 (8 назв.)
ББК 68.90 Рубрики: Военное дело Гражданская защита в целом Кл.слова (ненормированные): философия образования -- кадетство -- кадетские школы -- культурное развитие -- историческое развитие -- кадетские корпуса -- кадетские учебные заведения Аннотация: Об эволюции системы кадетского образования на современном этапе.
Найти похожие
|
16.
|
Хагуров, Темыр Айтечевич (доктор социологических наук; профессор). Исторические предпосылки антропологического кризиса образования: от христианского универсализма к героике Модерна [Текст] / Т. А. Хагуров, А. А. Остапенко> // Российское образование. - 2012. - № 2. - С. 64-70. - Библиогр. в сносках
ББК 74.03 Рубрики: Образование. Педагогика История образования, 14 в.; 15 в.; 16 в.; 17 в.; 18 в.; 19 в. Кл.слова (ненормированные): философия образования -- антропологический кризис образования -- Просвещение -- проект Модерн -- Модерна проект -- антропология Модерна -- Модерна антропология -- Возрождение -- Модерн -- Реформация -- массовое образование -- научные революции -- интеллектуализация образа человека -- подготовка специалистов -- политическая элита Аннотация: Рассматриваются культурные и духовные аспекты разрушения христианского мировоззрения и влияние этих процессов на образование. Анализируются базовые ценности и антропологические идеалы Модерна, их влияние на теорию и практику образования. Рассматриваются причины и последствия разделения исторического проекта Модерн на две основные версии: либеральную (западную) и социалистическую (российскую), отражение этого разделения в философии и практике образования.
Доп.точки доступа: Остапенко, Андрей Александрович (доктор педагогических наук; профессор) Найти похожие
|
17.
|
Лукацкий, М. А. (доктор педагогических наук; профессор). Постоянно действующий теоретико-методологический семинар при Президиуме РАО [Текст] / М. А. Лукацкий> // Педагогика. - 2012. - № 4. - С. 82-99
. - ISSN 0869-561XББК 74.202 Рубрики: Образование. Педагогика Теория и методика обучения Кл.слова (ненормированные): дидактика -- теоретико-методологические семинары -- теория обучения -- методы обучения -- законы обучения -- содержание образования -- процесс обучения -- схемы процесса обучения -- психическое развитие детей -- умственное развитие -- экспериментальная дидактика -- дидактические теории -- эмпирические повороты -- философия образования Аннотация: В статье представлен текст доклада И. И. Логвинова "Дидактика - наука гуманитарная или естественная? ", мнение о положениях в нем, высказанных академиком В. С. Лазаревым, а также краткий обзор научных суждений участников семинара.
Доп.точки доступа: Лазарев (академик РАО) \в. С.\; Филонов (доктор философских наук; профессор) \г. Н.\; Постоянно действующий теоретико-методологический семинар при Президенте РАО Найти похожие
|
18.
|
Сунгатулина, Е. К. (аспирантка). [Рецензия] [Текст] / Е. К. Сунгатулина> // Человек. - 2012. - № 1. - С. 182-184. - Рец. на кн.: Человек вчера и сегодня: междисциплинарные исследования. Вып. 4 / под ред. М. Киселевой. - М.: ИФ РАН, 2010. - 256 с.
. - ISSN 0236-2007ББК 74.03 + 74.00 + 74.03 + 74.00 Рубрики: Образование. Педагогика История образования Общая педагогика Кл.слова (ненормированные): европейское образование -- образовательные системы -- образовательные стратегии -- религиозное образование -- рецензии -- российское образование -- сборники -- философия образования -- философское образование
Найти похожие
|
19.
|
Еровенко, В. А. (доктор физико-математических наук). Философско-математическая рефлексия как проявление интеллектуальной компетенции правоведов [Текст] / В. А. Еровенко> // Право и образование. - 2012. - № 5. - С. 14-23. - Библиогр.: с. 22 (5 назв. )
. - ISSN 1563-020XББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Беларусь Кл.слова (ненормированные): университетское юридическое образование -- философия образования -- правоведы -- интеллектуальная компетентность правоведов -- философско-математическая рефлексия -- математическое образование -- студенты-правоведы -- преподавание математики -- интеллектуальная компетенция -- математические методы Аннотация: Необходимость математической составляющей университетского юридического образования.
Доп.точки доступа: Белорусский государственный университет; БГУ Найти похожие
|
20.
|
Рудаков, П. Г. (аспирант). Зачем инноватору гуманитарное образование? [Текст] = Does innovator need scholarship? / П. Г. Рудаков> // Высшее образование в России. - 2011. - N 5. - С. 146-149. - Библиогр.: с. 149 (14 назв. )
. - ISSN 0869-3617ББК 74.58 Рубрики: Образование. Педагогика Высшее профессиональное образование--Россия, 21 в. нач. Кл.слова (ненормированные): гуманитарность образования -- духовно-нравственная культура -- инновационная личность -- целостность личности -- философия образования Аннотация: Рассматривается вопрос о необходимости гуманитарного образования для становления инновационной личности.
Найти похожие
|
|
|